教师资格证《中国历史》八年级历史上册教学计划

第一篇：人教版八年级历史上册教学计划

八年级历史上册教学计划

本学期，我担任八年级（2）班、历史教学工作，为了让历史教学有计划、有方法地进行，也为了进一步提升教学品质，特制定此计划。

一、教材分析

八年级历史课本包括《中国历史》八年级上册和下册。本丛书突出了三点：一是减少学生负担，降低难度；二是提高启发性和生动性；三是培育创新观念跟和实践能力。

教科书承认教师是学习的主体，把教师只是第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。教材从全面提升教师能力的规定出发，在常识选材上，适当提高联系实际、适当增加难度，既考虑现代制造发展与社会生活的应该，又考量当前大多数初中教师的学习水平的实际可能。内容安排注意历史学科自身的特征，着力消除内容的“难、繁、偏、旧”，改变教材的展现方式，转变教师的课堂方法跟学员的学习模式，培养教师创新精神和实践能力。

本教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等，虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是帮了学生一定的反思空间，让学员最自主的学习，有助于扩大学生的知识面，拓展视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又推进了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时应充分利用教材，同时使教师分组讨论，人人参加观察、猜想、验证，推理与交流等课堂活动。 本课本以课为单位，上册叙述了从鸦片战争到新民主主义革命的胜利的历史，共22课。

二、班情、学情分析

八年级（2）班，大多数学生对历史学习不感兴趣，所以历史教学应从培养教师的学习兴趣入手；学生更不踏实，对史实的记忆最差，针对这些状况，应重在监督学生记忆。总之，希望借助努力，使历史教学品质受到增强。

三、教学及学员学习常规

教师应加强对《历史课程标准》及现行教材的理解，提高教学品质；要加强课堂45分钟的强度，在教学中落实“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的方法；要做到精讲精练，概念清楚知道，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生素质。

1、抓好常规教育，端正学生的学习态度，培养教师良好的学习习惯。

2、抓好目标生、边缘生、学困生的某些辅导和扶持工作，要求她们继续端正学习态度，积极参加教学的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。

3、加强历史基础知识，培养教师思维能力

第一，培养多向思维能力，指导教师对课本内容作横向和纵向的探讨。在竖向方面，掌握同一时代历史演进的基本线索，它包含地理、经济、文化、军事、民族、对外关系等等，历史人物的活动以及历史作用。在横向方面，要理清历史演进的基本线索。从这两个方面降低学习的综合、比较、归纳、分析的素养，以便于把知识转换为能力。

第二，培养思维能力的准确性，指导教师对重要历史事件、历史人物、历史段限、明确概念、牢固掌握人、时、地、事等等重要原因，并力求把知识点扩大为知识面。

第三，培养思维能力的敏捷性，指导学员在一定时间内把握必定的历史知识，并可在必定时间里完成适量的书面或口头练习，不仅应注重精准，而且要提出速度。不仅应牢固掌握教材中的直接知识，而且对间接知识，还能够触类旁通，做出敏捷反应。

4、体现新的教育模式，注重培养教师的变革精神和实践能力。以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方法，为探究性学习创造条件。

5、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科探究。

6、以变革精神和实践能力的培育为核心，积极构建教学方式和方法的多元化，充分利用人文景观和历史古迹，丰富历史课堂内容。

第二篇：人教版八年级下册历史教学计划

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2012---2013下学期

八年级历史教学计划

一、 指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，以大学工作计划要点为指导，积极推动基础教育课程变革，转变思想，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育变革。以培育学子主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实推进教与学的实践活动，争当名师。全面推行素质教育。着眼于学生的发展。

二、 教学目标

继续强化学生对历史的学习兴趣，使教师掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特点以及发展态势。培养学生识图、读史料的剖析能力，引导学生学会收集、整理和利用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想像、联想和预测、综合、比较、概括等感知活动。注重培养教师的变革观念，以及与他人合作跟参加社会实践活动的素养。增强教师的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成国内历史八年级下册的历史课堂任务，争取平均分、优秀率、合格率都达到东莞市平均水准。

三、 情况分析

（一）学生情况分析

初二学生正进入感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作方法及自主研究学习的素养，能切实主动地参加课堂过程与实践活动；但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识跟基本素质也不认真，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。但也是个别学员对所学知识模糊不清，理解素养差，应用能力差，学习态度负面，厌学情绪浓。成为影响成绩提升的主要原因。

（二） 教材分析

本学期所授的内容是美国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、

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阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中探讨题跟课后训练，活动建议等构成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可成为课堂教学要完成的基本任务。其余内容，可依照学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。

（三）教学重难点分析：

重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中共八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容跟意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海陆军的构建、和平共处五项原则、外交事业的演进、科技创造、教育事业、文学美术和体育的演进、社会生活的变迁。

四、具体措施

1. 史事件跟历史现象，正确解读人类社会演进的历史；力求科学性、思想性和生动性的统一。

2 . 使教师学会学习。鼓励学员通过独立构想跟交流合作学习历史，培养发现历史问

3. 根据"内容标准"

4. 历史现象与现实生活之间的联

5. 投影、录音、录像、影片、模型等，进行形象直观的教学；努力造就条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机辅助教学。

7. 注重拓宽历史课程的心灵教育功能，在进行知识传授和素质培育的同时，充分开掘课程内容的观念情感教育涵义，潜移默化地对学生进行心灵态度与价值观方面的熏陶。

五、教学进度安排

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课题课时

第一单元中华人民共和国的成立和巩固3课时+2课时作业

第二单元社会主义道路的构建4课时+2课时作业 第三单元建设有美国传统的社会主义2课时+1课时作业 期中复习考试2课时

第四单元民族团结与国家统一4课时+2第五单元国防建设与外交成就3课时+2第六单元技术教育与文化4+2课时作业 第七单元社会生活

期末复习考试3课时

2013-02-20 新课标第一网系列资料

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第三篇：人教版七年级历史上册教学计划

人教版七年级历史上册教学计划

一、指导思想：

以新课标为指导，落实推行课程变革，形成先进的课程结构跟综合的课堂理念，提高语言能力、教学素质；在历史与其它学科之间构建对话的素养，努力提高教学的境界；实施综合性学习，提高学员的综合探讨能力。

二、教学目标：

1、完成七年级上册所学内容；

2、提高教学品质，期末测试综合评价力争进入全县乡镇学校中等行列。

三、具体思路：

1、加强思想政治工作跟常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既应调动人们的学习积极性人教版八年级中国历史上册教案下载，培养学习的自觉性，更应对人们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育跟形势教育，学生学得好，以保证考试获得顺利成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到立即看到问题，及时解决。

5、复习阶段，要仔细制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高教师的做题、解题的能力及速度。

6、引资料、学经验。经常向老校长学习，经常听课。

7、认真组织检测，强化综合练习,抓住学科的薄弱环节，及时补救。

四、教学任务跟要求：

七年级历史课堂，要求教师学习跟掌握基本的历史常识，即认识历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物跟历史见解，以及理解重要的历史概念。

历史教学，要指导教师初步学会按时间排序观察历史演进和差异，引导学生学会收集整理和利用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想像，联想和初步的剖析，综合，比较，概括等了解活动，对有关的历史疑问进行详细分析人教版八年级中国历史上册教案下载，培养学员的历史思维能力，增强教师自主学习的素养，注重培养教师的变革观念，以及与别人合作跟参加社会实践的素养。

五、教学设想：

１、历史教学应充分展现时代精神，面向现代化，面向全球，面向未来。对历史做出恰当的表述和预测，做到思想性科学性的统一，观点跟材料的统一。

２、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对教师思想的教育跟能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。

树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与德育统一，提高教学效益重视对教师学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励教师主动追求新常识，提高学习能力跟学习效率，尝试历史活动课的课堂。

３、开展历史第二课堂，通过参加历史讲堂，故事会，创办历史报等产生培养教师学习历史的学习兴趣，提高学员的表达能力，分析综合，比较、概括问题的素养。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的缘由，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。

六、主要教学机制：

1.夯实基础，培养学生素质。

这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特点，找到人类历史演进的规律，是本学期教学更核心的内容。这就需要夯实基础，

引导学生自己来构建历史演进规律，从而培养学生的素养。

2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

3.以多媒体教学为突破口，提高教师学习历史的兴趣

本学期根据大学的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来优化以往的课堂，力求使自己的学科作为教师喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。

4.加强对某些学生的检测和督促工作。做到立即看到问题，及时解决。

5.强化综合练习，抓住学科的薄弱环节，及时补救。

七、教学进度

教材初一历史第一册总共有22课，从我国的古老居民讲到魏晋南北朝。每课的内容为一课时的教学内容。新课本主要全面落实基础知识、能力培养和观念教育三项教育目标，以历史演进的线索、重大事件跟人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共二十周，第十八周进行广州市初一历史考试，除去考试周，共至少有三十二个课时左右，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。具体安排如下：

第一周至第五周1～6课共6个课时

第六周至第八周7～11课共5个课时

第九周期中复习共2个课时

第十周期中考试

第十一周至第十二周第三单元（12～17课）共6个课时

第十三周至第十五周第四单元（18～22课）共5个课时

第十

六、十七周期末复习及考试

以上教学计划，一定认真履行，争取在新的学期里教学教研工作再上新台阶

第四篇：人教版七年级历史上册教学计划

人教版七年级历史上册教学计划

一、指导思想：

以新课标为指导，落实推行课程变革，形成先进的课程结构跟综合的课堂理念，提高语言能力、教学素质；在历史与其它学科之间构建对话的素养，努力提高教学的境界；实施综合性学习，提高学员的综合探讨能力。

二、教学目标：