拔萝卜幼儿园教案你写好了吗以下是什么？

拔萝卜幼儿园教案拔萝卜幼儿园教案你写好了吗以下是为你们的关于拔萝卜幼儿园教案希望你们喜欢《拔萝卜》是一首节奏型儿歌内容生动有趣节奏简短欢快在本次设计语言课堂活动时学生反思的是怎样能把律动及钢琴伴奏和童谣的结合出来让儿童在游戏律动的情景中愉快且充满挑战地进行儿歌的学习在边玩边说的过程中自然地学会儿歌1观察___理解儿歌内容学会有节奏地朗读儿歌并用简单的动作舞蹈儿歌2___儿歌的韵律美尝试用简洁乐器为童谣伴奏3体验___游戏增添的开心材料准备儿歌图谱乐器长笛小白兔毛绒公仔___5张内容分别为儿歌中每一段的动作幼儿

准备幼儿已经有使用响板的经验对响板发出的声音有初步的了解环境准备学生请幼儿围成半圆坐教师小朋友们今天我们班来了一位神秘的小客人来瞧瞧它是谁吧出示小白兔毛绒公仔它帮大家带来一些图片你们想不想知道照片上的它都在做哪些呢我们一起来看一看吧老师我们一起来看看照片上的小白兔在干什么呢鼓励幼儿大胆发言教师我们来学一学小白兔的动作吧引导幼儿边学动作边说对应的童谣句子教师照片欣赏完了这5张照片联在一起还是一首好听的童谣呢儿歌的名字是《拔萝卜》1师幼结合自己编排的动作诵读儿歌教师让我们边学小白兔的动作边说一遍儿歌吧12教师与幼幼儿园教案下载

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儿讨论为童谣配上轻快的清唱诵读儿歌①出示儿歌图谱引导儿童观察看图说儿歌教师小白兔除了帮我们增添照片外还为我们增添了可爱的图谱让我们一起来看看按照图谱上的排序试着说一说儿歌②引导儿童看图谱分别用两种节奏边念儿歌边用手拍节奏×××××××××教师目前使我们看到图谱边拍手边读一遍儿歌吧先用×××××节奏再用××××节奏③幼儿手拿响板尝试用以上学的两种节奏边念儿歌边用手中的钢琴伴奏老师小朋友们在凳子下面小白兔还为你们打算了响板现在让我们悄悄地拿出来跟着同学一边打响板一边念儿歌④请幼儿找一种自己偏爱的节奏完整说一遍儿歌

教师小白兔把洋葱炒好了使我们放下响板去吃萝卜吧首先学生按照学校女孩的年纪特点以毛绒公仔小白兔导入吸引儿童兴趣创设了有趣的课堂环境使儿童造成独特的学习兴趣将宝贝的注意力吸引集中出来积极投入活动中之后根据一定次序依次出示关于儿歌的5张大___使在父母潜意识中今天接触儿歌内容就有一定的顺序方便于父母有效记忆每句儿歌内容在按次序出示观察每张照片内容后老师鼓励幼儿学一学___上小白兔的动作通过模仿来进行儿歌的律动增加学习的趣味性其次在师幼共同模仿小白兔的动作中学生有节奏地说儿歌内容便于儿童记忆儿歌内容及节奏照片欣赏完了

按照___顺序说儿歌我用了从局部至整体的逐级递进的一种教学方法接下来请幼儿结合自己的动作说儿歌来把自己只是小白兔这一人物角色孩子们会很高兴地来拔萝卜与此同时检验了幼儿是否还能说出儿歇再次教师鼓励幼儿用手拍两种节奏完整说儿歌让幼儿先来熟悉___节奏拍打的创意最终请幼儿用响板依次使用两种节奏来演奏儿歌在有节奏地拍打乐器中说儿歌充分___到童谣的韵律美在拍打节奏说儿歌环节幼儿看着《拔萝卜》小图组成的图谱起到了提示幼儿儿歌歌曲内容的作用请幼儿有节奏地演出说儿歌使儿童充分___到___游戏带给的快乐模板内容仅供参考