大连东方实验高级中学新冠肺炎疫情防控期间学习管理方案

大连东方实验高级中学新冠肺炎疫情防治期间学习管理细则为贯彻落实国家、省有关新型冠状病毒感染的脑炎疫情防治要求，切实做好疫情防治工作，根据教育部以及各省有关2020年春季学期延期开学的要求，以及停课不停学的学习安排，将疫情导致的制约降至最低程度，我校结合依然以来的我校智慧课堂模式，制定防疫期间学习方案。组织建设1、领导小组： 组 长：校长张晓飞，负责停学不停课的总体布局。 副组长：教学教授高雪冰，负责停学不停工的具体布置与督导。德育校长于宾，负责协同父母、老师与教师之间的紧密配合。 成 员：教学教授崔兵，副主任金莹，负责停学不缺课的体检与数据统计。德育主任衣明，及时解决过程中的网络问题，同时协助德育校长做好学生服务工作。具体工作指导小组： 组 长：教学教授高雪冰，负责推进具体实行细则。 副组长：教学教授崔兵，副主任金莹，负责与教研组长的沟通与协调，及时解决或反馈具体工作中教授与教师的问题。成 员：各学科教研组长，负责安排与推进本学科的课堂计划。平台支持充分利用国家教育系统+大连市教育平台+本校的智慧校园平台系统大连市20高中 教案下载，通过以下三级平台推动我校停学不停课的环境要求。国家系统跟大连市平台成为基础知识传送系统，学校平台做准确教学效果落地系统大连市20高中 教案下载，既应考量统一教学效果，又要考虑个性化学习的要求。

1、国家级平台：1）CETV-4：中国教育网路电视台（有线电视77频道）学生定期根据课表收看电视台的在线课程，完成双师教学的名师课程部分，先解决基本的课程模式跟基础知识教学。2）国家教育资源公共服务系统（ ）利用课堂外的时间，通过这个系统查缺补漏，完善知识制度，尤其对难重点可以做精细学习。2、大连市级平台：1）大连智慧校园系统（） 利用大连智慧校园的优质教育资源成为国家资源的补充，让每一个学生按照自己学习能力和合适方法，在国家资源系统跟大连市教育资源选择性的使用。2） 大连教育局和运营商提供的在线学习平台（方式待确认） 根据大连市教育局提供系统和CETV-4 提供的教学内容，结合我们大学教师学习情况，选择性确定哪个作为主系统，解决双师教学的名师平台推荐给教师使用，并按照课程表确定校级平台的联动。3、校级平台：1）【知校】教育教学管理系统解决大学的信息发布、教育教学常规管理、班级的常规管理、家校沟通、学生成长记录或者在线学习等功能。目前在线学习平台已经上线了1000节老师打算的微课资源，每一个老师都具有制作微课和远程在线授课和培训的素养，学生在家可以复习以前的课程，也可以预习未来的课程。

2）【Forclass】智慧课堂平台我校每个教师一个学习PAD，通过PAD，可以提早预习老师安排的慕课，可以教学实时检验学校效果，也可以完成教师课后布置的在线作业，实现我们“以学定教”的观念，通过测试，了解学员预习情况，再开展课堂教学，教完后再通布置分层作业和随堂分层辅导。借用学生在校配置的平板教学，既能选择国家，省市提供的教学资源，更多地选择老师精选的电子资料，针对性非常强。学生可以在网络教学充分互动，包括抢答，网络小组合作，有些作业可以拍照上传，有些作业无法系统上直接答题，实现学生评价快捷，精准，还能进行网络测试和自助答疑，布置学生个性化作业，实现因才施教。我校的智慧课堂平台可以直接把教学搬到家里，直接完成 课前预期+课堂点名+课堂预习检测+课堂学生上课（在家里可以采取直播以及点播模式解决）+小组互动+教师和师生互动+课堂检测+课后作业安排+课后在线作业等工作。3）【AI-英语训练】平台通过大数据+人工智能+个性化学习，为每一个学生都配备了一个虚拟老师，虚拟老师是一个比自己最熟知自己的同学，根据学员的素养去安排包含语法（单词+词组）、阅读理解、写作或者口语的学习跟检测、让学员有导向有兴趣的去学习英语。

学校跟同学通过系统后台的数据，即使教师放假在家，老师都可以随时知道学生学习情况，并予以学习的帮助。阶段划分1、1月20日--2月29日寒假假期，德育活动为主，同时完成假期作业要求。其中：2月10日-2月29日，原定的开放校园自主学习，调整为封闭校园，老师在线答疑，重点是高中校友；同时全体同学制作网络微课，均必须尽快上传知校平台；2、3月2日以后，若疫情防控需要延期开学，学校立即多种模式的教学活动。各阶段具体规定（一）1月20日--2月29日 1、假期作业（1）作业布置。各备课组分4段布置作业，各班级分成6-8个学习小组，每个小组6个人，小组长负责督查督促，班主任组织和督促小组学习。作业包括纸质作业，和PAD的电子作业等。（2）检查反馈。督促学生迅速从知校后台提交作业，并把错题改正，老师在每段检查后，及时反馈总结。（3）作业辅导安排：老师结合作业问题，进行在线培训。?针对个性问题，线上点对点辅导。对于态度不端正学生，及时通知班主任和父母。?针对共性问题，把重点、易错点等进行总结，制作微课，让学员反复学习。（4）高三安排：高三同学，除了正常完成作业和培训外，学校跟同学在假期前都提早做好了在线课的打算，教导处提前编排课表，老师们提前进行集体教研，备课，2月10日正式开始线上辅导工作了。

2、德育活动（1）主题：感恩、健康、多彩（2）活动地点：每个老师温暖的家中（3）活动内容：1）做一道有创意的菜，让孩子家人品尝。 2）每天坚持做家务，自己屋子一定要自己整理，并帮助父亲做力所能及的家务。 3）看一部经典小说（推荐中央6台） 4）读一本名著（家中的藏书） 5）每天看《新闻联播》 6）每天坚持一次体育锻炼。30分钟以上，每人蹲起100个，男生：俯卧撑>50个，女生：仰卧起坐>50个，如果家中有体育器械，可以使用器械训练。（4）展示方法：要求均以图片+文字表明的形式在知校《成长空间》栏目展示，知校校友圈同步分享。（5）评奖方法：团委、学生会、社团组织代表（老师跟学员）投票。（6）奖项设置：团体奖9名（班级为单位）；个人奖若干。（二）3月2日若延期开学，继续严格执行2019年推出的《“利用信息技术、打造有效课堂”教学规范》1、备课（集备）的步骤与标准（1）全面推行教案电子化。个人备课和集体备课要参照以前的相关规定和步骤认真钻研新课标，整合教材内容，要求至少提早两天准备好按单元设计的全套教学方案的电子稿。主要包含：1）课堂教学所需要应用的PPT课件；2）针对本单元核心内容的课堂教学设计制作或选编的直播、点播模式的微课视频；3）微课预习检测、课堂达标检测及课后作业设计。

以上三个将成为大学检查学生个人备课及集体备课成果的重要资料。（2）PPT的制作规范：1）模板统一。要用大学统一提供的各学科PPT模板制作课件；2）标准统一。每个PPT的封页要有本讲义内容的标题、学科、年级、章节、主创人员姓名等信息，方便日后的上传检索。第二页为微课的任务清单，即学习目标跟学习任务。学习目标应用能操作的行为动词描述，如复述、背诵、画出、默写、辨析、解释等详细的学习策略。学习任务就是看完本微课要完成的作业，包括整理微课笔记，回答对于微课的思考题，以及完成指定的资料上的详细习题；3）将PPT提前两天发至知校直播系统上和Forclass上，方便师生课前备课。（3）微课制作规范：1）时长控制在10分钟左右；2）统一PPT模板；3）录制方式为直播或点播及运用电子白板和知校直播系统同步录制；4）形式可以是PPT+视频，也可以是PPT+音频。2、强力推动“前置性学习”，继续转变学生的学习方法（1）每天晚上，由各学校班主任按学科统一组织师生在家观看第二天的语数英物化等学科的新课微课，完成预习笔记等微课指定的学习任务，保证学员至少可仔细观看两遍微课。班主任进行网络点名。（2）上午时间按课表进行线上学习。

（3）晚上可以完成对于昨晚的学习布置的少量巩固性作业，仅限于数学、语文、英语、物理、化学学科可以布置巩固性作业。其它学科不允许留这种作业。只能留预习类的作业，所有学习任务都应在课前备课及教学答疑中解决。（4）每周五三大基础学科可以进行周学习效果的线上统一测验，家长为监考教师。（5）课堂测试及作业：可以在书本、配套习题册中选择、但需要在备课中提早设计好，明确试题的来源、页码、题号及考查目标。3、课堂教学流程—利用知校平台播放已拍摄的课堂教学视频（1）自主学习效果评估：针对师生观看微课、阅读课本设计的预习效果评估。使用Forclass系统，方便统计。不超过十分钟的容量。教师发布答案，采取学生自批或用Forclass系统自动批改形成数据。（2）学情分析调查记录：通过检测及时了解学员自主学习情况，填写相关调查表格累积真实数据。（3）小结导入：简单总结、解答学生预习中的核心难题，评价学生自主学习的状况、展示本课学习目标、明确学习任务，导入教学活动。（4）合作学习：根据预习效果评估状况，分别加强一对一、一对二、或一对三的合作学习方法，帮助学困生完成预习检测的任务。（5）展示分享点评环节：让个别学员展示分享、生生互动、师生互动。

加深理解、巩固拔高。（6）达标检测：针对本课学习目标的达标检测。十分钟以内，习题尽量选自学考、高考原题、注重对重点难点和核心骨干知识及技巧的考查。可以是纸质试卷形式，拍照上传，教师要批改，及时了解课堂效果，做好数据记录，对教学效果进行检测反思即时评价。（7）归纳思考：让学员及时反省归纳总结本课学习了这些知识技巧、哪些问题类别、模型及学科方式、解题模式流程等。（8）巩固加强：针对教学学习效果、精选布置少量迁移性、拓展性的变式训练，作为课后的作业。4、课后及作业辅导（1）尝试“一对三”的直播辅导模式，即学生在一个班级现场培训，另两个班级采用在线的形式进行同步观看。（2）统一在线辅导体系。即在教师完成某个学科的作业后，统一播放学生提前录制好的培训微课。（3）提前推送新课的慕课。即各学科将制作好的新课的微课提前推送给全高一学生，组织师生自学观看，新课教学直接进行对于微课内容的测试，再对于测量暴露的难题进行培训答疑。五、利用校本课调动学生积极性在居家学习之后，以本次“新型冠状病毒感染的感冒”事件为专题，借势举办跨学科，主题式教学，围绕学科学习支撑，问题解决驱动，引导学生在主动研究、深度学习中去关注个体与对方、社会与亚洲、人类与自然。

结合家庭生活、结合疫情防治、结合学科特点，鼓励有兴趣的教授开发推进专题活动课程，调动学生的积极性，让学员自己上网找寻资料，和父母讨论，和朋友组群讨论。六、对老师的要求 这几年的课堂探索已经使老师、学生、家长看见了科技赋可的效果，线上线下相整合，老师面授和线上答疑相结合，课堂互动和屏幕互动相连接，多彩更加多元的教学方式早已变成我们的选择，我们必须做的就是充分把握这个不能与学生面对面的机会，将传统单一面授的教学方式放弃得很彻底。1、每天提早发布微课，如果是录播，要在培训前一天上传知校空中课堂，标注授课名称。2、作业布置。学生在课下完成。作业要求是精选的一些好题，教师应先做再布置给学生训练，内容设定应有梯度，内容的品质应高，下一次开会时任课老师要精讲。教师经常应布置作业，要求学员每天上传作业，并迅速反馈作业。安排学生统一做题时间（限时训练），老师帮答案，如果条件允许同学批卷反馈，如果条件不允许就学生在父母的监督下自批，上传分数反馈！3.备课组长组织好集备，制定好教学计划。组内做好分工，组长做好监督指导工作。统筹安排教学内容，按照教学复习计划进行。备课组长制定3月份的网络直播课的课堂计划，上课学生根据教学计划，认真听课，准备好线上的PPT、习题等。

线上教学依据教学计划实行。4、备好课。认真听课是进行教学的基础，也是提升课堂质量的关键，教师应该认真听课，不断改革课堂教学。备课组运用网络交流备课，形成统一教学内容和课堂进度，利用网络下发统一电子版习题和讲义。教师提前做好每节课的PPT，前一天上传至教师群。5、上好课。教师在线上教学中仍然应秉持以学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线的方法。以保证学员课课有得、课课有思、课课有悟。任课教师应保证上课效果，保证教师能否落实到位，这样可与到校上课顺利衔接！6、线上辅导时数语外尽可能安排2名老师在线，做好在线培训工作，及时答疑解惑。7、引导学员深入探讨。尤其高中高一要鼓励教师从不同角度反复探究历年中考试题。要求教师先以现场考生的姿态重做，定时定量，严格批改，找到差异；再以研究者的角度，审视命题意图，梳理历年真题的常与变，把握知识覆盖、答案赋分、思考角度等特征。8、答疑、考试。科任老师借助系统学科答疑，及时解决教师的难题。9、班主任工作。当前严峻的态势下，更应重视教师心理培训，做好思想动员，让学生都能以饱满的精神状况，阳光的心理投入到学习跟备考中。要跟进学员的各科学情，遇到难题及时跟任课教师沟通。

班主任可以将学校教师分成几个小组，实行组长汇报制，保证学校授课的数量，同时进行分组管理，保证听课效果。遇到难题是正常的，我们一起运用系统跟智慧解决难题。七、对学生的规定每日应认真学习学院规定的课程计划（国家系统+市平台+校平台融合的内容）。 2.学习课程时仔细记笔记，如有疑难问题，可以在培训时间找老师答疑。3.积极线上互动，有问题随时提出。4.认真完成作业，按时上传。5.准备好在家上课需要的试题和教辅材料（如果教辅资料在大学，老师会把电子稿发到学校群里，然后你们下载打印以及直接在相机或手机上看）。6.根据自己的实际状况，安排好天天的学习时间。7.每天自己都要小结，总结每天的收获和困惑。 作息时间表时间内容6:00起床，早餐6:50-7:30晨读，背单词、古诗词等7:40-8:00早上课8:00-8:50第1节课9:00-9:50第2节课9:50-10:20休息/眼保健操10:30-11:20第3节课11:20-13:00午餐+午休13:10-14:00第4节课14:00-14:20休息14:20-15:10第5节课15:20-16:10第6节课16:20-17:40晚餐+休息18:00-19:00自习119:10-20:10自习220:20-21:20自习3八、对家长的规定1.提供独立空间及安静环境。

2.除了PAD 外，可提供一部智能手机或电脑。3.确保上网课的环境有稳定的网络支持。4.上网课时，家长应定期巡视一次，确保网络顺畅及教师上课的专注度，上完网课后家长及时收回电子产品（除PAD外，我们学校PAD 有权限限制），确保教师在家的学习效率。5、家长心态问题仍然以来，东方实验承担了绝大部分需要父母监督女儿、管理小孩的责任，学校开放校园，每天早上可以自习到九点、十点，周六可以全天在上课，假期学校也会大约有三周的时间在校上课，在这个特别的寒冬，这些免费的福利都将暂停。家长除了应分担照顾小孩起居生活的工作，还要当一名心理教师，避免小孩长时间居家的恐惧，又要当一名家庭学生，监督女儿的早起，锻炼和学习。? 家庭将成为学习的既一个重要的画面，家长再也不能当小孩学习的旁观者。如何做一个好妈妈，如何做好家校共育也作为大学的新课题。所以，家长应调整情绪，避免恐慌，配合老师积极面对。学校也会借助知校平台分享家长陪伴学习的方式或者心理学相关常识，家长也可以随时寻找教授、校长的帮助。大连东方实验高中经过几年的尽力，已经推动信息技术赋可教学方法的转变。2012年开始经常在探索和尝试，经过7年的坚持不懈与摆脱重重困难，目前尚未全部完成学生整体的信息技术培训和教师使用习惯的培养，所有在校师生与父母早已完全适应了“在线学习”平台。

可以说，学生、老师、家长已经离不开手机客户端“知校+智慧课堂”这个平台系统。在严重的疫情面前，大连东方实验高中未雨绸缪，我们坚信，信息化手段正在颠覆我们教育体系，智慧校园一定使教育最美丽！愿我们一起度过因为疫情给我们正常教学带来的难题，也期望在疫情结束后，信息化手段为教育缓解更多的难题。?附：具体工作的负责人和联系人课堂副校长：高雪教学教授：崔教学副主任：金大连东方实验高级中学二零二零年二月十二日