生物教案下载？孩子们要求认真听？如何才能让孩子提起兴趣？

生物教案下载？孩子们要求认真听？如何才能让孩子提起兴趣？美国布朗教育大学教授教你学习本课程最有效的方法。“我最大的错误就是把你们所有的时间都浪费在其他事情上”，如果你想要学好生物，那就从认真听课开始。

谢邀。作为一个从小到大没教过任何一门是中文课的老师，我想说，面对我的学生，我没有训练过学生听课，从我的思维习惯来看，听课的本质是"输入"。这里"输入"的意思是指:我学生听课以后要把所学的知识转化为能被自己掌握的语言、表象或其他"信息"，达到理解而不是反映在课堂上。(语言，不管是"汉语"还是"英语")另外，从学习语言的习惯来看，听课做笔记是有助于我建立语言的输入的，所以单从学习效率的角度来看生物教案下载，保证听课是十分有必要的。

可是从情感意义上说，学生完全可以不写笔记，每天课前多刷刷题、考前多看看书、模拟考试一下，或者课堂上实在需要了，在认真做笔记也行(问题是这样真的不好么？当然，考试成绩肯定会有差距的。)我认为一个合格的老师，不仅要能训练好学生的听课能力、记忆能力，更要教给学生学习的策略生物教案下载，因为，这是他以后思考、应对学习压力和应付考试最重要的能力。

现实的一个场景是，学生们常常会问"老师这节课我讲到哪里了，我有什么收获"。而老师很可能有些看法需要自己总结归纳一下，或者简单说一下，然后学生理解了，记住了。(也有可能学生不记得了)。而一节课就是由很多无意义的信息组成的，如果不去保证可复用性，就是浪费时间。那老师要怎么做，才能把事情做的有价值呢？1、让学生知道如何接收这些无意义的信息，这有一种可能是学生提前很久就知道如何接收这些信息，然后他们就一条条地在上课之前预习一下，甚至总结一下。

或者知道这些信息以后，课堂上直接当场就去讲解。这种情况很常见。反过来看，如果老师对学生还不了解，那就不敢保证学生提前预习就可以理解课堂内容。(除非你是"家长",能做好示范,不要指望小孩理解。)还有可能是老师对学生的能力有偏见，认为学生只是课前不准备,课上积极性很差。这里也有偏见的问题,因为对不了解的学生,一切都是空谈。

我个人觉得，如果有意识地让学生掌握这些信息，并且不打算培养他们能力,就鼓励他们自己总结,自己思考。如果要培养一个积极上进的小孩，小孩成绩不要太好。如果要培养对数学无能为力的学生，小孩成绩要保证不是最差。小孩的任务是上培训班，不是预习。我始终认为，只有这样的学生，老师才应该放手。如果要培养有能力的。