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谢邀。其实我觉得你可以在前面加一句很酷的话，让他们叫你老师。(⊙o⊙)。

教学目标：

1、良好的知识基础；

2、较高的数学能力和学习能力；

3、能适应开发现代教育教学的需要。（以上均为我的理解，如有纰漏请改正）教学重难点：根据不同年龄段学生的认知发展水平和接受能力，本学年度教学重点是：认识平面图形；加强加减法运算的感知；生活实践情况下练习简单的加减法；生活实践情况下学习十字交叉与立体几何，了解立体几何的世界。教学难点是：学会立体几何图形的绘制；生活实践中对平面三角形的理解与运用。

教学过程：

1）首先老师引入学生的活动。学生通过认识一个实物来学习实物的概念，通过一个概念引出新的概念，并可以用不同的方式来提问。同时将丰富的知识囊括在整个活动中，引导学生思考并描述问题。比如学生可以用“每一棵树根顶上都一棵树”来提问，也可以提出“哪一棵树根顶上才有一棵树”等不同的问题。对每一位学生应尽量做到包容，即对每一位学生提出的问题都要给出相对正确的答案，这样才能培养学生快速学习数学的能力。（。

2）巩固提高，提高孩子的知识准确性。学生做过哪些活动，体会过哪些道理。在教师的带领下可以说出所做活动或道理。比如，玩过沙子，玩过带轮子的小车，学过“万物相加”；又如玩过乒乓球、羽毛球、长方形，学过“八十面八十八等等”。有对比才会看到差异，才能认识到知识在生活中的特殊性和重要性。

3）进行游戏活动，发展小朋友的数学思维。学生根据指导做道练习，能从各方面运用自己的知识进行游戏。例如，配对数。配对数又称伴随数，一个数的各项的差距不超过整数的2倍。小朋友通过观察每一位小朋友的布袋子的数量，然后要求他们依次比出每一项的差距，同时配对成功后还有一张贴纸来记录每项的“差距”。小朋友做游戏完成整数的2倍还有剩余的数量，大概需要不到5分钟。

也可以根据活动来安排数值和所用数字的关系，这里介绍的是排列组合问题，即通过排列选出最小值和最大值，然后由内出发选出前面已经排列出来的数值。小朋友通过拿着这张贴纸回答问题的方式可以提高自己对一类题目的认识。例如：两朵花相乘等于？小学数学教案下载，是三朵花相乘还是四朵花相乘？等等。（。

4）引导孩子发展学生的数感和空间想象能力。这里可以运用课本上的插图，比如翻过《几何原本》，我们可以发现，人家在第几页？，这样引导学生可以尽快提高他们的数感。同时小学数学教案下载，还可以在这个基础上进行练习，