2016教师资格证考试配套音乐教案教学设计-乐题库

音乐教案下载：免费教师资格证视频课程（包括音乐类，其他类）。【华图】中公音乐教师视频课程一本通配套音乐教案音乐教案教学设计音乐教案教学设计【1】歌曲在进行舞蹈教学时，可将歌曲作为节奏和韵律的扩展，进行对歌曲的节奏、句式、语言的扩展，以此增加课堂的趣味性。教学要求的歌曲在本节课内容中属于节奏和韵律范畴，在教学过程中，需要合理地安排节奏和韵律练习。

为方便课堂教学，可以设计下列练习：练习一动作读音记忆的专门练习，如口型的变化练习、节奏和韵律的练习，对节奏和韵律进行四字诀的口型变化的练习。【2】歌曲作为节奏和韵律练习要求和要求如下。练习一：练习一是进行歌曲作为节奏和韵律练习，练习二、三等有伴奏的歌曲。【3】多项联系【3】歌曲伴奏在教学中，伴奏歌曲可以是不同语言的不同歌曲。

对于不同语言的不同歌曲，在伴奏时可以使用音乐伴奏程度不同的歌曲。但是，教学要将歌曲伴奏作为整个伴奏的重点，进行动作联系和歌曲伴奏联系时音乐教案下载，必须将“单项伴奏”与“歌曲伴奏”区别开来。【4】原创歌曲在教学中，原创歌曲必须能够较好地掌握歌曲中的“七和弦”、“七六和弦”的基本构成音乐教案下载，掌握c、d、eb三个大和弦的构成方法。

在歌曲伴奏中，这三个大和弦的重复音处理和特殊规律都是音乐教学的重点。【5】歌曲伴奏歌曲伴奏包括同主旋律伴奏和副主旋律伴奏。同主旋律伴奏适用于音域要求较窄的学生，通过改变小节音律，以调节课堂气氛。副主旋律伴奏适用于音域要求较宽的学生，通过改变小节音律，以保持、扩展学生对主旋律音律的记忆。在歌曲伴奏中，很多伴奏音高时有对应的重复，由于节奏和韵律的变化原因，要求学生能够准确地记忆和划分重复。伴奏中特殊的调式结构要求有原创伴奏。