【教师招聘】体育教学与其它课教学形式不同

体育课堂与其他课教学方式不同，体育课要求上课必须整队，在训练中需要按一定的组织方式进行，以下是小编整理的内容，供您阅读,参考。希望对您有所帮助!

小学三年级体育教学设计1

教材分析

本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得训练安排在课的一开始进行，这样很有助于学生集中注意力，把以游戏方式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于唤起学生的练习兴趣。

学情分析

1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼调皮，但是依赖性强、自我约束能力差。

2、三年级学生运动素质、性格喜好都带有巨大的差别，但是针对具有模仿性、竞争性的的训练，学生都有巨大的兴趣，特别是将训练项目融入游戏中学生们更容易接受。

3、三年级的师生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动素质较强。

教学目标

1.运动参加目标：通过情境、游戏、竞赛等方式提升参加热情，使学员积极主动参加至活动中，并且在活动中掌握颠球方法。

2.身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判断能力跟反应能力。

3.心理健康目标：通过各类玩球技巧的创编和游戏教学，建立教师自信──我能行，形成良好的信念品质跟合作观念。

教学重点和难点

本课重点：发球变化时的要点小学三年级体育教案下载，调动学生的积极性;

本课难点：怎样接球。

教学过程：

(一)语言激励，导入课题[1′]

教师：这节课教授跟同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定可把他们创编的玩法展示给同学跟同学们看，你们有没有信心?老师相信他们必定能行!

(二)仿生练习，提高创造能力[3′]

1.设场景：今天有一些动物们也来参与我们的活动，它们都是谁呢?听音乐，根据戏剧的节奏来想像一下是哪个小动物?先说出动物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模仿更形象。

2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。

3.教师参加活动，并且指导评价学生的模仿。

(三)乒乓模仿，感受动作[5′]

1.教师领做发球模仿操，语言提示，并适当口令。

2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作训练。

3.教师小结做操情况。

(四)玩法创编，熟悉球性[5′]

1.教师语言引导提示。

2.学生运用手中的设备以小组为单位进行活动。看那小组玩法多、动作美。

3.教师巡视指导并参加活动。

4.学生随机进行汇报表演。

(五)花样发球与投球练习，提高兴趣，发展能力[15′]

1.组织全体学生进行投球接球的尝试训练。

2.学生按照自身状况，采取不同的方法进行练习。

3.用鼓励性的语言激励教师采用多种方法。

4.教师巡视指导并参加活动。

5.择优进行表演。

6.组织学生进行发球比赛。

7.能力较弱的学生做详细指导。

(六)游戏：“打电话”[6′]

1.教师讲解游戏方式与规则，并示范。

2.教师鼓励学员先打应急电话跟常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最后组织学生进行打电话比赛。

3.学生分小组探讨如何打电话，然后进行训练与比赛。

4.小结游戏状况。

小学三年级体育课堂设计2

教学目标：1.乐于开动脑筋，表现自我，充分展现学生个性

2.在体育活动中有一定的观察和模仿能力

3.在体育活动中表现出合作行为，培养造就能力

教学内容：前滚翻

一.导课

师：同学们，冬天来了，你们必定很喜欢出去玩，对不对?

生：对

师：能告诉同学，你们想去哪儿玩吗?

生：(设想：公园、三峡等)野生动物园

师：今天，老师带他们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物是如何过冬的，好不好?

生：好!

师：那我们就出发吧!你们一定要注意，到了动物园，一定要听从指挥，注意安全!

二、设置情景

1.游戏一：穿过小树林

学习目标：调动学生兴趣

师领生跑步到山林，玩“穿过小树林”的游戏，

师：同学们，我们穿过了这片小树林，就要到动物园了，大家一定要爱护小树林。

师：同学们，请注意啦，我们很快就要进动物园了。师领头穿过洞门(由两位同学搭手成门)，来到动物园。2.舞蹈：健康歌

学习目标：激发学生学习热情

师：动物园里的空气好新鲜呀!同学们，我们来做做运动吧!(播放戏剧，师领生舞蹈：健康歌)

要求：气氛活跃，心情愉快

3.模仿小动物开运动会

学习目标：①进一步促使学生学习热情

②培养想象能力及造就能力

③培养协作意识

师：跳完了舞，你们想跟小动物们一起玩一玩吗?现在，我们就来模仿一下小动物：看看小动物们怎样开运动会的，好吗?

生：好

师：我们分组进行，看看谁的想象力最丰富，模仿的更像，行不行?

生：行

师：我们今天开始吧!(师参加其中)(设想：龟兔赛跑、青蛙过河、老鹰抓鸭子、青蛙跳远)

要求：充分发挥想像力和创造力

三、技巧：前滚翻

4.栽种人工草坪

学习目标：培养协作意识及却争意识

师：你们模仿的真像。现在，大家累了吧?一起到人工草坪上休息一下吧，不过，我们要先栽种好人工草坪，现在我们来比一比：哪一组栽种的更快。

生：我们，我们!

师：草坪种好了，你很想玩什么呢，大家分组玩一玩吧!

设想草坪图形：长方形、圆形等。

生：分组活动。(设想：有的在草坪上来爬去，有的在翻筋斗，有的在仰卧起坐，有的在训练劈叉，还有的在……)

要求：团结协作

5.熊大哥“翻筋斗”

学习目标：导入主题—前滚翻

师：大家瞧一瞧，这一组的老乡在干什么?

生：翻筋斗

师：说对了，原来，他是我们的熊大哥，在学翻筋斗呢!就象“滚圆球”一样，现在我们把凳子拉开，排整齐，也来学学翻筋斗吧!注意：两人一组，自由组合，看谁滚得既圆又稳。生：练习团身滚动

师：巡回指导，提示学生能不能不抱腿滚动呢?

生：表演示范

师：表演的很好，我也来帮大家演出一个。同学们，老师演出的好吗?

生：好!

师：你们也来练一练吧，我坚信他们比同学做得需要好。现在开始。

生：练习前滚翻;分两组集体表演

师：你们表演的真不错，我想跟他们比试一下，好吗?

生：好!

师：表演蹲撑前空翻起立展体亮相。老师演出的跟他们有哪些不一样?

生：开始动作、结尾动作不一样

师：说得挺好，同学们，你们有更好的方式跟更漂亮的动作吗?分组练一练，看那一组的动作美，最有特色?

生：练习，集体展示，个别展示

四、放松活动

师：大家玩累了吧：我们来放松一下(意念放松)，准备回家吧!

意念放松指导语：1.请慢慢闭上眼睛

2.我觉得太放松

3.我的双手感到沉重和放松

4.我的双手感到沉重和放松

5.我的双肩感到沉重和放松

6.我的右手、手臂、双肩全部感到沉重和放松

7.请慢慢睁开你的眼睛

师：同学们，你们放松好了吗?

生：放松好了

小结：同学们，今天，看了你们的演出，我对我们班老师有很深的知道，你们聪明、伶俐、活泼、好动小学三年级体育教案下载，希望他们在之后的学习中再接再厉，更上一层楼。

五.师生再见

小学三年级体育课堂设计3

学习目标：

懂得体育教学常规要求，并了解怎样排好体育课队伍。

学习内容：

引导课——课堂常规

学习步骤：

一、歌舞交流性引导：

1、公布上课，师生问好。

2、歌舞“找朋友”。

歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫__x，再见!”

①集体学听“找亲戚”的歌。

②教师示范、讲解“找朋友”的方式。

③同座位同伴表演“找亲戚”，相互介绍名字。

④请几个同学回来边听边邀请老师跳“找亲戚”的舞，最后一句互换角色，其余同事在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导：

1、讲解什么是体育课课堂常规?

2、说一说体育课课堂常规有什么主要内容?

3、议一议怎样排好体育课队伍?

三、趣味性引导：

1、室内游戏：快快排队。

2、评价、小结。

小学三年级体育课堂设计4

一、教案来源

本册计划和课时备课是广大学生体育课堂教学参照的基本按照跟基本标准，具体课堂教学的推进还得到场地设备、教师个人专业特长等原因的妨碍，所以本教案不能作为学生实施课堂教学的目标。

二、指导思想

贯彻落实“健康第一”的指导观念跟“健身育人”的课程模式，逐步建立起展现地方特点、适合本地区学生体质健康状况、与《体育与健康》课程发展相适应的学科模式。通过学科体系的推行，不断提高教学品质;通过模式来促使学生学习的兴趣，发展学生学习体育的能够，使体育教学更完善，课堂教学模式应用更深入，使全体师生更好地健康成长。

三、主要根据

1、《五莲县创新课堂教学基本理念研究》

2、《义务教育课程标准实验用书》

3、《中小学体育与健康课程标准》;

4、《国家学生体质健康标准》;

5、《体育与健康》课本教材内容;

6、小学生的生理、心理发展特征;

7、本地区小学生体质健康状况;

8、本地区学校《体育与健康》教学现状;

四、学校永久存档参阅材料，不属个人所有，用完后填写好借还记录，交学校图书室保存，注意学习跟保护!

三年级第一学期体育课教学进度

周

次课

次学习目标教材内容

一1养成良好的锻炼身体的习惯从小注意锻炼身体

2培养学员严格的组织纪律性和吃苦耐劳的奋斗精神队列跟400米跑

3锻炼学生的弹跳能力;发展其头部力量单脚跳和仰卧起坐

二4培养学生的坚韧不拔精神;灵敏的飞奔能力600米跑;躲闪游戏：贴膏药

5锻炼学生双脚跳能力;培养和谐的集体精神双脚跳;集体性游戏：击鼓传球

6培养学生吃苦耐劳坚韧不拔的精神;协调灵敏性800米跑交替;奔跑游戏：切西瓜

三7锻炼学生跳跃能力;培养集体注意精神立定跳远;集体性游戏：击鼓传球

8发展学生耐力跑能力;培养其合作观念400米跑;游戏：单脚跳接力

9教会学生简单的动作;发展学生身体的协调用力立定跳远;立卧撑

四10发展学生速度跟灵敏素质;培养其灵活的反应能力30米快速走;灵敏性游戏：贴膏药

11发展学生臀部及身体协调用力;培养吃苦耐劳精神单脚跳;立卧撑

12发展学生速度能力;培养学生团结合作观念30米快速走;灵活奔跑性游戏：切西瓜

五13宏扬民族;接后滚翻

2、跨越式跳高基本姿势

3、足球脚内侧传球

五

年

级1、400米/50米×8

2、蹲距式跳远

3、1分30秒跳短绳

4、实心球前掷(1千克)1、武术操

2、滚翻组合动作

3、韵律体操1、50米/25米×2

2、跨越式跳高

3、掷垒球(25.42)

4、立定跳远1、经单肩后滚翻成跪撑平衡

2、一分钟仰卧起坐

3、有人扶持的手倒立

六年级1、400米/50米×8

2、蹲距式跳远

3、1分30秒跳短绳

4、实心球前掷(1千克)1、斜身引体

2、滚翻组合动作

3、韵律体操1、50米/25米×2

2、跨越式跳高

3、掷垒球(25.42)

4、立定跳远1、跪跳起接燕式平衡

2、山羊分腿腾越

3、武术操

小学三年级体育教学设计5

教学内容:

一、持轻物投准。

二、大鱼吃小鱼、丰收。

教学步骤：

一 导入

1、师生问好、导入情景

2、韵律舞：引导学生模仿典型的海洋生物的动作形态。

3、带领学生拾“彩蛋”，自由的借助它进行各类活动游戏。

调整注意力，情绪高涨。

积极想象、模仿做出自己偏爱的海洋生物的动作。

尽情的玩耍手中的彩蛋，进行投、踢、垫、抛、接等多种活动。

二 学习新课

1、学生根据自己喜欢的海洋生物分组，利用“小彩蛋”进行各种高度的射击.打中圈后进行“挂鱼”，以资奖励。愉快的向自己喜欢的目标物进行投准的活动，在小组中与伙伴签署默契，商讨活动的要点和方法的利用。增强学生的投准兴趣，突出小组的商学性以及个性选取的特征，逐步将训练活动表现出难度的轮换与提高。

2、组织、参与、指点“大鱼吃小鱼”的游戏(固定靶的基础上加强难度转为打移动靶)小组的探究讨论，选派参与游戏的队员，轮换及时，伙伴合作有效的完成游戏获得胜利。

增强投准能力，全面发展学生身体素质。充分展现小组合作作用，提高刺激学习兴趣.

3、组织、参与“丰收”结束性小游戏。小组与小组之间竞赛，看准目标表现学生的小组合作精神，还能检验学生的投准能力。

三 总结下课

利用课上所得的鱼进行“粘鱼”，构造美丽的海底世界。开动想象力，将属于自己小组的“海洋”打扮的更美好。放松学生心灵状态，在优美的戏剧中将本节课的情境主线结束。

场地器材：小彩球33个、投准练习目标物一个。

小学三年级体育课堂设计6

课题一：1、左(右)转弯走 2、游戏：双人倒走

教学目标：

1、使学生产生直立、行进的恰当姿势和良好习惯。

2、通过队形队列，让学员养成动作正确、反应快速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。

3、通过游戏，发展学生力量及倒走的素养，提高有氧耐力，培养学员的信念品质。

教学过程：

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、安排见习生

二、行课

1、教师讲解左(右)转弯走的动作方式并作示

2、范

3、学生分组练习

4、教师个别指导

5、集体讲评，教师纠正错误的动作

6、做游戏：双人倒走

a、教师讲解游戏规则

b、组织学生进行游戏活动

三、结课

1、集合整队

2、组织学生做放松操

3、教师小结

4、师生再见

课题二：1、各种形式(前后)滚动 2、游戏：钻栏跑

教学目标：

1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及四肢的灵活性、协调性，提高速率素质，培养敢于克服困难的精神。

教学过程：

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、安排见习生

二、行课

1、教师讲解各各种形式(前后)滚动的动作方式并作示范

2、学生分组进行练习

3、教师巡回指导

4、教师集体讲评并迅速纠正错误的动作

5、做游戏：钻栏跑

a、教师讲解游戏的规则及技巧

b、教师组织师生进行比赛

三、结课

1、集合整队

2、对本节课进行讲评

3、师生再见

4、收拾器材

课题三：1、模仿动物爬行 2、游戏：青蛙捉虫

教学目标：

1、通过练习，促进学员人体各部份的筋肉及身体器官跟上腹部力量、灵敏与能力的发展。

2、通过游戏，发展身体平衡素质，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。

教学过程：

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、安排见习生

二、行课

1、教师讲解模仿动物爬行的动作方式

2、学生分组进行练习

练习中引入游戏的方式借助情景教学，使教师学得有兴趣，提高师生的积极性

3、做游戏：青蛙捉虫

a、教师讲解游戏规则、方法

b、教师组织师生进行比赛

三、结课

1、集合整队

2、本节课进行讲评

3、师生再见

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