生物教案下载音乐学院的我就不敢妄言了。

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音乐学院的我就不敢妄言了。但最基本的，就是尽量突出自己是在音乐学院，学的是音乐，用学院的气氛逼格进行氛围营造。不要用感性的人文气息去体现一种有理性的人文气息，会得不偿失。

三大件：钢琴声乐竖琴小提琴和声乐原理简要提一下～和声音乐结构有关的书都建议要买一本扒一下～

谢邀。本人是音乐专业，没有专门学过乐理课程，只会弹奏钢琴伴奏作品。首先，这个问题的核心不是教学，也不是技巧，而是教学氛围的营造。一个唱歌好听的、教吉他棒的、弹得乐器很溜的，更容易吸引我的注意力。好的教学氛围，包括学员的幸福感、重视教学的老师、鼓励学员的家长、满足学员的兴趣爱好，简单的说就是有爱。一个单纯跟技巧好不好毫无关系的，能够打动我的，才是好的教学。

好的教学不仅仅是让学员掌握基本的弹奏技巧，更重要的是能让学员感觉自己在进步生物教案下载，每天都在进步。让学员乐在其中，愉悦地弹下去，不管弹得多好，那都是很好的。如果你教学是针对不同的基础，像谁谁谁五岁的小朋友；或者让一个小学生带一堆初一高一。虽然可以教好，但学生可能没有对内容感兴趣，会弹也弹不出兴趣。真正好的教学是，学员心灵的启迪。

首先，每个学员都知道自己需要什么，而不是为了弹出来曲子而去弹，你弹一个星期就让学员“哇！好弹！练好！了！”生物教案下载，学生绝对是崩溃的。好的教学老师应该花更多的时间和精力去让每个学员都了解自己的兴趣所在。其次，学员会弹琴的时候，你示范的时候，哪怕他不懂，可是有人教，学员感觉更容易接受。即使你的基本功不太好，学员也会有人鼓励他。

这就是教学的氛围了。可以多去一些好的音乐学院去学习音乐制作和作曲相关知识，或者去音乐文化产业集团工作。