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我觉得很重要的不是安排，而是孩子自觉性，自觉性才是关键。其他答案说三年级的孩子多半只是学了学前教育人教版小学科学三年级下册第三单元教案下载，真正属于学科的要求还没有到。如果安排，你才是真的为难她了。比如第一单元，老师已经说了知识点不多，但如果题主想安排在其中又效果好，你会觉得孩子懂太多了，说不过来，那么孩子就应该自己补知识。假如你讲的很细，很细致，而孩子又很不懂，讲很多遍，孩子又可能觉得没什么用，直接就认为讲课程是浪费时间，也不学了。

那么说白了，安排算是说好了，难的是用进废退，和以前一样，孩子可能好久以后都不会了人教版小学科学三年级下册第三单元教案下载，一开始基础就不好。但我觉得，培养孩子学科兴趣才是最重要的。

需要找到安排教学的意义，到底是为了让孩子发展更好还是升高中后作为刷题资料？个人觉得不必大张旗鼓安排，当成兴趣来鼓励即可，高中后也不用怕她落后，毕竟很多教材考试题就是以三年级为主。还是要培养起她对教材的热爱和自信，

谢邀，我认为有必要，其实三年级相对于四年级来说已经涉及到了比较深的东西，让他预习也不失为一种好的方法。另外，自己知识的不牢固也是导致孩子不学习，不好好预习的原因之一。