2017年大学生职业生涯发展需求评估班招生简章(一)

第一单元《职业生涯发展需求评估》教案 教学对象 本科生 教学时间 第一周 教学内容 通过一系列的职业生涯探索活动与职业生涯理论的介绍，帮助大学生认 识职业生涯规划的重要性，培养教师进行自我生涯规划的观念跟能力。 教学目的 帮助大学生进一步了解职业生涯规划的基本概念跟基本模式,认识自己 的职业生涯规划素养，激发大学生关注自身的职业发展，明确大学生活与已 来职业生涯发展的关系，提高职业生涯发展与管控的自觉性 教学重点 觉察自己的职业生涯状态，树立职业生涯规划的观念。 教学难点 帮助朋友认识自己的职业成熟度情况，认识职业生涯规划素养水平。 建议学时 学时教学教具 PPT 和测验卷 教学方法 课堂活动及互动 教学过程 课程导入 主要内容 三个活动: 活动一：畅想20 年——新闻发布会。 通过学生对自己梦想职业生涯状态的畅想，能知道自己期望的职业生涯 愿景，能初步觉察自己的职业生涯状态大学生教案下载，树立职业生涯规划的观念。 活动二：现在我关心的事。 通过看到学生当前的职业生涯发展任务大学生教案下载，初步确立职业生涯规划的观念。 主要是培养各类能力，并考量自己的意愿、兴趣与价值观，通过探讨、课程、 工作等尝试作试探性的选取。

活动三：测测你的职业成熟度有多高。 帮助学生认识自己的职业成熟度情况，认识职业生涯规划素养水平。 详细内容及规定 职业锚理论2．职业兴趣偏好理论 生涯发展理论二、职业生涯发展与管理的意义 主动适应工作三、大学生应管理好自己的职业生涯 （一）学会自我生涯选择 （二）加强社会实践 （三）关注内在的职业兴趣 （四）发展你的职业专长 （五）参与职业发展的课程与活动 （六）主动规划、科学管理职业生涯 教学小结 “职业生涯规划”其实就是“人生战略设计”，是对一生未来的发展做 出的一种安排。很简单，但是很重要。虽然并非一种安排，可是有没有这种 安排大不一样。没有这样一种安排、一种规划、一种长远发展的战略构想， 那就只好率性而为，命运任随他人进行摆布。只有知道自己、认识职业世界、 有目的性地寻求职业生涯的发展机会，你的未来和命运才不会建立在一种不 可捉摸的偶然性上。 学习指导 帮助朋友认识自己的职业成熟度情况，认识职业生涯规划素养水平。 参阅教材 1、《大学生职业生涯发展与管理》陈敏主编 复旦大学出版社 2008 编著上海教育出版社 作业 绘出自己的生涯彩虹 想象自己期望的将来的职业生涯，写出自己将来的梦想工作形态与生活方 教学后记学生对职业生涯规划相当感兴趣，通过课后交流，发现这些朋友对将来 都充满憧憬，也有众多迷茫，希望我们这门课程可帮助人们寻求到自己的人 生目标。