高中语文家教|初中语文辅导|高一年级语文补习班

培养良好的学习习惯（3） 学习目标： 指导学员仔细观察，使教师认识课外阅读的内容和形式，勤于诵读背诵，乐 于课外阅读。 训练正确的跟读.背诵方式。 逐步养成乐于课外阅读的习惯。 教学重点.难点： 良好的学习习惯涉及范围更广，需要锻炼的内容也好多，本册丛书是在前两 册强调培养掌握恰当的读写姿势和专心聆听，勇于发言，认真写铅笔字的良 好习惯的基础上，又强调了诵读.背诵和阅读课外书报等方面的内容，学生 在朗读和背诵方面已把握一些方式，阅读课外书报的兴趣习惯还需在未来的 教学中严苛训练，持之以恒进行培养。 教学准备： 图片.若干卡片 教学安排：3 课时 第一课时 教学要求： 指导教师认真观察课本插图或课堂挂图，使教师认识朗读的方式，培养教师 勤于朗读的良好习惯。 教学重点：掌握恰当的朗读姿势。 教学准备：有关挂图。 教学设计： 一.复习导入 在一年级我们将要学习了这些良好的英语学习习惯？（正确的写字姿势.专 心聆听勇于发言……） 是呀，这些有了良好的学习习惯我们能够把数学这门课学得更好。现在我们 升入了二年级，我们必须有更多的良好的学习习惯，才能顺利地学好语文，小朋友苏教版二年级语文上册教案下载，你们想要吗？ 1 二.指导看图 1.2 1.图上的小姑娘在干什么？ 2.仔细观察她的朗读姿势，她是如何朗读的？ 小结：朗读时应身正.肩平.双手拿书，双臂平放。

三.模仿评价 1.请几个学生训练读书姿势，其余学员观察评价。 2.小结：如果姿势不恰当，会对身体有妨碍，身不正肩不平容易引起关节弯 曲，两臂不自然平放，朗读时会觉得吃力，目光与课本不能保持平行，课本 上的字就不容易看得深刻，眼与课本的距离不能保持一尺，过远过近都会影 响视力。 3.指导看下图，全班同学的朗读姿势怎么样？ 4.全班朗读，指名分组观察，交流。巡视纠正。 四.集体练习 1.复习要领。 2.指名几位学生摆正朗读姿势一齐朗读。 3.评价指出： 朗读时除了应姿势正确，还要做到口齿清楚，声音嘹亮，态度大方，字字入 目，句句过心，正确流利，富有情感，神情专注，边读边想。 4.正确的朗读姿势必须我们在以前每一次朗读时加以注意，经常地进行朗 读，养成良好的读书姿势。 五.总结： 一年级时，我们将要知道了读书写字的坐姿，掌握了握笔的方式苏教版二年级语文上册教案下载，还知道了 保护视力的一些要求，今天我们既清楚了朗读的姿势和技巧，以后我们应天 天坚持，持之以恒，养成良好的学习习惯。 第二课时 教学要求： 指导教师认真观察课本插图，使教师认识背诵方式，训练正确的背诵姿势及 2 方法，培养教师良好的背诵习惯。 教学重点： 训练学员把握背诵姿势及技巧，逐步培养良好的背书习惯。

教学准备：教学挂图。 教学设计： 一.整体认知画面 1.指导观察顺序：从左至右，从上到下。 （1）全班集体背诵。 （2）指导学员看图背诵。 （3）同桌互相检查背诵。 （4）一位女朋友在父母面前背诵。 （5）课后相互检查背诵。 二.指导教师观察集体背诵图 1.2 1.背诵时课本和文具盒怎样摆放？ 2.这些朋友如何坐的？ 小结：身正肩平，交臂平放，眼向前方，态度严肃。 3.背诵时需要留意什么？（声音响亮，边背边想，正确流利，富有情感） 4.全班学生模仿图上的师生，集体背诵一段已学过的课文。 5.请同学们猜一猜，图上的朋友背诵的是那篇短文？ 6.看图背诵有哪些好处呢？要切记什么？ （图中有文，文中有图，按序背诵。 ） 三.介绍你曾经是如何背诵的呢？ 1.在背诵以前还要把课本反复朗读，做到不多字.不漏字.正确.流利.有感 情。 2.在背诵时，边背诵边想象课文中所写的景象，按照次序来背诵。 3.在背诵时相同做到不多字.不漏字.正确.流利.有感情。 四.观察三幅小图，按图模仿训练 1.观察图 3：图上的小朋友在干什么？他们背诵时如何？ 3 2.看图 4：图上的人在干什么？感情如何？妈妈怎么？ 3.看图 5：小朋友们态度跟姿势怎样？ 4.小组模仿，同桌交换彼此检查背诵。

5.请你用上“有的……有的……有的……有的……”来说说图上的这种小朋 友在那里，又是如何进行背诵的。 你还想在那里怎样进行背诵呢？ 五.总结 本课我们借助学习，掌握了背诵的恰当姿势，要领，了解了背诵的方式，知 道了看图背诵的方式。今后，我们在学习课本时要多读.勤背，乐背。这样 你屁股里故事经常越来越多。难怪，有的小朋友能作为故事大王呢。 第三课时 教学要求： 了解课文阅读的内容和方式，激发师生课外阅读的兴趣，逐步培养阅读的好 习惯。 教具准备：图片 教学设计： 一.观察图： 1.从第一幅图上你看见了哪些？ 2.图上的一位小朋友借到了一本心爱的课外书，他多开心呀！ 3.你了解为什么这位小朋友受到一本课外书经常这样高兴呢？ 出示几条格言:书是人类进步的阶梯。 读书破万卷，下笔如有神。 饭能一日不喝，书不可一日不读。 4.说说你了解谁就会爱读课外书的。 多读书，能使我们增长知识，开阔眼界，不断进步，还能让我们学会写文章， 我们从小就要养成良好的爱读课外书的习惯。 5.看图 2 阅读课外书报与朗读的姿势一样，态度严肃，神态专一，但为了维持阅读的 4 安静，阅读时要做到眼看.心记，不出声。

6.观察图 3：小朋友在干什么？表情怎么样？ 7.小结：从这三幅图我们可以看出同学们借到一本心爱的书时如此高兴，阅 读时既是如此专心，在挑选课外书时如此认真。 二.观察以下两幅图，请你看看它们在哪个地方干什么。 小朋友在图书馆.阅览室挑选.借阅图书和看杂志。 他们有的在精心地挑选自己喜爱读书，有的在同学那里进行登记，有的在认 真地阅读，他们都十分的安静。有的小朋友读到有趣的内容就大声地告诉旁 边的小朋友，与朋友分享。 三.小结 当你与书交上朋友后,你会受到无穷的幸福,因为她会使你懂得许多知识,成 为小博士;她会使你知道一些新闻,成为百事通;她会使你有无穷无尽的故 事,成为受人欢迎的故事大王…… 第一单元 单元分析： 第一单元共有四篇归类识字的短文。第一课通过“词串” ，向我们介绍 了深秋水乡富有诗情画意的