【教师招聘】教师资格证考试部分预览室内理论课课时教案

部分预览室内理论课课时教案

一、内 容：引导课

课 时:第一次课

课 型：学习讨论型

二、学情分析：作为新来的体育老师，所有的状况都应尽早的熟悉跟认识，要知道学生的兴趣喜好，了解学生的身体素质五年级体育教案下载，要使学生在最短时间内认识同学，适应老师的教学方法与动机，师生配合默契的完成本学期的教学任务。

三、教材分析：

贯彻课改的新标准，充满新的课堂理念，以教师为主体，以健康为主线，给老师跟学员打造了展现自我的系统，具有丰富多彩的内容，更加贴近生活，为生活服务。

四、设计模式：通过鼓励课的课堂，使教师认识体育与健康课的内容﹑学习方法和要求，激发学生学习体育的兴趣，提高锻炼身体的积极性。

五、教学目标：

1﹑知识与素养---了解体育，树立健康体育﹑终生体育的理念。

2﹑过程与技巧---知道锻炼身体的方式跟要求。

3﹑情感态度价值观---培养学生自我展现张扬个性的素养，积极参加探讨体育课堂的方式及过程的研究。

六、重点难点：

重点---树立健康体育理念。

难点---结合自身特性建立相适应的终身锻炼身体的计划。

关 注 点： 每个学生的精神状况。

七、教学方法论：

1、谈话讨论法。

2、互动式法。

八、学法指导：

1﹑自主式学习。

2﹑创意性讨论。

九、课前准备：

1﹑理论论述。

2﹑体育教学实践心得教训。

十、教学程序：

(一)结合体育学科的特征，融入思想品德教育主题，生命、健康、成才、成功。

【引题】人的人生中更伟大的一件事是哪个？

启发式激起学生探讨回答。

人的此生中更伟大的一件事就是好好的活着，体现人生中生命、健康的第一重要性，引申出生命、健康与体育的关联性、必然性。

1、生命更公平

人的人生中，最可表现公平的就是生命，不论男女老少、地位高低、贫穷富有，生命都只有一次，都是一样的可贵。所以我们每一个人都要善待生命、热爱生活。

2、生命更可贵

生命是无价之宝。要让生命富有健康、充满活力、延年益寿，那就必须给生命注入动力，提高生命细胞的品质，这就必须运动，科学的体育锻炼能推动我们的身体质量受到强化、提高生命力，从这个含义上来说，身体健康是人人生的基础项目，科学的体育锻炼是健康的确保。

3、成功与失败

成功与失败是一对孪生姐妹，人的此生中有无数的顺利与失败，体育学科的课堂过程更可表现这一励志。体育课堂的过程中，享受成功的愉悦，感受失败的苦闷，展示自身的素养，宣泄成功的激情，培养承受失败的耐挫力，这是任何一个学科所能够替代的。

4、成才成功的基本要素

知识的不足可以用道德来填补，道德的不足是哪个也填补不了的，这是成才成功的根本。

（1） 本分：也就是德，做人的公德要本分，简单的说，做一个正直的人，这是根本条件。

（2） 天分：要有一定的天赋，这是顺利的一个辅助条件。

（3） 勤分：就是要勤奋，根据先天的条件，后天要尽力，这是顺利的必要条件。

（4） 缘分：也就是机遇，要尽早的把握发展自己的机会。

这四个条件应有机的结合在一起，成功就在你身边。

(二)体育与健康

1、有也许的借助多媒体进行场景导入，让学生看事先准备的室内课教案，使教师迅速投入教学意境。

2、结合学情分析，提问这学期合班讲课要解决的主要难题是哪个，组织学生讨论。

3、结合课的内容，穿插社会新闻事例及故事，引导学生做人做事应遵循的道德标准。

4、结合体育课身体、心理、社会适应能力三维健康观进行展开教学，穿插故事，强调要培养自信，提高心理健康水平。

5、结合小结上学期的学习状况，对新学期提出要求，期望每一个学生对自己有一个目标。

十一、教学内容：

1﹑体育与健康

（1）体育与健康课程：是一门以身体训练为主要方法，以健康常识﹑技术﹑技能为内容，以促进健康为目的的学科。

（2）主要思想：健康体育和终生体育。

2﹑体育与健康课的标准：

（1）制定标准

我国体育课程的历史﹑发展及必须，原大纲是按照前苏联的方式建立的。体质的提法改为体能，概括了物理﹑心理等内容，适应全球发展的态势，符合我国的特征，符合各地区的特性。

（2）课程的性质

以身体练习为主要方式，以促进学员健康为主的必修课程，是学校教育不可缺少的一部分。

（3） 目的任务

A 、增进身体健康水平

B 、提高心理健康水平

C、 增强社会适应能力

D、 获得体育运动技能

E、 培养健康的情感

（4）课程标准的四个理念：

A、 坚持健康第一的指导观念，促进学生健康成长。

B、 激发兴趣，培养教师终生体育的观念模式，培养良好的训练习惯跟卫生习惯。

C、 以学生健康发展为中心，注重学生的主体地位，让学生有更多的时间参加活动，充分挖掘学生的内在潜力。

D 、关注个体变化，确保每位教师受益，使学员在身体健康﹑心理健康﹑兴趣爱好﹑运动技能诸方面的水准都有不同程度的提升。

3﹑课程目标

以人为本，培养学生的综合素质，以教师为中心进行科目教学，实现培养人的目标。

4﹑体育与健康课的成绩评定：

（1）评价内容（面向全体学员，体现公平合理）

A 、 体能

B 、 知识技能

C 、 学习态度

D 、 情绪表现与合作

（2）评价方法

A、 不仅注重了结果性评判，而且注意了学习过程的评判；不仅注重定量评价，而且注意量化评价；不仅注重绝对性评价，而且注意了相对性评价。

B、 要用发展的心态看待学生，用发展的心态评价学生。

（3）评价的方式

既应有教师从内部评估，又要重视内在的评估及学生的自我评定。

5﹑本学期学习项目

体育理论 篮球 耐久跑 跳跃 投掷 跳绳 五禽戏

十二﹑教学要求

1﹑上课的常规要求并且准确规定（服装﹑鞋子……）

2﹑请假见习制度

3﹑公用财产的借还及保管

4﹑一日体委制度的介绍及推行设想。

十三﹑学生各种方式的与同学交流教学建议。

(体育与健康学科教学的核心:教会学生学会做事、学会生活、学会学习、学会合作。）

送学生的话：简单生活五年级体育教案下载，快乐学习，对自己想做的事量力而行，知其不能而不为，找到一把属于自己的钥匙，找准自己在社会中的位置，健康的生活着，珍爱生命，享受生活。

教学反思：

1、师生互动活跃，抓住契机恰到好处的鼓励，促使课堂气氛热烈，讨论、解答、归纳出应叙述的看法，学生容易把握知识点。

2、有也许的多媒体运用，创设了一个全新的体育室内课情境，增强了体育室内课的趣味性，拓宽了知识涉及的面，激发了学生学习的欲望。

3、要考量合理的鼓励学生尽情的展现能力，把教学时间使教师占的比重更大一些。

4、要帮学生成就张扬的空间，设想使学生自我展现，若学生怯场，效果不梦想。今后应将激励机制与刺激方式再建立一些，努力造就情境，扩大学生张扬自己的空间，使学生的自信更足。