哈工大华德学院《大学生就业指导》教案,优秀教案

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哈工大华德学院《大学生就业指导》教案

最新就业前景预测与展望；

教学目标：使教师认识当前就业前景。

教学内容：就业制度的历史变迁、“就业难”现象及深层次原因、大学生就业制度、2011年就业前景预测。

教学目的与规定：剖析当前大学生“就业难”现象及深层次原因；结合国家、省、市、及大学在大学生就业所建立跟制定的相关推动新政来提高学生应对“就业难”的自信。采用学校就业先进典型实例，引导学生。

重点难点：

教学过程设计：

一、中国大学生就业制度的历史演变

（一）中国的大学生就业制度经历了三个阶段：

1、计划经济体制下“统包统分”；建国初到80年代中期，高校毕业生就业制度称为“统包统分”模式（“包办婚姻”模式），特点是“由国家包下来分配工作，负责到底”。

2、教育体制改革下“双向选择”；1985年5月27日，中共中央颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，它是我国大学毕业生就业制度变革的重要标志。

它明确强调，对于国家招生计划内的教师，其“毕业分配，实行在国家计划指导下，由本人选报志愿、学校推荐、用人单位择优录用的体制”。

这项决策为毕业生就业政策的变革奠定了基础：国家有关部门开始对传统的“统招统分”制度逐渐转型，形成了以“供需见面”为主要方式，以“双向选择”为指导目标的就业政策（“自由恋爱”新模式）。

“双向选择”毕业生就业制度实行的结果，对大学生和用人单位而言：“双赢”。

3、进一步加强市场经济体制改革下“自主择业”。1993年2月13日，中共中央、国务院出台《中国教育改革和发展纲要》，它是“自主择业”就业机制的细则依据。

它明确强调：改革学校毕业生“统包统分”和“包当官员”的就业政策，实行少数毕业生（享受国家奖学金、专项奖学金、单位奖学金的教师）大学生教案下载，实行在一定范围内由国家安排就业，多数教师“自主择业”的就业政策。

尽管国家将要提出了“自主择业”的学院毕业生就业制度，但到现在为止，“双向选择”的就业制度仍是我国大学生就业的基本制度跟主要方式大学生教案下载，因为“自主择业”的大学生就业制度还必须一个过渡过程。

二、“就业难”现象及深层次原因

（一）由国情决定了美国劳动力供大于求。

我们国家的基本国情在就业上可以概括为“一大、三多、一少”。“一大”是指我国人口基数大。尽管推行了计划生育政策，我国的人口出生率下降，但是今年要新增1000万的人口。“三多”是指农民工多、国企下岗员工多、毕业大学生多。“一少”是指就业岗位少。据统计我国去年正常所能提供的就业岗位大约在1000万左右；每年向社会提供的劳动力在1700万左右，这样就可以大致的算出每年过剩700万。逐年累计，形成“滚雪球”效应，就业压力越滚越大。金融危机刚过，实体经济得到影响，经济增长，可提供的就业岗位要增加。

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