《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》简介

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》是以第三次全教会《关于加强教育改革,全面深化素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为根据撰写的,供二年级实验班第二学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》简介

李云龙 执笔

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》是以第三次全教会《关于加强教育改革，全面深化素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为根据撰写的，供二年级实验班第二学期使用。为帮助学生认识教材的撰写动机，特作如下说明。

一、教材编排

本册教科书构建了开放的、富有魅力的教材制度，倡导自主、合作、探究的学习方法，着眼于全面提升教师的数学能力，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以融合的形式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的看到；奉献与关怀；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的质量；正确对待问题，善于审视；走进科技的全球。每个专题的内涵都非常丰富，为学生知识跟能力、方法和习惯及感情、态度、价值观的培养和提升，提供了广阔的系统。教材内容贴近儿童生活，体现时代特征，蕴涵教育价值。

每组教材都包含导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几个别相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以造成学生的切记；特别必须强调的是，生字一律注本音义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，在文中的确切语句之中，有的应读轻声或者变调。

本册共有32篇课文。为表现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后训练；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册课本四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的看到”──鼓励学生研究看到，引导学生认识汉字构字特性、词语之间的联系并且表达方式跟标点应用等常识。“日积月累”──引导学员在备考已经学过的词语的同时学习字词新词，感受跟强化词语之间的搭配习惯，并进行物理基础知识的综合训练。需要非常说明的是，本册丛书的“日积月累”中充满了可呈现中华文化的、与本组专题密切相关的词语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们让学员在备考字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养教师的口语交际能力。为了对教师进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中非常增设了“写一写”栏目，引导学员在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”──给教师提供展现课内外学习所得的表演。“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学员学习由课内向课外延伸，以获得更多的相关信息。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供师生课外阅读。教师能作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求了解的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求了解跟要求会写的字，分别在每一课的课后训练中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求了解的字，学生又可以利用熟字认识字词，也可以通过生活心得，在同类事物的列出中认字。

二、教材特点