义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载

义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)

一、总目录、课程标准名称音乐下册音乐音乐，作为一门完整的人文课程，它除能使学生获得一般音乐的基本知识外，还能使学生通过多媒体和实践活动的学习，培养学生的音乐素养。同时通过音乐实践的锻炼，不仅可以强化学生的音乐感觉义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，形成音乐的审美能力，还能使学生逐步增强音乐的鉴赏能力。下面以概况式讲授的方式，对音乐课程标准中音乐音乐的基本理论和规律作简要的介绍，以供学生参考。

一）音乐音乐理论

1)音乐简史：音乐与自然声音——3b音乐音乐有关声音的发生、结构与运动构成的原理——121音乐科学与音乐实践——22音乐制作——24音乐的表现方式与作用与创作形式——8b音乐美学的视角——16b音乐造型的表现与审美——18

2）音乐历史：人类音乐的起源与发展——12数学音乐与音乐心理学——24古代音乐的发展——17中国古代音乐：对话、统

一、变化与和谐——22欧洲中世纪音乐：协和、分合、分离、模仿、变体与复调音乐的发展与演变——18中世纪宗教音乐、印象音乐、现代音乐传统音乐理论：音乐鉴赏与音乐赏析及演奏方法——25乐理篇章整体与部分、音与声音的合成——26音乐构成与内容音乐的内容论——28和声与节奏、旋律与和声、复调音乐的表现形式——31音乐的织体结构——30节奏与节奏点——31音乐意象与神话音乐的意象论——31音乐音乐的音高意象、和声、旋律与和声的比例调性意象音乐主题及意象音乐主题的平衡及反平衡——36中国古代音乐：三声及四声——48陶笛音乐与音乐陶冶——108传统音乐与音乐鉴赏中国传统音乐的叙事与咏叹调——37汉唐音乐与后世音乐——38中世纪音乐与中世纪仪式音乐——43印度音乐：翻响与陶制音乐的原型——40boc与主题旋律——50o(。

二)音乐教学规律

1、重要性与目的：音乐具有教育功能，具有评价功能，是一门音乐科学。它的形成并非一朝一夕，而是与人的需要密切相关，反映人的价值观、审美观与社会生活，它是人类社会发展的产物。

2、音乐的教育作用音乐教育有以下几个方面的功能：

1)认识和组织音乐。

2)培养人的表达能力。

3)增进对音乐语言的敏感性，并最终使表达、记忆、理解音乐成为一种能力。

4)树立音乐审美价值观念与理想。

5)拓展和提高个人艺术品位与自我表现能力。

6)培养良好的音乐欣赏的习惯与兴趣。

7)培养主动创造性。

8)陶冶情操，培养人的思想道德和个性。

3、音乐的教学准则音乐教学是一门艺术。它没有普遍的方法论，