小学体育游戏教案大全篇一:小学二年级体育教案

小学体育游戏教案大全小学体育游戏教案大全篇一:小学二年级体育游戏教案篇一:小学二年级体育游戏教案小学二年级体育游戏教案小学二年级体育游戏教案班级:二年级 77 班 人数:40人 执教人:周文龙 教学指导思想:班级:二年级 77 班 人数:40人 执教人:周文龙 教学指导思想:(1)坚持“健康第一”的指导观念，促进教师健康成长。 (2)激发学生的运动兴(1)坚持“健康第一”的指导观念，促进教师健康成长。 (2)激发学生的运动兴 趣，培养教师体育锻炼的观念跟习惯。 (3)以学生发展为中心，帮助学生学会体育 趣，培养教师体育锻炼的观念跟习惯。 (3)以学生发展为中心，帮助学员学会体育 健身学习。 (4)关注学生的个性发展，保证每一位学生受益。 健身学习。 (4)关注学生的个性发展，保证每一位学生受益。学情分析学情分析所任教的二年级学生在学校属于低段阶段，他们年纪较小，稚气未脱、好奇、所任教的二年级学生在学校属于低段阶段，他们年纪较小小学体育教案下载，稚气未脱、好奇、 好玩、喜欢模仿且模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念跟技巧了解很少。因 好玩、喜欢模仿且模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念跟步骤了解甚少。

因 此，基本活动的课堂，主要是使教师活动起来，学会一些简单的动作与技巧，培养 此，基本活动的课堂，主要是使教师活动起来，学会一些简单的动作与技巧，培养 正确的身体姿态，为现在进一步学习各类体育运动的科技和技能打下一定的基础。 正确的身体姿态，为现在进一步学习各类体育运动的科技和技能打下一定的基础。 低年级的教师因为年纪较小，有意注意时间较短，根据这一种类，教师要采取多种 低年级的教师因为年纪较小，有意注意时间较短，根据这一种类，教师要采取多种 教学方法进行教学，使教师真正感受到活动的真谛、身心的愉快。 教学方法进行教学，使教师真正感受到活动的真谛、身心的愉快。教学内容:体育游戏 “水果蹲” 蹲跳训练教学内容:体育游戏 “水果蹲” 蹲跳训练教学目标:教学目标:1、认知目标:使 90%的学生初步理解蹲跳的方式。1、认知目标:使 90%的学生初步理解蹲跳的方式。2、技能目标:使 85,90%的学生初步学会蹲跳的技术动作，促进全身力量、弹跳2、技能目标:使 85,90%的学生初步学会蹲跳的技术动作，促进全身力量、弹跳 力、协调等能力的发展。 力、协调等能力的发展。3、 情感目标:激发学生的切实主动性，培养教师克服困难，积极上进的质量3、 情感目标:激发学生的切实主动性，培养教师克服困难，积极上进的品质 和团结协作的集体主义精神。

和团结协作的集体主义精神。教学重点:做躺跳训练时全身要躺下来，跳的同时应双手脱离地面跳起来。教学重点:做躺跳训练时全身要躺下来，跳的同时应双手脱离地面跳起来。教学难点:做躺跳训练蹲的动作双手要与地板平行，跳的动作双手离开地面身教学难点:做躺跳训练蹲的动作双手要与地板平行，跳的动作双手离开地面身 体不要晃动～ 体不要晃动～教学过程;教学过程;一、开始部分(时间 3—5 分钟)一、开始部分(时间 3—5 分钟)1、 整队集合，清点数量1、 整队集合，清点人数2、 师生问好，安排见习生2、 师生问好，安排见习生3、 宣布本节课的内容3、 宣布本节课的内容二、基本部分二、基本部分1、准备活动(热身跑)1、准备活动(热身跑)2、徒手操训练(活动各关节)2、徒手操训练(活动各关节)3、老师领操3、老师领操(1)头部运动 (2)扩胸运动 (3)体侧运动 (4)体转运动(1)头部运动 (2)扩胸运动 (3)体侧运动 (4)体转运动(5)腹背运动 (6 ) 弓步压腿(7) 膝关节运动 (8)手腕踝关节运动(5)腹背运动 (6 ) 弓步压腿(7) 膝关节运动 (8)手腕踝关节运动3、游戏 ( 拍手--跺脚 )3、游戏 ( 拍手--跺脚 )游戏目的: 集中学生的注意力，发展其预测、判断及反应能力。

游戏目的: 集中学生的注意力，发展其预测、判断及反应能力。准备工作: 平坦的场地一块。准备工作: 平坦的场地一块。游戏规则:游戏规则:(1)听口令，老师说拍手就不得跺脚，说跺脚就不得拍手。(1)听口令，老师说拍手就不得跺脚，说跺脚就不得拍手。(2) 喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间(2) 喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间教学教法: (1) 教师喊拍手学生即拍手喊跺脚即跺脚 (2)游戏难度加大，教师课堂教法: (1) 教师喊拍手学生即拍手喊跺脚即跺脚 (2)游戏难度加大，教师 喊拍手学生即跺脚，喊跺脚学生即拍手 (3) 喊口令的同时，给人们 2 秒钟的反应 喊拍手学生即跺脚，喊跺脚学生即拍手 (3) 喊口令的同时，给人们 2 秒钟的反应 时间，没有反应过来的朋友模仿一种动物。 时间，没有反应过来的朋友模仿一种动物。4、 水果蹲游戏4、 水果蹲游戏(1) 动作讲解:上体保持正直大腿高抬，摆动腿要抬高，蹬地腿要充分伸展(1) 动作讲解:上体保持正直大腿高抬，摆动腿要抬高，蹬地腿要充分伸展(2) 老师示范 (2) 老师示范 (3) 教学方法:1、先原地高抬腿走练习 2、从低至高的原地高抬腿跑 (3) 教学方法:1、先原地高抬腿走练习 2、从低至高的原地高抬腿跑 3、大腿触手掌心的原地高抬腿跑 3、大腿触手掌心的原地高抬腿跑 (4) 自己做放松训练 (4) 自己做放松训练 (5) 自由活动 (5) 自由活动 三、备注 三、备注 1、组织方式:(加号代表学生，圆圈代表同学) 1、组织方式:(加号代表学生，圆圈代表同学) (1)| (1)| ，，，，，，，，，， ，，，，，，，，，， ，，，，，，，，，， ，，，，，，，，，， O O (2) (2) +++++++++++++++++ +++++++++++++++ +++++++++++++++++ +++++++++++++++ O O +++++++++++++++++ ++++++++++++++++ +++++++++++++++++ ++++++++++++++++ 四、结束部分 四、结束部分 1、整队集合，清点数量 1、整队集合，清点人数 2、做课后小结 2、做课后小结 3，师生问好，下课 3，师生问好，下课 预计生理负荷: 预计生理负荷: 预计训练强度:40%左右 预计练习密度:40%左右 预计平均心率:130~145次/分 预计平均心率:130~145次/分 预计最高心率:150~170次/分 预计最高心率:150~170次/分 篇二:小学体育游戏课教案 篇二:小学体育游戏课教案小学体育游戏课教案小学体育游戏课教案育英明德小学—惠民育英明德小学—惠民教学内容教学内容1、游戏:击鼓接力跑 2、 游戏:长江黄河1、游戏:击鼓接力跑 2、 游戏:长江黄河教学目标教学目标1、 通过游戏，使 90%以上的学生可提升跑的能力。

1、 通过游戏，使 90%以上的学生可提升跑的素质。2、 通过游戏，提高学生的反应能力跟奔跑能力 。2、 通过游戏，提高学生的反应能力跟奔跑能力 。3、 通过游戏，培养师生积极进取、团结协作等良好质量。3、 通过游戏，培养师生积极进取、团结协作等良好质量。教学重点 如何提升教师的反应能力跟奔跑能力 。教学重点 如何提升教师的反应能力跟奔跑能力 。准备部分打算部分教学常规课堂常规1、体委整队、2、师生问好 、3、报告数量、4、检查服装1、体委整队、2、师生问好 、3、报告数量、4、检查服装准备活动打算活动1、热身跑:2、热身训练 《蹦蹦跳跳》1、热身跑:2、热身训练 《蹦蹦跳跳》教师问:小朋友，今天我们一起上一堂游戏课，好不好,教师问:小朋友，今天我们一起上一堂游戏课，好不好,1、 教师领跑 、 老师讲解动作技术并示范学生答:好，我们很喜欢上游戏1、 教师领跑 、 老师讲解动作技术并示范学生答:好，我们很喜欢上游戏 课。 跟着同学“跑” 稍息，静听，思考欢快、活泼 精神饱满。 集中学生注意 课。 跟着同学“跑” 稍息，静听，思考欢快、活泼 精神饱满。 集中学生注意 力，激发学生求知欲。

学生成四列横队 教师领 头，学生跟随。 老师站后面 10 力，激发学生求知欲。 学生成四列横队 教师领 头，学生跟随。 老师站旁边 10 11 2 11 2基 本个别基 本部分一、游戏:“长江黄河”一、游戏:“长江黄河”1、教师讲解游戏规则，并示范 2、被抓的同学进行“惩罚“1、教师讲解游戏规则，并示范 2、被抓的同学进行“惩罚“2、学生活动 1、 认真听、仔细看。2、 学生分组训练学员情绪欢快活2、学生活动 1、 认真听、仔细看。2、 学生分组训练学生心态欢快活跃学员站位:两列跃学生站位:两列站立站立二、往返击鼓接力跑二、往返击鼓接力跑规则:按次序与迎面走来的同事击掌后跑出，跑到终点击鼓 1(2)次跑回。 教师规则:按次序与迎面走来的同事击掌后跑出，跑到终点击鼓 1(2)次跑回。 教师 示范、讲解; 指导学员进行游戏;观察学 示范、讲解; 指导学员进行游戏;观察教师游戏状况; 与部分学生“比赛”;让学生评价 ;生游戏状况; 与部分学生“比赛”;让学生评价 ;调整团队; 教师示范、讲解游戏方式与规定 ; 竞赛后简单评价:调整团队; 教师示范、讲解游戏方式与规定 ; 竞赛后简单评价:利用间隙，针对 比赛中发生的 问题纠偏，强化 巩固正确动作。

利用间隙，针对 比赛中发生的 问题纠偏，强化 巩固正确动作。教师做观察、裁判工作。教师做观察、裁判工作。仔细观察、认真听讲，认真游戏 ; 分组游戏，互相纠错、相互鼓励与评判 ;仔细观察、认真听讲，认真游戏 ; 分组游戏，互相纠错、相互鼓励与评价 ;1(听众指挥，仔细看、听，积极为同伴加油。 2(按规定进行比赛。 学生仔1(听众指挥，仔细看、听，积极为同伴加油。 2(按规定进行比赛。 学生仔 细、专心听、看 ; 学生积极参加游戏; 细、专心听、看 ; 学生积极参加游戏;老师善于调动学生心态，正确利用评价、激励机制，提高教师 积极性。 两组老师善于调动学生心态，正确利用评价、激励机制，提高教师 积极性。 两组 学生 积极参与 比赛小学体育教案下载，在竞 赛中积极进取、顽强奋斗、团结协作。学生四列纵队 学生 积极参与 比赛，在竞 赛中积极进取、顽强奋斗、团结协作。学生四列纵队 自由选择路线 自由选择路线结束部分结束部分1( 放松1( 放松2( 小结2( 小结3( 下课3( 下课篇三:小学体育游戏课程讲义 1篇三:小学体育游戏课程教案 1