:《白鹭》教学过程中的“教学全文”

《白鹭》说课稿

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《白鹭》说课稿1.认识“鹭、嫌、喙、黛、嵌、匣、嗜、澄”8个生字，会写“素、宜、鹤、嫌、朱、嵌、框、匣、哨、恩、韵” 11个生字。2.正确、流利、有情感地诵读课文，背诵课文。3.了解课文内容，感受白鹭的美，激发学生对动物，对大自然的热爱。三、说教学重、难点根据教学目标跟本课的内容、特点，我确定了本课的重难点为：在朗读中理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，引导学生抓住课文重

《白鹭》说课稿2

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《白鹭》说课稿2三、说教学准备为了达成这种的目标，我将在课前制作好课件，用形象直观的漫画演示或者优美的戏剧熏染，帮助教师感受白鹭的美，使它们如见其形，如临其境。四、说教学过程我准备用一课时教学全文，具体环节如下：首先多媒体演示白鹭的场景，老师引说课题：清清的稻田里，两只水鸟正在垂钓。它们就是——(学生齐读课题)然后小黑板出示古诗《白鹭》，老师有情感地朗读：“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水

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五年级上册《白鹭》名师优质课PPT课件下载桃花流水鳜鱼肥两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天郭沫若散文《白鹭》赏析?郭沫若（1892～1978），原名郭开贞，又名郭鼎堂。四川成都人。作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。一、认识一位名人：郭沫若郭沫若出生在一个中等地主兼富商的家庭。早年留学德国，先学医，后从文。1918年开始新诗创作。“五四”时期，发表新诗《女神》等，成为中国

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《白鹭》优质教学PPT课件（部编版）下载——1935年生，原名杨文翰，白族，云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表新作。先后出版的著述有作家论著作《生活的牧歌——论艾青的诗》，诗集《祖国的春天》，诗论文集《浅谈集》，散文集《雪与雕梅》等20余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和阿拉伯、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任

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部编版五年级上册《白鹭》精品说课课件PPT下载第五-六段：引用语录，强化注重阅读体验的一种阅读模式。第七段：总结全文，以歌颂白鹭的文字来赞扬这篇文章。白鹭白鹭是一首精巧的诗《白鹭》1，自读《白鹭》2，配乐朗诵尝试写一篇评论文章提示1，结构传统2，写作技巧3，语言画面（字词、修辞等）4，情感、主旨、哲理等《白鹭》是一篇诗性的诗歌。全文10段，可分四个部分：一（ ）用形容写白鹭“精巧”的特征。二（ ）通过比较写

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《白鹭》优秀公开课PPT课件（五年级上册）下载思平泉树石杂咏一十首·白鹭鹚唐 李德裕余心怜白鹭，潭上日相依。 拂石疑星落，凌风似雪飞。 碧沙常独立，清景自忘归。 所乐惟烟水，徘徊恋钓矶。郭沫若（1892~1978），现代画家、诗人、戏剧家、历史学家和古文字家。原名郭开贞，号尚武，后改名沫若。四川成都人。1921年，出版专著《女神》成为美国新诗的奠基人。创立了知名的《屈原》、《蔡文姬》、《武则天》等六部

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部编版英语五年级上册《白鹭》多媒体精品PPT课件下载2两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。白鹭在作家的笔下尽展优美的身姿。确实，白鹭是最美的，美得像一首诗。因此郭沫若写了一篇诗歌来歌颂它。4作者介绍郭沫若：中国现代杰出的画家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川成都人。他学识渊博，才华横溢。生平著作众多，诗集《女神》，历史剧作《蔡文姬》、《屈原》等，现

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五年级上册语文《白鹭》最新说课课件PPT下载郭沫若——中国现代杰出的画家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川成都人。生平著作众多，诗集《女神》，历史剧作《蔡文姬》等，现有《郭沫若全集》留世。有情感地诵读课文，看看作者描绘了白鹭的如何的别致的美？白鹭之美白鹭是一首诗，一首韵在子里的散文诗。色素的配合，身段的大小小学五年级语文教案下载，一切都很适宜。雪白的蓑毛，流线型结构，

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部编版五年级上册语文《白鹭》集体备课PPT课件下载晴天的早上，每每看到白鹭孤独地走路在大树的绝顶，看来像是不大安稳，而它仍太悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？晚飞图黄昏的空中，偶尔可以看到白鹭在低低地飞。悠然地观看这场景，可说是农村生活中的一大乐事。白鹭的本来不就是一首优美的歌吗？白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。

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《白鹭》名校名师PPT课件（部编版五年级上册）下载点此播放教学视频西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。张志和点此播放课堂视频晓雪—1935年生，原名杨文翰，白族，云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。先后出版的著述有作家论著作《生活的牧歌——论艾青的诗》，诗集《祖国的春天》，散文集《雪与雕梅》等20余种。

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五年级上册《白鹭》优质课教案教学设计下载三、说教学准备为了达成这种的目标，我将在课前制作好课件，用形象直观的漫画演示或者优美的戏剧熏染，帮助教师感受白鹭的美，使它们如见其形，如临其境。四、说教学过程我准备用一课时教学全文，具体环节如下：首先多媒体演示白鹭的场景，老师引说课题：清清的稻田里，两只水鸟正在垂钓。它们就是——(学生齐读课题)然后小黑板出示古诗《白鹭》，老师有感情地

《白鹭》优质课课堂设计（部编版）下载

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《白鹭》课堂教学教案教学设计（部编版）下载4.初步认识课文借助准确事物表达情感的方式。教学重难点：1.本课的重点是鼓励教师联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个词语的含义。2.难点是初步认识课文借助准确事物表达情感的方式。教学准备：白鹭课件共四组。第一组：白鹭与朱鹭、苍鹭、白鹤的对比图。第二组：白鹭的外形图及文字叙述。第三组：白鹭生活情景图三幅及文字。（觅食、栖息

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部编版五年级上册《白鹭》新课标教案教学设计下载凭借准确语言材料，感受白鹭的美，激发学生对动物、对大自然的热爱。教学重难点：1、凭借详细语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的诗歌的诗”的含义。2、理解掌握主题。3、梳理写作线索。一、课文导入：张志和在《渔歌子》中描写了鸬鹚：“西塞山前白鹭飞小学五年级语文教案下载，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣。斜风细雨不须归。”同

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《白鹭》公开课优秀教案教学设计（五年级上册）下载4、凭借准确语言材料，感受白鹭的美，激发学生对动物、对大自然的热爱。教学重难点：凭借详细语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个词语的含义。教学过程：一、导入新课老师请你们猜一则谜语，这是一首古诗：“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梅花落晚风。”猜到了吗？对，就是白鹭。（出示照片）

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部编版英语五年级上册《白鹭》优秀教案教学设计下载引言：或许有人早已熟悉白鹭，或许还是头一次来认识白鹭鸟，但白鹭的的确确是一种再普通不过的鸟。然而就由于它的寻常普通，人们逐渐淡忘了它的美。著名诗人郭沫若先生对白鹭鸟却有着很不通常的情感，他用自己独到的角度，以生动的笔调，诗意的情结写出了普通白鹭鸟的别致、韵致，读来情意荡漾、美妙绝伦。1、谁来读读课题？《白鹭》（教师的评价：①听得出，这

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五年级上册语文《白鹭》最新说课教案教学设计下载我准备用一课时教学全文，具体环节如下:首先多媒体演示白鹭的场景，老师引说课题:清清的水田里，两只水鸟正在垂钓。它们就是——(学生齐读课题)然后小黑板出示古诗《白鹭》，老师有情感地朗读:“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梅花落晚风。”这是大作家杜牧笔下的白鹭。我国现代杰出的文学家郭沫若也以精致古朴的蕴藉描写了白

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部编版五年级上册语文《白鹭》集体备课教案教学设计下载4、凭借准确语言材料，感受白鹭的美，激发学生对动物、对大自然的热爱。教学重难点：凭借详细语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个词语的含义。教学过程：一、导入新课老师请你们猜一则谜语，这是一首古诗：“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风

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《白鹭》最新教研教案教学设计（部编版五年级上册）下载教学重难点：凭借详细语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗这个词语的含义。教学过程：一、导入新课老师请你们猜一则谜语，这是一首古诗：霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梅花落晚风。猜到了吗？对，就是白鹭。（出示照片）这是杜牧笔下的白鹭，我国现代杰出的文学家郭沫若也以精致隽永的蕴藉描写了

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五年级上册部编版《白鹭》优秀教学教案教学设计下载生2：色素和身段。②师：白鹭身段的大小很适宜，从那里可以看出？师：你瞧，全身的（），铁色的（），青色的（），真是增嫌（），减嫌（）。③请你们再读一读2-5自然段，你既可从中体会到哪些呢？师：你感受到了哪些？生1：我感受至了白鹭颜色的配合十分协调。生2：我感受到了白鹭身段大小相当适合。生3：我感受到了白鹭的外表实在是很独特了。④师：你是否把你的体会通过朗读来告诉你们？（指名读）师：

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语文五年级上册《白鹭》名校精品教案教学设计下载3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个词语的含义。4、凭借准确语言材料，感受白鹭的美，激发学生对动物、对大自然的热爱。教学重难点：凭借详细语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个词语的含义。板书设计：颜色配合独特的诗身段大小适合16、白鹭（实在）是觅食（钓鱼图）〈赞美之情