2015年体育教育活动教案设计(amp)(组图)

文章摘要：体育课堂有助于提高学生们的身体素质，增强免疫能力，为好好学习提供一个坚实良好的功底体育课教案下载，以下是几篇体育教育活动教案供大家参考，希望对他们有帮助。体育教育活动教案设计1&nbspXXXXXXXXXX

体育课堂有助于提高学生们的身体素质，增强免疫能力，为好好学习提供一个坚实良好的功底，以下是几篇体育教育活动教案供大家参考体育课教案下载，希望对他们有帮助。

体育教育活动教案设计1

一、学情分析

本节课的讲课对象是学校二年级学生.他们的天性是偏爱玩、好奇心强、争强好胜模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向.他们也逐渐形成竞争意识,因为尚未无法分辨自己的能力大小,所以在看到对方的体现比自己好以及差时,相应地会引起心理的差异.当对方不如自己时,内心由衷感到骄傲得意.为此,针对它们偏爱游戏、喜欢展现的共性特征跟时尚差异,我选择以跳绳游戏为活动主手段,以绳激趣,营造独特个人竞争和团体竞争氛围.

二、教学模式

由此,在设计模式上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育课堂形式,以教师的心理趋向为导向,面向全体师生,贯彻落实“快乐体验”的课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康.让学生运用已有经验进行《跳绳》动作与技巧的编创,培养教师的创新素养.并将自己的跳法大胆的向其它朋友展现与交流,以此来提高学员的自信心,使教师取得成功的喜悦.通过游戏大赛的方式培育学员良好的团结、合作精神.

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标,以及二年级学生的特征,我初步预设了本节课的课堂目标:

1、情感、态度、价值观:激发师生积极参加体育活动的兴趣,让学员在活动中展现自我,快乐锻炼,增强团队合作观念跟竞争意识.

2、知识与技能:发展协调、灵敏的素养,促进智力开发.

3、本节课的重难点:

重点:

通过各类跳绳游戏的感受活动掌握一定的技能.

难点:

在训练中,能够把握跳绳活动方式,做到自主学练和合作训练. 场地器材:一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台.

四、教法、学法预设

为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法和学法是:

教法:情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等.

学法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等.

五、教学程序

（一）情景导入

对于低年级学生来说,有趣的游戏场景更可吸引人们进入教学角色.整节课,我将以“跳绳王国”为主情景,去激趣.一入课就在场景中带领学生去旅行游览,学生的活动热情自然而然地被唤醒和激发起来.

（二）旅游第一站------“过关”

通过营造“王国门岗”,指导教师二人一组,用玩游戏进行热身活动.

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我设计踩蛇尾活动,通过“甩、踩”游戏,让学生进一步加强热身活动,发展学生的快速反应、灵敏运动能力.

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园,瞧！里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的`尾巴最多？”的谈话引导,指导教师进入本节课的主体活动,要求学生借助两人一组,一人把绳索拴在胸前,露出两端“尾巴”,想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动.教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参加学生活动.活动中,学生兴致盎然,奔跑、躲闪,循环反复,在轻松愉悦的情境中,达到了一定的锻炼强度.

（五）旅游第四站------“拼图”

本站的主要目标是借助整合学科间的知识,以体育小组合作活动方式,促其思,启其智,炼其身.首先,让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上,先进行展示跟交流.然后鼓励学生选择自己喜欢拼图,组成新小组进行有序跑跳练习、展示,让全体师生沉浸在愉悦地学、练氛围中,享受体育活动的幸福,陶冶身心.

（六）旅游结束------放松总结

播放曲目《小白船》组织放松活动,恢复学生生理跟心理状况,进行教学小结,评价,颁奖,渗透德育美育教育.

体育教育活动教案设计2

一、指导思想

排球运动是大学教师十分喜爱的学习内容之一.通过排球基本理论常识和基本科技的学习,让教师认识足球运动的文化,懂得排球运动的特性,掌握简单的排球技术原理,逐步提升基本科技的动作质量跟综合利用所学各项基本科技的素养,使教师都可感受到足球运动的真谛和价值,不断的提升足球运动科技和参加赛事的素质.同时发展学生速度,灵敏,耐力,柔韧等身体素质;对于改善身体机能.培养敢于竞争,顽强奋斗,积极进取团结合作等精神.

二、教材分析

排球运动是借助发、垫、传、扣、拦等动作构成的.是在迅速、激烈、的状况下通过接发球,垫球、传球 、扣球等来完成的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特征.通过排球运动,可以发展学生走、跳等基本活动素质,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加身体器官的功能.同时能够培养学生勇敢坚强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质跟团结一致、密切配合的集体主义精神.是一项有很大锻炼价值的运动项目.

本课教学内容是足球运动的垫球技术,垫球技术是足球运动中更主要的基本技术,是接发球和防守的更常用的主要技术.起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是大学排球教学重要组成部分,是更好地学习各类科技和打法的基础,防守也是进攻的开始,垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和打法的配合的质量.

三、学情分析

本次课的讲课班级为大学教师,共四十人左右.学生的运动技能虽然有差别,但学校学生有较强的造就能力跟自学能力,本课结合学生深入浅出的课堂讲解与示范,让学生在直观有了一个感性的了解.采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各类独特的练习方式.循序渐进、层层深入、层层解析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进教师努力达到教学目标.

四、教学目标

1、认知目标:激发学生对体育的兴趣, 培养教师积极参与体育活动的心态和行为.加强健康教育,让运动融入到学生的生活中去,能掌握一系列垫球自练的方式,让所学的技能知识可较好的利用到以前的自我锻炼中去.

2、技能目标:通过学练,让学员对足球垫球的技术特征跟实战中的作用有一个清晰的概念;让学生们初步掌握排球垫球的准备姿势、基本手型、击球部位的选用,通过能力训练,提高学生灵敏性,发展学生上下肢协调性,能自主学习与训练,提高与对方合作的能力.

3、情感目标:培养教师学习的自觉性与主动性,体验运动的真谛;培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质跟团结一致、密切配合的集体主义精神.

五、教学重难点

1、教学重点:手型、击球部位、下肢发力.

2、教学难点:灵活移动、全身协调用力.

六、教法与学法

示范法、讲解法、游戏法、比赛法、练习法、启发式教学法等.

七、学法

1.尝试法:发展学生成就能力,充分展现学生的主体性.

2.展示法:通过展现有利于学生进行创造性的学习.

3.游戏法:提高教师的兴趣,活跃课堂气氛,巩固技术.

4.评价法:通过评价发展难题,解决疑问,进一步启发学员的学习兴趣

5.比赛法:通过比赛促使学生学习积极性.

八、教学步骤设计(详见课时计划)

1、准备部分:教学常规――热身运动――球性操.

2、基本部分:排球:垫球――素质:跳垫跑接力赛.

3、结束部分:放松活动.

九、场地器材 排球场、排球30只.

体育教育活动教案设计3

一、 指导思想

本节课根据大纲的规定,坚持以学生为本,树立“健康第一”的指导观念.以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标,强调教学中学生的个性发展跟能力培养,通过学生的主动创造跟学习,建立民主和谐的学生关系,创设宽松愉快的学习环境,使教师主动获得知识,成为学习的主体.提高教师运动兴趣,培养学员终身体育的观念.针对我们农村学校体育设备缺失的状况,本人利用学生日常生活中废弃的树叶制作纸球,进行各类游戏性质的投准比赛并且练习灵敏协调等能力的比赛,使学生在宽松愉快的游戏中取得技能,希望超过预期的目标.

二、教学内容:

情景导入――课堂常规――专项准备――投掷游戏――尝试投掷――投准练习（固定靶、活靶）――反恐游戏――放松结束

三、教材分析

投掷是一项力量性的训练,其目的是发展学生全身各个别肌肉力量,提高学生上背部身体协调能力,培养学生强健的秉性,充沛的精力,开朗的心态,促进身心健康发展. 反恐游戏是一项强度较大的身体训练,其目的是发展学生的反应速率,运动速度跟位移速度,发展迅速奔跑的素质,提高人体无氧代谢能力,发展全身筋肉后蹬力量,在训练跟大赛中培养竞争意识,体验快速走的乐趣.

四、学情分析

本课课堂对象是五年级学生,从知识与技能角度来看,学生对投掷已经有了初步的知道,且具有一定的投掷能力.而且该年级学员求知欲强,平时稳重、好动,心理素质较好,在以前的课堂过程中无法根据学生指导,积极地参加、完成各项活动,具有一定的竞争、合作观念与分组竞赛活动素质.传统的实心球投掷显得枯燥乏味,无法激发大部分学生的积极性,再者学校现有的设备能够满足一个班级50来号人同时进行训练,利用学生自制的纸球除了可以促使学生的运动热情,而且借助纸球的此外一个原因是考虑到学生的安全难题.

五、教学目标

运动参与目标:100%的学生都可积极参加到本课的练习中.

运动技能目标:通过学与练,80%学生无法掌握投掷的鞭打动作,提高全体学生投准的

技术、快速反应的素质或者跑动过程中的灵敏性.

身体健康目标:通过力量、速度、灵敏等基本身体素质的训练,增强学生体质,促进身体健康.

心理健康目标:通过本次课的训练让学员的自尊心、自信心以及摆脱困难的勇敢意志品质受到增强和锻炼.

社会适应目标:通过体育比赛,学生认识到和谐的人际关系的重要性,同时学生的主体意识、竞争意识、团体合作精神和及其环保观念受到重视.

六、教法学法:

教法:1、情景教学法 2、三边教学法3、游戏法 4、课堂评价法 学法:1、自主学习法 2、合作学习法3、探究学习法

七、教学过程 教学流程图

八、教学预计效果

教学目标基本推动,学生不论是在生理或心理都受到了满足和愉快的感受. 预计课的平均心率为132次/分,练习密度38－42%.

九、本课特色

本课在课堂中提出教师的个性发展跟能力培养,发挥学生的主动性.通过学生的自创、自练,来提高课堂过程中对学习的感情体验,使学生可在学习过程中感受运动的真谛,为学生的终生体育意识奠定基础. 本课特色:.

1、安全性:自制的饮料瓶代替实心球进行教学有利于确保学生的安全.

3、趣味性:本课中,注重教师的学习兴趣,将枯燥的投掷技术借助游戏的方法进行教学,让学员在创意中学习、运动跟成长.

十、教学重点、难点

重点:单手肩上投掷的鞭打动作难点:力度的掌握、空间感、身体协调性