中职学校计算机应用基础精品课件制作与应用的几点体会

摘 要：计算机应用基础是中职学校的教师必修的基础课。本文着重阐述了计算机应用基础精品课件建设的基本条件、制作与应用效果并且该课程对提升课堂质量跟深化教学改革所起的示范作用。

关键词：计算机应用基础 精品课件 制作与应用

一、计算机应用基础精品课件建设的基本条件

1.计算机科技基础课在专业教学中的作用不断增强

计算机应用基础作为中职学校计算机教学的重要基础课，在以前的计算机原理、输入法训练、计算机辅助软件等内容的基础上，增加了计算机文化基础、办公自动化软件、网络与多媒体应用等新技能，实用性更强。在变革理论常识传授方式的同时，更加侧重培养学员在后续的学习跟工作中的技能，这除了为后续课程打下基础，而且作为其它专业的素质教育基础课。特别是对专业课和其它学科的辅助性更强，甚至作为各专业首选的必修基础课。

2.教师是精品课件制作的主力

教师既承担理论课课堂，又承担实验课课堂。他们把握最新的计算机知识，并且知道教学的主体（学生）的求知欲望跟接受能力，是精品课制作的主力跟详细使用者。

3.教学方法的变革重在精品课件的系统化和专业化

作为中职学校计算机教学的入门课计算机应用基础教案下载，陈旧老化的黑板式教学，简单演示式的电子教案，已远远满足不了计算机应用基础教学的工作要求。高新技术应用工具模块的引进及多方位与相关学科的链接，进一步地要求精品课件建设的系统化和专业化。

二、精品课件制作与应用的几点体会

1.加强计算机应用基础精品课件的系统化制作

精品课件的制作是一项系统工程，为此我们建立了课件制作小组，将计算机应用基础按章节、模块分配给有专业教学心得的学生，每一个课件量精确到每节课的45分钟，再将大家教师制作的课件集中出来。课件制作小组进行各课件的“串接”，然后按教学计划，课件随机由代课老师在教学上应用。课后征求学生们和教师们的看法，经过前期改进，最后产生系统化的精品课件教学软件。在课堂应用过程中，随着计算机新技术的打造计算机应用基础教案下载，课件制作小组在原精品件的基础上进行大幅优化，使精品课件始终与先进科技接轨。

2.加强计算机应用基础精品课件的专业化链接

由于计算机应用基础课对其它专业的辅助功效提高，成为其它专业首选的必修基础课，这就规定精品课件必须重视与相关专业的链接，因此课件制作小组非常增加了其它相关专业的学生，比如我们在制作多媒体幻灯片教学的教案时，结合机加工专业的万向轴专业课教学，将万向轴的工作原理通过幻灯片制作并展现出来。再例如我们在制作“EXCEL电子表格”一节课件时，将会计专业的“数据统计”课程中的专业名词、计算化推导、统计报表结合赶来，深受专业老师与教师的欢迎。这样又依照教学大纲的基本规定，又表现了教学改革的新特点。

3.加大计算机应用基础精品课件的互动性

应用精品课件教学的主体是学生，学习的主体是教师，因而精品课件不可是学生课堂的系统，也是教师利用的学习软件。针对计算机应用课精品课件的使用，我们将计算机应用基础课精品课件放到了校园网上，以便学生们进行自主学习和下载。同时，我们向学生们公布了课件制作小组的邮箱并开通BBS，利用网络资源，随时解答学生的难题，师生论坛供各位讨论交流。师生们还可以将自己制作的课件上传，这样除了有利于提高学生在计算机应用方面的整体水准，还可以进一步推动精品课件的升级与优化。

4.大胆尝试计算机应用基础课新的考试方式

引进了考试系统，利用计算机网络定期按精品课件的章节及课堂进度进行阶段化、模块化考试。按照教学大纲的规定，将计算机应用基础课中每一节精品课件所讲解的计算机知识制作成题库。在每一个精品课件中，划定一定比重的学分，按总学分及教师的出勤率、课堂表现打分，这样很可促使学生的学习兴趣跟挑战性。

三、验证教学应用效果

计算机应用基础精品课件的制作与应用，采用先进的教学方法和课堂方法，对教学内容进行了有效的变革。在精品课件的推广跟教育改革尝试中，做到了“理论讲解有载体、技能实训有实体”，受到了一线学生跟其它专业学科老师的好评和教师的欢迎。个别学校的通过率达100%，教学效果跟质量大幅度提升。

四、结论

在教学工作中，通过尝试计算机应用基础精品课件的制作与应用，确实可有效地减少教学品质跟教学效果，同时培养了学员的变革观念跟创新素养。因此，建议在其它教学课程跟学科中加强精品课件系统化和专业化建设的推广，构建相互垂直、融合交叉的理论实践教学精品课件体系，进一步加强职业教育的教学改革。