Office办公软件和互联网应用技术中的职业教育之路

【摘要】本文首先对《计算机应用基础》这门课进行了课程定位，接着提出了本门课的常识目标、能力目标跟素质目标，再按照目标进行了课程设计，最后强调了课程的考核办法。

【关键词】计算机应用基础；课程设计

随着计算机和网络信息化的普及，计算机应用素养已经变成我们终身最有用的技能之一。《计算机应用基础》是所有专业的基础课，也是所有教师必须具有的基本技能之一。现在高职教育的基本观念早已深入人心，如何走出一条有特色的职业教育之路是摆在我们教育者面前的艰巨任务。

一、课程定位

关于本门课的定位，我们经过市场调查发现学生有三个主要地方用到计算机科技。一个是在求职时，如何在很多的求职简历中脱颖而出，需要学生设计新颖的文档格式。发送电子简历又用到了互联网。第二个是学生在营销过程中，如何设计策划方案，广告方案，写出营销软文，要用到办公软件和互联网。第三个是在日常工作当中，如何上传下达文件，总结自己工作计算机应用基础教案下载，要用到办公软件和互联网。因此，我们归纳出学生将来用得最多的计算机科技是Office办公软件和互联网应用科技。而Office办公软件和互联网应用科技中更重要的技能是设计文档格式跟编辑、排版技术。

根据上面的剖析，我们将课程定位为：该课程面向一年级新生，从浅入深，学生将学习计算机和互联网应用的基础知识，并重点学习编辑、排版技术，本门课是计算机应用方面的基础课。

二、课程目标

根据上面的定位，我们主要学习两方面的内容：①基础知识：Office 办公软件和互联网应用基础。②编辑、排版技术。

1.知识目标：①windows XP操作系统。主要学习：资源管控；控制面板；附件工具；桌面设定。②PowerPoint。主要学习：幻灯片编辑；对象编辑；演示文稿放映；打印和打包。③Word。主要学习：格式编辑；表格编辑；版面编辑；高级编辑。④Excel。主要学习：单元格编辑；公式与变量；图表编辑；数据处理和统计。⑤互联网应用。主要学习：邮件接收和发送；BBS和沙龙；博客；QQ洽谈。

2.能力目标：①打字的能力。要求每分钟120个英文，60个汉字。②用WinXP 管理资源的素养。主要要求可建立文件夹，复制跟移动文件夹。③Word文档编辑的能力。要求接到一项文档编辑任务时可根据规定编辑排版好。④Excel数据处理和统计的能力。要求会进行单元格的编辑，数据的处理跟统计。⑤用PowerPoint制作演示文稿的素养。要求演示文稿简明扼要，图文并茂。⑥能用互联网发送和接收信件，查找信息。⑦通过计算机高新技术考证（中级）。

3.职业能力：培养并推动教师自主探索学习的观念，相互协同解决难题的能力。

三、教材的选择

教材的选定又应考量职业教育的特征，又要符合我们的目标，因此我们选择了邹月主编的《计算机应用基础案例教程及实训指导》（以下简称《案例教程》）和国家职业技能鉴定人士委员会编写的《办公软件应用：试题汇编》（以下简称《试题汇编》）。《案例教程》采用工作任务驱动，讲解计算机应用方面的基础知识，主要内容为办公软件和互联网应用基础知识。《试题汇编》针对高新技术考试，编辑了八个单元的训练，主要学习编辑、排版方面的技能。

四、课程设计

1.课程设计的观念跟想法。课程设计的观念是：工作任务驱动，培养教师的职业素养。教学模式是：①理清重点：本门课学习的内容多，时间短，重点放到Word和Excel的学习上。②教学内容先易后难。先讲windows XP，PowerPoint，再讲Word 和 Excel，最后讲互联网应用。③工作任务台阶式。例如编辑技术的学习，可以先从文字的录入和编辑开始，再学习文档格式设定与编排，最后学习整个版面设置与编排。

2.教学内容的组织。教学内容主要分为两部份：①基础知识的学习。主要学习办公软件和互联网应用的基础知识。②编辑、排版技术的学习。主要内容有：文字的录入与编辑；文档的格式设定与编排；文档表格的建立与修改；文档的版面设定与编排；电子表格工作簿的操作；电子表格中的数据处理；MS Word和MS Excel 的进阶综合应用。

3.教学方式设计。教学理念主要运用工作任务驱动。《试题汇编》这本书已经分好8个单元，每个单元有20篇任务。其中：文字录入与编辑任务：20篇；文档的格式设定与编排任务：20篇；文档表格的建立与修改任务：20篇；文档的版面设定与编排任务：20篇；电子表格格式编辑任务：20篇；电子表格的数据处理任务：20篇；MS Word 和 MS Excel 的进阶应用：20篇。

4.实践教学和质量控制。实践教学应跟理论教学相配合计算机应用基础教案下载，理论教学通常先观赏范文，再由校长示范操作，再学生操作，再提问学生强调的诸多疑问，最后总结提高。实践教学则首先应有实训指导书、实训题目和实训要求，再抽取各单元题目让学员练习。

质量控制主要做到两个方面，一是规定学生在实操课时监控每个教师应完成相应的作业；二是立即批改作业并进行点评和小结。

五、课程考核方法及评分办法

课程考核方法主要运用机试，每个单元抽选一道题，共八道题。

评分方式为：平时成绩：期末成绩=4：6

具体为：