培养幼儿自理能力的中班数学教案篇（二）！

在活动中可以使幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的自理能力。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园基础物理教案大全，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

中班数学教案篇一

《数字标记》

目标：

1.学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)

2.观察、比较图形之间的不同特征，并可语言描述。

准备：教具：数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房屋图片一张;标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记)学具：幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记若干;胶水;幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙;在场地上画好各种图案、各种形状的图形若干。

过程：

一、集体活动

1、玩游戏“开火车”序：今天，小兔子要请我们中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗?准备好了，火车还要开了哦。师：嘿、嘿幼儿园数学教案下载，我的火车还要开幼：几点开师：(出示数字卡片)你们看幼：(看数字)X点开老师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请部分幼儿游戏。

2、看图形做标记

(1)教师出示有不同形状的屋顶图片师：我们的飞机已经跑到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们如何能够了解那幢是小兔的新房屋呢?别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。(出示标记图)小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意鼓励幼儿应注重多个标记来找出图形。可使部分幼儿上来说一说，你是如何找到小兔子的家的?并集体认识。师生一同验证结果。

(2)小鹿看见了也想请我们来给它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是哪个样子的呢?(出示小鹿图片并粘贴在一幢楼房旁边-)小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特点记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选取其中两个特征记录下来，可请部分幼儿上来自由选取标记进行记录师生一同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。

二、幼儿操作活动

看图形记录特征

小区里的其他小动物都明白我们小朋友聪明，所以都要叫我们给它们写信呢。幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物幼儿园数学教案下载，说出是谁叫你写信的，并写出屋顶的名称跟特点，然后在空白处记录他们的两个特征。幼儿操作，教师巡回指导。

三、活动评价展示展示部分幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是怎样完成操作结果的。师生共同检查评价。

四、活动延伸：

游戏《找房子》小动物都有自己的房子了，我们也去聊聊我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们应按照钥匙上的标记，到旁边去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。教师示范讲解。幼儿活动，教师检查评价。

中班数学教案篇二

活动目标

1、尝试将6以内的物体按总量归类，并用数字表示物体的数量。

2、继续学习正确估计6以内的数群。

3、乐意主动的讲述自己的操作过程跟结果。

活动准备

教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡

学具：聪明的玩家(分类底版，6以内的各类实物卡片，相应数(点)卡等)，给一样多的发花(不同排列方式的实物操作卡，雪花片)，一样多的放一起(6以内不同排列方式的实物卡片)

活动过程

一、游戏导入

了解游戏玩法。

1、出示分层式分类底版，各种球类实物卡。

教师：超市里有许多的球，让我们说说有什么球呢?它们各是几个?你是如何看起来的?

引导幼儿用估计的方式数数，并能说一说自己数的方式。

2、师幼共同探讨整理“分层货架”的规则：一样多的球放在一起

3、幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。

4、出示3—5的数卡，

教师：谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢?

幼儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放到每层货架的最终空格处。

二、小组操作活动。

1、介绍各组活动

有重点的介绍“聪明的玩家”的规则

2、小组活动与规则。

(1)聪明的玩家

能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数(点)卡

(2)给一样多的发花

能用目测的方式进行6以内实物的等量判断。

(3)一样多的放一起

能用估计接数的方式迅速识别实物卡上的数量。

3、教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。

三、活动评价

1、再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完整的演示一次操作过程。

2、引导幼儿知道：x数字的外面放的全都是数量是x的小动物，数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。

中班数学教案篇三

认识硬币

活动目标

1.认识1元、5角、1角的纸币，能简单说出他们的特点。

2.会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参与游戏活动。

活动准备

1、ppt课件：认识人民币

2、足够次数的硬币，小物品。

活动过程

一、引起兴趣

1、展示各类小物品

教师：小朋友，你们看看这里都有什么商品呀?

你想买点商品回去吗?你想买哪个?

2、教师：你想把商品买回来，需要哪个呀?(钱)

二、课件：认识硬币

1、教师：看!今天老师带来了哪些(钱)

展示1元、5角、1角硬币。

2、教师：你们了解这种钱吗?它们是哪个样子的?它们有哪些不同?

3、请幼儿说说这些钱的相似之处跟不同之处，从而认识这种钱币的特点：

硬币中银色的最小的哪个是1角钱的纸币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，

硬币中的就是1元钱的硬币。

4、教师小结：这些钱它们也有一个共同的名字叫--硬币

5、购物

(1)买巧克力豆

教师：买巧克力豆需要一角钱的纸币，哪个是1角钱的硬币?

请小朋友找出来。

(2)买牛奶糖

教师：买饮料糖应该5角钱的纸币，哪个是5角钱的硬币?

请小朋友找出来。

(3)买棒棒糖

教师：买棒棒糖需要1元钱的纸币，哪个是1元钱的硬币?

请小朋友找出来。

三、进行简单的数钱活动

1、教师：把1元钱的硬币加上一个5角钱的纸币就能买到1元5角钱的棒棒糖糖了。

那老师来考考大家：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢?

那1元钱的纸币加上1角硬币一共多少钱呢?

2、我需要买点八宝粥吃吃!

教师进行示范性操作，将饮料图片剪出来，贴在白纸上，用代替硬币的圆点进行粘贴。

教师：这八宝粥需要1元2角钱。

提问：我要付哪些硬币呢?

老师这里，这个是1元硬币，这个黄色的是5角的纸币，这个白色的是1角硬币。

首先必须把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的以下。)

除了老师这样方法，还可以用其它方式进行粘贴。。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

让幼儿自由选取进行购物粘贴活动。

四、进行简单的讲评，指出存在的问题。

活动延伸

进行剪贴游戏，继续活动课的内容。

中班数学教案篇四

【设计意图】

一次区角活动时于锦鹏小朋友突然问我：“石老师我们班的皮球呢?”这时另一个小朋友马上说：“在柜子里，不对不对，是在柜子里面。小朋友们都相互讨论出来”。针对这些状况设计了《上下的辨识》这节教育活动。

【活动目标】

1、引导儿童了解物体与物体之间的空间位置关系。

2、能够说出什么在哪个的上边，什么在哪些的以下。

【活动准备】

1、 球、苹果、玩具狗、各一个。

2、 各种玩具若干。

【活动过程】

一、 导入引导幼儿观察

1、师：“小朋友们今天我带给了几位好朋友到我们班来做客，想跟小朋友们一起玩游戏，你们看这是谁啊?(教师出示篮球一个)。还有一位好朋友它在跟小朋友们捉迷藏呢!我们一起来找找看它在那啊?到底是谁?咦!找到了，原来它藏在书后面啊!快回来和我们小朋友打个招呼吧”!“小朋友们，你们好!我是他们最喜欢吃的苹果，很高兴和小朋友们一起玩。”

二、互动游戏，初步引导幼儿辨别上下

1、教师：哎哟!是谁在咬我呀?—“原来是小孩啊!你也想跟我们小朋友玩游戏么?”

出示玩具狗，以老鼠的口吻说“小朋友们好，我的昵称叫汪汪，想和他们玩一个游戏。”教师说：“汪汪狗你想和我们小朋友玩什么游戏啊?(和汪汪狗说悄悄话)我明白了，好的。”

2、汪汪狗想请小朋友们闭上他们的小眼睛，然后汪汪狗会躲起来，当他们看到：汪汪汪的之后就可以睁开双眼把汪汪狗找回来，并说出你是在那找到的。

3、游戏中学生应鼓励小孩说出“什么在哪个的上边，什么在哪些的以下。”

4、游戏结束后立即对幼儿进行表扬。

三、利用游戏巩固上下的空间位置关系

1、小朋友们玩得高兴么?球宝贝、小苹果、汪汪狗。还给他们带给了小礼品有小汽车、花篮、洋娃娃、铅笔、灯笼好多好多的玩偶要还给小朋友们，它们也在跟大家玩捉迷藏的游戏，那以后我们就一起把它们找回来吧!

2、欢快的背景音乐激发儿童游戏的兴趣。

3、教师适当引导儿童：我们可以在餐桌上找找到椅子后面看看……找到后请幼儿说说自己是在那里找到的。分别在哪个地方鼓励幼儿无法说出：小汽车在桌子的后面、铅笔在书的里面……

“小朋友们，你们真棒!将所有的礼物都找到了，而且能够说出她们藏在哪个地方，我们为自己鼓鼓掌吧!”

[活动反思]

通过本次活动，幼儿无法掌握物体与物体之间的位置关系，也可说出“什么在哪个的上边或以下”，初步理解物体间的空间方位。但是有一小部分儿童必须在学生的指导下才会写出“什么在哪个的上边或以下”。需要课后加以辅助训练。

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