05-平面构成第一节课程说明11课程目标

DGC05-平面构成第一节课程说明11课程目标111能力目标学生借助平面构成理论的学习跟实践训练才能利用点线面等平面视觉元素进行商业作品探讨跟商业版式设计112知识目标1131点线面1了解点的概念2掌握点的作用3了解线的概念4掌握线的作用5了解面的概念6掌握面的作用2单元形1了解单元形的概念2掌握单元形的组合关系3骨格1掌握重复与近似构成的使用方法2掌握发射与密集构成的使用方法3掌握渐变与特异构成的使用方法4掌握肌理构成的方式的使用方法4形式美1掌握对比与统一的使用方法2掌握对称的使用方法3掌握均衡的使用方法4掌握比例的使用方法5掌握节奏与韵律的使用方法12课程内容课程模块学时1点线面1点的概念2点的作用3线的概念4线的作用5面的概念6面的作用92单元形1单元形的概念2单元形的组合关系93骨格1重复与近似构成2发射与密集组成3渐变与特异构成4肌理构成的方式154形式美1对比与统一2对称3均衡4比例5节奏与韵律18合计5113教材教辅或学习资料教参《平面构成》参考课件14课时分配序号课时类别课时数备注1总课时512理论课时513实践课时4作业课时15教学场地安排表课次1234567教室要求LLLLLLL课次891011121314教室要求LLLLLLL课次151617教室要求LLL备注L理论学校S实践机房Y带投影机房T特殊机房实验室ZL理论作业ZS实践作业第二节教学内容311理论点线面课次知识点重点难点教材对应11平面组成平面构成是视觉元素在二次元的平面上按照美的视觉效果力学的机理进行编排和组合它是以理智和逻辑推理来成就形象研究形象与形象之间的排列的方式平面组成的框架一切用于平面组成中的可见的视觉元素通称形象基本形即是很基本的形象限制跟管辖基本形在平面组成中的各类不同的编排即是骨格基本形有正有负构成中亦可相互转换基本形相遇时既可以形成分离接触复叠透叠联合减缺差叠重合等几种关系骨格可以分为在视觉上起作用的有功效骨格和在视觉上不起作用的无功用骨格以及有规律性骨格即重复近似渐变发射等骨格和非规律性骨格即密集对比等骨格基本形与骨格的上述这种特征将互相妨碍彼此影响相互作用而组成千变万化的构成图案▲2点的概念在构成学中点是一个相对的概念在非常中存在借助比较而呈现▲3点的作用1点是构成之中最简单的组成单位2．点的外部带有膨胀和扩散的潜能3．常常是场景之中的视觉中心或称力的中心▲4线的概念线是带有位置方向与跟长度的一种几何体可以把它理解为点运动后产生的▲5线的作用线可以起至引导视线的作用这点在平面设计中应用最广

尤为重要场景的工整感速度感也是由线形来实现的典雅的线型多为曲线线可以突显形勾线具有美化作用直线具有女性的特点它有幅度相对稳固水平的直线容易使人联想到地平线曲线则带有女性化的特征具有厚实优雅跟病态的觉得曲线的整洁排列会使人感觉流畅让人想象到头发羽絮流水等有极力的内心暗示作用而曲线的不整齐排列会使人感觉混乱无秩以及自由▲6面的概念面是线的连续移动到终结而产生的面表现了充实厚重整体稳定的视觉效果▲7面的功效点和面之间没有绝对的区别在必须位置关系更多的之后我们把它称为点在必须指出形状面积的之后我们把它看为面直线形的面具有直线所体现的心理特质如圆形三角形四边形等有简单明了安定次序感有女性的性情曲线形的面具有优美轻松柔和的体会有女人的性情偶然形的面这种的偶然形成的形体比较的生动赋予变化人造形的面较为理性的人文特征★教学目标能力目标学生把握点线面构成的利用规律知识目标点线面的概念及作用教学方法和建议课堂讲授范例讲解操作技巧演示应用作品探讨作业部分辅导作业集中讲评包括优秀作业评点作业中普遍存在的主要难题及纠正方法的剖析等方式相互结合进行教学包括培训教师可以在黑背上绘制多个点之后将其连接成线并逐渐由这种纹路形成一个闭合的空间最终以排线的方法将其填满一次帮助学生认识点线面之间的关系教学设施与资源计算机及网络环境理论教室PⅣ17256M40G键盘鼠标投影仪操作系统及应用工具1MicrosoftWindowsXP中文版2设计工具教师自身状况选择适合设计工具演示可见知识点3图片浏览软件实物教具1平面构成作业实例2优秀平面设计稿件3材料绿色纸张20cm×20cm黑色纸板双面胶铅笔剪刀黑色水性笔尺教学资料中国青年出版社出版《平面构成》ISBN978-7-5006-7770-3312理论点线面作业1课次知识点重点难点教材对应2点线面作业1授课老师可自行命题也能照搬参考课件中的实例如点线面命题组合组成以体现心灵感到戏剧心理状况视觉因素抽象因素为主如以欢笑悲伤热恋心神不定温柔烦躁乡间音乐之曲调爵士乐等为题注重点线面构成表达主题的方式▲★教学目标能力目标学生把握点线面构成的利用规律知识目标点线面的概念及作用教学方法和建议课堂讲授范例讲解操作技巧演示应用作品探讨作业部分辅导作业集中讲评包括优秀作业评点作业中普遍存在的主要难题及纠正方法的剖析等方式相互结合进行教学讲座教授可以收集准备优秀的平面构成作品或往届学生存档作业以帮助学员认识作业方式跟训练应超过的效果教学设施与资源计算机及网络环境理论教室PⅣ17256M40G键盘鼠标投影仪操作系统及应用工具1MicrosoftWindowsXP中文版2设计工具教师自身状况选择适合设计工具演示可见知识点3图片浏览软件实物教具1平面构成作业实例2优秀平面设计稿件3材料白色纸张20cm×20

cm黑色纸板双面胶铅笔剪刀黑色水性笔尺教学资料《平面构成》参考课件313理论点线面作业2课次知识点重点难点教材对应2点线面作业2授课老师可自行命题也能照搬参考课件中的实例如点线面命题组合组成以体现心灵感到戏剧心理状况视觉因素抽象因素为主如以欢笑悲伤热恋心神不定温柔烦躁乡间音乐之曲调爵士乐等为题注重点线面构成表达主题的方式▲★教学目标能力目标学生把握点线面构成的利用规律知识目标点线面的概念及作用教学方法和建议课堂讲授范例讲解操作技巧演示应用作品探讨作业部分辅导作业集中讲评包括优秀作业评点作业中普遍存在的主要难题及纠正方法的剖析等方式相互结合进行教学讲座教授可以收集准备优秀的平面构成作品或往届学生存档作业以帮助学员认识作业方式跟训练应超过的效果教学设施与资源计算机及网络环境理论教室PⅣ17256M40G键盘鼠标投影仪操作系统及应用工具1MicrosoftWindowsXP中文版2设计工具教师自身状况选择适合设计工具演示可见知识点3图片浏览软件实物教具1平面构成作业实例2优秀平面设计稿件3材料绿色纸张20cm×20cm黑色纸板双面胶铅笔剪刀黑色水性笔尺教学资料中国青年出版社出版《平面构成》ISBN978-7-5006-7770-3314理论单元形课次知识点重点难点教材对应41单元形的概念单元形即是基本形是组成图形的基本单位一个点一条线一块面并且具像的物体都可以作为单元形单元形是千变万化的这就帮设计者提供了无数的设计资源▲2单元形的组合关系单元形的组合是将单元形之间以一定形式的排列同过这种的方法可以有效的丰富单元形的形态从组合关系上来讲有下面形式分离相遇复叠透叠联合减缺差叠重合单元形的繁殖单元形按照不同的差异规律呈现出一种新的型态常见的繁殖规律有线状的演进面的发展环状结构放射状结构镜像反射▲★教学目标能力目标才能迅速画出单元形的繁殖构成训练草图知识目标无法解读单元形的概念跟组合关系无法解读单元形的繁殖构成规律教学方法和建议课堂讲授范例讲解操作技巧演示应用作品探讨作业部分辅导作业集中讲评包括优秀作业评点作业中普遍存在的主要难题及纠正方法的剖析等方式互相结合进行教学可以利用平面设计软件绘制基本形通过复制平移等操作展示单元形的繁殖跟组合关系教学设施与资源计算机及网络环境理论教室PⅣ17256M40G键盘鼠标投影仪操作系统及应用工具1MicrosoftWindowsXP中文版2设计工具教师自身状况选择适合设计工具演示可见知识点3图片浏览软件实物教具1平面构成作业实例2优秀平面设计稿件3材料绿色纸张20cm×20cm黑色纸板双面胶铅笔剪刀黑色水性笔尺教学资料《平面构成》参考课件315理论单元形作业1课次知识点重点难点教材对应5单元形作业1授

课老师可自行命题也能照搬参考课件中的实例如单元形的组合关系分离相遇复叠透叠联合减缺差叠重合确定一个单元形进行繁殖练习线状的演进面的发展环状结构放射状结构镜像反射▲★教学目标能力目标才能迅速画出单元形的繁殖构成训练草图知识目标无法解读单元形的概念跟组合关系无法解读单元形的繁殖构成规律教学方法和建议包括但不限于课堂讲授范例讲解操作技巧演示应用作品探讨作业部分辅导作业集中讲评包括优秀作业评点作业中普遍存在的主要难题及纠正方法的剖析等方式相互结合进行教学讲座教授可以收集准备优秀的平面构成作品或往届学生存档作业以帮助学员认识作业方式跟训练应超过的效果教学设施与资源计算机及网络环境理论教室PⅣ17256M40G键盘鼠标投影仪操作系统及应用工具1MicrosoftWindowsXP中文版2设计工具教师自身状况选择适合设计工具演示可见知识点3图片浏览软件实物教具1平面构成作业实例2优秀平面设计稿件3材料绿色纸张20cm×20cm黑色纸板双面胶铅笔剪刀黑色水性笔尺教学资料《平面构成》参考课件316理论单元形作业2课次知识点重点难点教材对应6单元形作业2授课老师可自行命题也能照搬参考课件中的实例如单元形的组合关系分离相遇复叠透叠联合减缺差叠重合确定一个单元形进行繁殖练习线状的演进面的发展环状结构放射状结构镜像反射▲★教学目标能力目标才能迅速画出单元形的繁殖构成训练草图知识目标无法解读单元形的概念跟组合关系无法解读单元形的繁殖构成规律教学方法和建议包括但不限于课堂讲授范例讲解操作技巧演示应用作品探讨作业部分辅导作业集中讲评包括优秀作业评点作业中普遍存在的主要难题及纠正方法的剖析等方式相互结合进行教学讲座教授可以收集准备优秀的平面构成作品或往届学生存档作业以帮助学员认识作业方式跟训练应超过的效果教学设施与资源计算机及网络环境理论教室PⅣ17256M40G键盘鼠标投影仪操作系统及应用工具1MicrosoftWindowsXP中文版2设计工具教师自身状况选择适合设计工具演示可见知识点3图片浏览软件实物教具1平面构成作业实例2优秀平面设计稿件3材料绿色纸张20cm×20cm黑色纸板双面胶铅笔剪刀黑色水性笔尺教学资料《平面构成》参考课件317理论骨骼课次知识点重点难点教材对应71骨骼骨骼就是构成图形的框架骨架是为了将图形元素有秩序地进行排列而画出的有形或者无形的条纹线框▲2重复与近似构成重复构成方式就是把视觉形象次序化整齐化在场景中可以展现出和谐统一富有整体感到的视觉效果近似构成方式跟重复构成形式十分相近可以从属于重复构成仅仅在单元形骨骼上有适度的差异同时它也不摆脱统一的界定▲3发射与密集组成发射是一种特殊的重复是基本形或骨骼单位环绕一个或多个中心点向外散开或向内集中根据发射方向平面构成教案下载

的不同在组成方式上既有各自不同的体现归纳出来有离心式向心式同心式多心式移心式几种形式在实际设计中常多种形式结合使用发射组成是商业设计中常见的设计方法转化出来也相对易于比较带有视觉冲击力1离心式发射这是一种发射点在中央部位发射线向外方向发射的组成方式它是发射骨格中应用较多的一种发射方式该组成形式的特征是基本单元从中心或附近开始向旁边各个方向扩散常用骨格线有线段曲线折线弧线等2向心式发射是与离心式方向相反的发射骨格其发射点在内部从周边向中心发射的一种构成方式该组成形式的特征是基本单元由外向内收进而中心只是所有骨格的交集点还是所有骨格的弯曲指向点各级骨格线弯折并指向中心常用骨格线有向内折线向内弧线等3同心式发射同心发射是以一个焦点为中心基本单元一层一层地围绕着同一个中心展开骨格线形之间的间隔可等宽渐变或宽窄随意变化常用骨格线有花纹方形螺旋形等4移心式发射发射点依据必须依照一定的动势有秩序地逐渐移动位置产生有规律的差异5多心式发射在一幅作品中以数个点进行发射有的是发射线互相衔接组成单纯性的发射构成这些构成效果具有显著的起伏状况空间感较强该组成方式的特征是场景有两个以上的中心基本单元依托这些中心以放射群形式表现密集组成利用基本形数量的多少在排列方法上形成明暗虚实松紧的对比效果密或疏的地方引人注目常常作为设计的视觉焦点密集构成在场景中产生一种视觉的张力象磁场一样并带有节奏感是一种富于动感的构架形式密集组成是一种自由的构成方式它不以骨骼线为限制而且应留意疏密差异讲究意境一般来说最密集的地方就是视觉中心点包括一张纸上的视觉中心点是两条对角线相交略微往上的地方可以把更密集的地方安排在这里可以再偏左或偏右一些▲★4渐变与特异构成渐变是指基本形或骨骼的逐步有规律的循序变动它可使人产生节奏感和韵律感渐变的方式是多方面的形象的大小错落粗细空间距离方向位置层次色彩的厚薄明暗声音的优劣强弱都能达到渐变的效果特异就是指在整体有秩序的安排中发生一些异质形象有意地摆脱整体的秩序这些少数部分的与整体程序不符的形象变得突出吸引观者的留意特异是规律的突破表现形式是通常是局部的突显对比是一种有趣且实用的设计方法大小特异颜色特异骨骼特异等都可以构成特异的触觉效果▲★5肌理构成的方式肌理是指物体表层的纹路一般分为视觉肌理和听觉肌理视觉肌理是利用绘图工具在二维空间内展示一定的触感效果触觉肌理是利用多种工具在二维空间内展示质感效果以及在触摸接触可以感觉到质感纹理视觉肌理是对物体表层特征的了解通常是用眼睛看而不是用手触摸的肌理它的形跟颜色比较重要是肌理构成的重要原因制作肌理的特殊方式1色彩的特殊用法渲染法吹散法流淌法水油法浮彩法飞白法2工具的特殊用法喷洒法弹线法抖落法挂擦法刻印压印法擦印法3纸张的特殊用法揉纸法揉皱拓法撕纸法拼贴法4电脑底纹设计▲★教学目标能力目标平面组成中骨骼重复与近似构成发射与密集构成渐变与特异构成肌理构成的利用知

识目标骨骼重复与近似构成发射与密集构成渐变与特异构成肌理构成的概念及体现方式教学方法和建议课堂讲授范例讲解操作技巧演示应用作品探讨作业部分辅导作业集中讲评包括优秀作业评点作业中普遍存在的主要难题及纠正方法的剖析等方式相互结合进行教学培训教师可以利用实物以及平面绘图工具绘制基本形演示平面组成中诸多骨骼形式直观清晰地帮助学生理解相对应的概念教学设施与资源计算机及网络环境理论教室PⅣ17256M40G键盘鼠标投影仪操作系统及应用工具1MicrosoftWindowsXP中文版2设计工具教师自身状况选择适合设计工具演示可见知识点3图片浏览软件实物教具1平面构成作业实例2优秀平面设计稿件3材料绿色纸张20cm×20cm黑色纸板双面胶铅笔剪刀黑色水性笔尺教学资料《平面构成》参考课件318理论重复与近似作业课次知识点重点难点教材对应8重复与近似作业授课老师可自行命题也能照搬参考课件中的实例▲★教学目标能力目标重复与近似构成的利用知识目标重复与近似构成的概念及体现方式教学方法和建议课堂讲授范例讲解操作技巧演示应用作品探讨作业部分辅导作业集中讲评包括优秀作业评点作业中普遍存在的主要难题及纠正方法的剖析等方式相互结合进行教学讲座教授可以收集准备优秀的平面构成作品或往届学生存档作业以帮助学员认识作业方式跟训练应超过的效果教学设施与资源计算机及网络环境理论教室PⅣ17256M40G键盘鼠标投影仪操作系统及应用工具1MicrosoftWindowsXP中文版2设计工具教师自身状况选择适合设计工具演示可见知识点3图片浏览软件实物教具1平面构成作业实例2优秀平面设计稿件3材料绿色纸张20cm×20cm黑色纸板双面胶铅笔剪刀黑色水性笔尺教学资料《平面构成》参考课件319理论发射与密集作业课次知识点重点难点教材对应9发射与密集作业授课老师可自行命题也能照搬参考课件中的实例▲★教学目标能力目标发射与密集构成的利用知识目标发射与密集组成的概念及体现方式教学方法和建议课堂讲授范例讲解操作技巧演示应用作品探讨作业部分辅导作业集中讲评包括优秀作业评点作业中普遍存在的主要难题及纠正方法的剖析等方式相互结合进行教学讲座教授可以收集准备优秀的平面构成作品或往届学生存档作业以帮助学员认识作业方式跟训练应超过的效果教学设施与资源计算机及网络环境理论教室PⅣ17256M40G键盘鼠标投影仪操作系统及应用工具1MicrosoftWindowsXP中文版2设计工具教师自身状况选择适合设计工具演示可见知识点3图片浏览软件实物教具1平面构成作业实例2优秀平面设计稿件3材料绿色纸张20cm×20cm黑色纸板双面胶铅笔剪刀黑色水性笔尺教学资料《平面构成》参考课件3110理论渐变与特意作业继续阅读平面构成教案下载