杰出的教职工怎么写好教案？（附范文）

作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以正确地选取和利用教学方法，调动学生学习的积极性。那要如何写好教案呢？下面是小编精心整理的初中体育课的课件范文，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

小学体育课的教案1

教学目标

1、学习并掌握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作，体会踏跳脚充分蹬直髋、膝、踝三个关节，使人体充分腾起。

2、发展学生的跳跃能力跟协调性，培养学生的观察力和时空感。

3、通过游戏活动培养学员投准的素养，发展学生灵敏、协调、力量能力，提高投掷的准确性。

教学重点和难点

重点：单脚踏跳、准确有力，腾空收腿。

难点：跑、跳的自然结合，腾空的视角与高度。

教学流程示意

（一）准备部分：（约需8分钟）

1、常规教学：集合待命、师生问好、宣布本节课内容、提出教学规定、强调安全，安排好见习生。

2、徒手操：（全班呈体操队形、四列横队进行）4×8拍

a、头颈运动。

b、腕、踝关节练习。

c、体侧运动。

d、弓步压腿。

e、全身运动。

3、针对性练习：跳越垫子：学生在已布置好的15—20米的场内完成。

组织方式：横队队列不变小学体育课教案下载，第一排行进间单腿起跳双脚落地，其余学生原地练习，第一排完成后，依次为二、三、四排。

达成目标：交换两脚，熟练跳跃。培养教师集体主义思想、统一步调、勇于向前的精神。有利于集中学生精力、烘托课堂氛围，激励教师学习。

（二）基本部分（约30分钟）

这个部分共安排了两个内容，即蹲踞式跳远的新授内容、游戏：沙包投准。

一是蹲踞式跳远的新授内容，共20分钟，其中讲解、师生一同活动15分钟，分组练习5分钟。

老师将学员带到沙坑场地，进行现场跳远感受，其方式是：让学生跳越一定高度的皮筋，进行体操尝试训练，体会踏板、前摆动作，并使全身腾跃一定高度。练习时，提醒学生留意运动安全。

二是安排游戏：沙包投准，共10分钟，每人5个沙包，投2-3次。

（三）结束部分（约2分钟）

这部分主要是放松整理、评价总结、安排收还器材、宣布上课、师生再见。

小学体育课的教案2

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导观念，与“人本主义”教育模式接轨，使教师在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康跟社会适应等各个方面受到全面的训练跟发展。在课堂过程中秉持以师生为本，充分发挥学生的主动作用，通过各类创意小游戏，培养教师体育意识，以教材难点与创意点的结合设计训练内容。让学员在愉悦的合作、探讨、竞争中逐渐超过教学目标。

二、教学目标

1、运动参加：在训练与游戏活动中，提高足球射门的素养，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小网球发球与游戏的课堂，向学员传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能利用足球进行传球和进球。

4、心理健康：充分增进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力跟团结协作的观念。

三、学生分析

我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参加体育活动，特别是足球运动。但因为教师的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有借助课堂的学习跟训练来提升自己和满足自己的快感，体验到足球运动的真谛。因此，在课堂上，我尽量使教师参与训练，提高足球技术；课余时间，对个别有兴趣的教师进行免费的培训，让人们非常喜欢足球运动。

四、教材分析

足球是学生特偏爱的一项体育运动，有更强的集体性和趣味性，通过足球活动可发展学生的多项身体素质。还可以充分调动小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合能力，培养竞争意识跟团结合作的精神。但能否进一步提升足球技能，需要学生加以引导。本课中就是让学员在学生的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作词汇。在课堂中主要注重突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣跟爱好，初步养成不用手而用腿触球的观念跟习惯。

难点：脚内侧部位对学生来讲不是很明白，教师采取的方式是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏加强，让学生在兴趣高昂的状况下，体验脚内侧射门技术。

趣味点：

1、用人体设置门，培养了教师的想象力，同时也激发了师生学习的积极性。

2、让学生进行小足球联赛游戏，让教师展示自我，符合儿童心理。

五、设计思路

本课以“在活动中增加学员的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位置于第一线，教学中启发学员大胆想象，鼓励教师主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地使学员体验合作交往，教师及时的激励和鼓励，把教师的学习兴趣充分激发，从而贯彻“健康第一”的指导观念。

本课采用主体式教学法。在课前学生谈话阶段—教师又以趣引情，调动了教师的积极性，使学员有良好的心态，为上课做好准备。

群龙戏珠——学生排好队，在领队的率领下，模仿老师动作，进行小游戏。银珠滚滚——学生借助特制的足球训练脚脚法，激发学生对网球的兴趣，在课堂中学生设计安排多种练习方式，让学员在合作中学习，使教师在乐中求学，在学中取乐。

飞跃龙门——引导学生设置各类“人体门”，参与射门练习。在训练中可与对方合作研究，共同完成任务。

比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协同，共同完成任务，体验成功的真谛，培养教师互相合作的团队精神。

六、场地设备设置

一片足球场小网球（纸球）40个跨栏架6个

七、教学效果预计：

1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参加活动，并可在活动中感受到集体的'力量，给自己增添集体的归属感。

2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但训练强度较大。平均心率为110－120次/分。

八、本课特色

1．课标指出开发跟利用各类体育生活资源是促使教师运动情感的重要方法。课上利用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走入生活游戏开启了绿色通道。

2．体育源于生活，更要贴近生活。传统的足球运动颇具强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生也是在心里虚拟的喜爱，根据这一状况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让教师亲近足球，亲身享受足球运动带给的惬意，张扬了学生的个性。

小学体育课的教案3

一、活动目标：

1、安全合理地使用体育设备。

2、了解安全上应留意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

二、活动过程：

(1)短跑等项目应根据要求的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的规定，也是安全的保障。特别是快至终点冲刺时，更应遵循规则，因为此时人全身的冲力巨大，精力又集中在竞技之中，思想上颇具戒备，一旦互相绊倒，就或许严重摔伤。

(2)跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这除了是跳远练习的技术要点，也是保护身体安全的必要机制。

(3)在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚固沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果贸然行事，就有也许击中他人以及自己被击中，造成重伤，甚至出现生命危险。

(4)在进行单、双杠和体操练习时，器械下面还要准备好重量符合规定的垫子，如果直接跳到坚硬的地板上，会伤及腿部膝盖或手臂。做单、双杠动作时，要采用各类有效的方式，使手臂握杠时不滑倒，避免从杠上摔下去，使身体受伤。

(5)在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前应有跳板，器械后应有保护垫，同时应有老师跟朋友在器械旁站立保护。

(6)前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时应严厉认真，不能打闹，以免出现扭伤。

(7)参加田径、足球等项目的练习时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。

三、活动小结：

我们应安全合理地使用体育设备。

小学体育课的教案4

教材分析

体育课中我们的打算活动的目的：一是为了引发学生的兴趣，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以前的教学中我们通常借助徒手操、素质练习、队列队形的锻炼来活动，学生是被动的接受，兴趣不高，完全没有主动参加的观念，只是鉴于受教师的权威而负面的参与。这与我们新课程标准的观念“激发运动兴趣，培养教师终身体育的观念跟以学生发展为中心，重视学生的主体地位”相违背。

学情分析

因为游戏是学生最喜欢的活动，他们的兴趣非常容易唤起，学生在游戏中会忘情的投入，参与的观念也会大大增强，完全没有被动接受的现象，教师在游戏中不再是简单的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过游戏教学代替枯燥的打算活动，即可以愉快学生心灵，使学生在轻松的环境中训练，又可以较好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为？

教学目标

1、技能目标：发展学生的动作速率素质和灵敏性、协调性；

2、认知目标：培养学员分析问题跟解决难题的能力；

3、情感目标：体验集体活动跟个人行为的差别，培养合作精神和良好的人际相处心理。

教学重点和难点

体验集体活动跟个人行为的差别，培养合作精神和良好的人际相处心理。

教学过程

游戏准备：学生1—4报数，每组4人，教师能参加人数不足的小组；

游戏方式：请1号为追者，2—4号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后（也可以是音乐）开始追拍小学体育课教案下载，2—4号学生互相合作保护，不使1号学生抓到他想要抓的学生，在要求的时间内（大致20秒，令下以及音乐停），追拍至的为胜者，未追拍至为失利，在小组中演出节目，而后游戏再次进行，分别由2、3、4号学生做追者。

游戏规则：被追拍者必须与其它学生的手互相拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等诸多方式追逐目标。

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