人教版七年级上册信息技术教学计划执教：李卫霞

人教版七年级上册信息技术教学计划执教：李卫霞一、学情分析 七年级四个班一共有教师 180 名学员，学校大部分学生来自农村 学校，大部分学生的计算机基础知识跟基本技能还稍有缺失，表现在 对于 windows 系统的基本操作还不够熟练或者不完善， 少个别学生正 确使用计算机的习惯还没产生，考虑到七年级学生本学期的讲课特 点。 所以，本学期将再次唤起学生学习计算机的兴趣外，提高学 生对计算机的应用素养，努力使每位教师都可学到知识，提高计算机 的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较认真的基础;部分来自城 区中学， 家庭条件优越的学生计算机基础知识跟基本技能掌握的非常 好，对此要再次保持它们对信息技术学科的兴趣，引导人们深入的探 索计算机基础知识和编程基础知识， 引导人们向尝试完成较为优秀的 计算机设计作品(电子报刊)的方向努力。 二、教材分析 1、本学期教材的常识结构模式预测和技能训练规定。 知识结构模式预测：本学期教学内容共分两大部分，第一部分是 信息技术与计算机， 介绍大学阶段必须把握的信息基础知识跟基础的 计算机软软件知识;第二部分是把握 windows 操作系统。 技能训练要求：通过本学期的学习才能产生基本的信息能力，较 为熟练的操作 Word 和 wps 操作系统。

2、本学期教材在学科教学中的地位跟作用。 本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识， 为现在深入学习 计算机流行工具打下扎实的基础。 教材所涉知识都是当今计算机应用 方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具备获 取信息、传输信息、处理信息和应用信息的素质的学员，才能适应不 断演进变化的信息社会才能具有终身学习素质、自学能力。 三、教学目标 (1)知识与技能 要求掌握的详细知识点如下：信息的概念;信息技术的基本概念;了解信息技术对人类社会的 影响;养成良好的信息能力;了解计算机的基本构架和工作原理;了解 计算机的相应的软软件知识;掌握 windows 的基本操作。 (2)过程与技巧： 培养教师对信息技术的兴趣跟意识， 让学员认识和把握信息技术 基本常识和技能， 了解信息技术的演进及期应用对人类日常生活和科 学科技的深刻制约。通过信息技术课程让学员具有获得信息、传输信 息、处理信息和应用信息的素养，教育教师正确了解跟理解与信息技 术相关的文化、伦理和社会等弊端，负责任地使用信息技术;培养学 生良好的信息能力，把信息技术作为支持终身学习跟合作学习手手 段，为适应信息社会的学习、工作跟生活打下必要的基础。

(3)情感态度与价值观： 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培 养学生的科学态度跟科学的学习方法， 培养教师热爱科学及其关心社 会的心灵，从而使学生认识到自己担当的重任，从而促使学生的学习 兴趣，为祖国的繁荣昌盛而尽力学习。 四、教学重点和难点。 1、信息的概念跟意义，初步养成良好的信息能力; 2、计算机中的信息表示; 3、计算机的基本结构跟基本工作原理;计算机的软软件基本知 识; 4、windows 的基本操作。 五、教学措施 1.教学中以教学大纲为纲，从课本和教师实际出发，在开学初制 订出切实可行的教学计划。认真贯彻“五认真”具体措施： (1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键信息技术教案下载，探索、 研究疑难问题及有关微机实践。分析教师情况，统一教学规定，尽力 做到超前 1—2 周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研 教材内容。 (2)认真上课：以启发式教学为方法，以操作练习来加强概念， 形成技能、技巧，体现以师生为主体，教师为主导的课堂思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚信息技术教案下载，教态亲切、自然，采用多种切合学 生实际的教学方法和方法，调动学生的学习积极性，注重教师素质培 养，及时总结，做好教学后记。

(3)认真布置作业：要求教师每节新课前做好预备考工作，以利 于巩固教学重点和消除薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技 术基础知识、基本技能的练习。 (4)认真组织辅导：根据学员实际状况采取多样化的培训，帮助 分析原因，启发思维，寻求恰当的操作习惯跟步骤。采用多关心、多 提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于非常有兴趣的朋友能 以组织课外活动兴趣小组，以培养教师的特长。 2.提优补差的内容、途径跟技巧。 对于优秀生可以适当学教材以外的常识来充实自己， 并在学习中 逐步产生自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、 帮助和指导。对于非常有兴趣的朋友可以组织课外活动兴趣小组，以 培养教师的特长。 课时安排：共 16 课时 第一章 信息技术基础（2 课时） 1、 2、 认识信息技术。（1 课时） 认识计算机平台。（1 课时）第二章 获取多媒体素材（8 课时） 1、获取与处理图像素材。（2 课时） 2、获取与处理文字素材。（2 课时） 3、获取与处理声音素材。（2 课时） 4、获取与处理视频跟动画素材。（2 课时） 第三章 信息的集成与公布（6 课时） 1、制作电子报刊。

（2 课时） 2、制作演示文稿。（2 课时） 复习检测 2 课时人教版七年级信息技术教学设计第一章信息与信息技术? 一 教学目标： 1、知识方面：理解信息的涵义及特性；理解信息技术及计算机与信 息科技的关系；了解现今信息技术发展的状况。 2、能力方面：通过本课的课堂，培养教师进行辩证逻辑思维能力、 提高学员理论联系实际的剖析和缓解问题的素养。 二 教学重点：信息及信息技术的理论跟实际。 三 教学难点： 信息技术的演进中涵盖到的有关概念以及详细的应用。 四 教学准备：该课在多媒体教室上。 五 教学方法：阅读法 讲授法 案例探讨法 六 教学安排：一课时 七 教学过程： 第一章:信息与信息技术 (板书) 一：什么是信息? (打开幻灯片) 二：信息的特征 (播放幻灯片) 通过幻灯片了解信息的的六大特质。 1、 可传递性。 2、 可加工性。 3、 可共享性。 4、 时效性。(举例) 5、 依附性。 6、 真伪性。（例举大学生被骗案例进行探讨） 三、信息技术的简介。 出示幻灯片让学生体验感测技术、通信技术、控制科技、计算机技术四、信息技术的应用。 （幻灯片出示） 分别给学生介绍信息技术在医学、农业、军事、教学中的应用） 老师帮学员举例，组织师生讨论信息技术在各领域的应用。

五、介绍信息安全（幻灯片演示） 1、介绍计算机病毒的特点及造成的诱因 引导学生说出病毒的诱因 让学生知道计算机病毒、木马程序、恶意软件和人为忽视那些原因。 六、讨论计算机病毒的防护。（学生分组进行探讨） 七、引导学生违反信息道德。 （课件出示《全国青少年网络文明公约》） 让学生记住在心 八、回顾所学的内容: 通过幻灯片播放(总结性的)第二章 教学内容 计算机平台计算机的系统构成教学目的 1、知道计算机平台构成,建立工具、硬件的概念 2、掌握计算机软件构成,了解计算机基本配置 3、理解计算机工作原理 教学重点 计算机软件构成及相关概念 教学难点 存储器的相关概念 教学方法 注意按照学校教师自身特性,倡导研究自学的学习方法 教学方法 电子板书、多媒体网络 教学过程 [课件演示] 计算机平台 计算机的软件构架和配置 计算机硬件平台 计算机的工作原理 [课件演示] 计算机的软件构架和配置 计算机平台由硬件系统和工具系统构成 计算机硬件中央处理器、存储器、输入设备、输出设备组成 其中: 中央处理器(CPU) 由控制器、运算器组成,是计算机的核心组件 存储器 存放二进制表示的数据和指令,计算机性能与存储容量和 读写速度有关 存储容量用存储器包含的字符(byte)数表示,单位为 B 1B = 8 位(bit) 1KB = 1024B 1MB = 1024 KB 1GB =1024MB 存储器又分为内存储器和外存储器 内存储器 一是随机存储器(RAM),可读可写,断电后信息丢失 一是只读存储器(ROM),只读不写,断电后信息不损坏 外存储器 主要包括硬盘和光盘,其中磁盘分为 软盘、 硬盘和 U 盘,相对内存的存储容量要大得多,价格低,速度慢,断电后信息不损坏 常用软盘规格为 3.5 英寸,容量为 1.44 MB 常用内存通常容量为几十 GB 常用光盘分为只读光盘 CD-ROM 和能改写光盘,容量 640MB 输入和输出设备 将他们使用的各类信息转化为计算机能辨识的二进制代码存入内 存 (一般介绍计算机基本配置,要求学生写出自己计算机的硬件配置) 计算机工具系统 计算机硬件平台分为系统软件和应用工具 系统硬件——用户无法使用计算机所需要的基本工具,用于计算 机的管控,维护,控制,运行及语言翻译处理,是客户与计算机软件平台 之间的接口。

包括操作系统(如 Win98),语言处理程序,数据库管理系 统 应用工具——为缓解某一具体问题设计的具备特殊用途的硬件, 直接面向使用者(如 Microsoft office,kv300)的硬件。 小结:计算机系统组成图(略) 计算机的工作原理 1、总线(BUS) 提供 CPU 和其他部件之间的数据、 地址和控制信息的存储通道包 含数据总线、地址总线和控制总线。地址总线的位数决定内存的寻址 范围。 2、数据的存储 美籍科学家冯.诺依曼最早在计算机中引入二进制、提出“存储程 序”并让程序可连续自动执行的设计思想。目前使用的计算机仍采取 这一原理。 3、指令以及执行 阅读理解 p16-19 [课后复习和温习] 复习计算机系统