小学语文五年级上册口语交际·习作八教案二_教学案例反思

文章摘要:本文章的主要内容是关于学校数学五年级上册口语交际·习作八教案二_教学实例反思，欢迎您来阅读并强调宝贵意见！

设计理念

本次口语交际和作文都与单元主题有关，将两者有机地融为一体，提出确立的规定，组织谈话内容，分为“谈影视作品”（关于毛泽东或革命领袖或英雄人物）和“讲故事”两大方面。在活动中按照学生的实际状况，先分组活动，然后畅谈交流小学语文五年级上册教案下载，要充分展现双向互动的特征，再结合本组课文的作文特点，运用其中的方式，最后完成习作。

让文本作为教师学习活动的契机，让学员在听人发言、听故事、讲述的过程中，提升语文的实践能力培养，通过典型的话题，积累口语交际的心得，努力用语言去吸引别人，使教师具备文明和谐地进行人际交流的能力。

教学目标：

1、交流自己爱看的有关毛泽东或其它革命领袖、英雄人物的影视作品或独白。交流时做到内容充实、表达流利，进一步提升口头表达能力。

2、从本组课文中学习一些口语方式，从“描写一个场景”、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。

3、同学之间无法互相合作，练习修改习作。

教学重点：

加深对领袖的热爱和崇拜，流畅地描述自己的交流内容

教学难点：

在口语交际和习作的过程中，进一步提升口头和书面的表达能力

课时安排：

3课时

课前准备：

课前观看或阅读有关毛泽东或其它革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。

教学过程：

第一课时

（ 口语交际）

一、谈话导入，引出话题

1、在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平淡的事迹，感受了他哪普通又不普通的温情。你还看过这些毛主席或其它革命领袖、英雄人物的影片、电视呢？

2、学生汇报已看过的影视作品。

【在教师的激情中，让学生对单元的主题再次解读，激起对交流话题的兴趣】

二、分组交流，相互补充

1、在他们看过的这种影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？让我们在小组内交流一下。没看过影视作品的话，可以诉说自己唱过或读过的相关故事。可参考交流提示进行交流。

提示：讲清影视作品的名称，主要讲了谁的哪些事。讲述出帮你留下深刻印象的剧情，还可以探讨自己的看法。认真听他人的诉说，有不知道的地方可以提问。【让学员选择自己的话题交流，既展现了语文课堂的以人为本，给教师以自主空间，加强了学生之间的互相合作】

2、学生小组交流，教师参加

（1）学会倾听作好记录，形成表格式的读书笔记。

影视作品名称作品年代

作品的主要人物

作品的主要内容

内容概括：这篇介绍了关于学校数学五年级上册口语交际·习作八教学设计二,五上口语交际·习作八，希望对你有帮助！

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