小班语言教案两位新朋友活动目标，你值得拥有！

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幼儿园教案一大班语言教案两位新同学活动目标1在宽松愉快的氛围中培养幼儿说的梦想与积极性2初步培养儿童日常卫生习惯并乐意用我会自己的句式说说自己会做的事活动打算人物贴绒两个卫生小卡四张音乐录音机活动重点培养儿童积极观察表达的素养有说的梦想活动过程1以介绍新同学帮你们了解引出主题2认识红红1介绍红红2向红红问好幼儿自我介绍3观察红红说说喜欢红红吗为什么4介绍红红自己会做的事说说红红会做的事5表达自己宁愿与红红交朋友的心愿想法3认识东东1观察东东说说对东东的体会2友爱教育劝说东东3帮助东东说说怎样使东东变干净4教具操作语言同步东东的卫生行动5说说东东自己会做的事6说说夸赞的话4介绍自己1说说自己会做的事告诉同学小朋友两位新同事2听音乐动一动演演自己会作的事活动结束对幼儿今后的日常生活习惯提出适当规定二小班数学教案小兔采蘑菇设计动机当学习要求转换为幼儿内在需要时教育目标就成为儿童游戏的需求此活动正是从儿童年龄特点出发创设小兔采蘑菇的独白情境让小孩以角色身份轻松自然地完成各项操作活动目标1复习按颜色分类及5以内点数给数字15排序25以内次数点卡与实物卡片数字卡片的匹配练习活动打算1幼儿分组举行游戏每五名幼儿为小组2每组配备五张颜色致的母卡母卡为蘑菇形状大小20cm×20cm上面分别画有点子15个另设两个插卡袋3每组配备画有数量15的小兔的卡片各张数字卡片15套排序用的小旗标记兔子头饰若干4地板上画有不同颜色的大方形篮子可站下五个小朋友活动过程1复习按颜色分类及点数教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务师将母卡散放在地面上现在天气很好我们起去采蘑菇吧请每个孩子采到朵蘑菇后看看它是哪个色彩的之后放进相同形状的篮子里坐到篮子边上请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好学生请幼儿点数每组有多少人多少朵蘑菇2按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片师能干的小兔子采了这么多蘑菇我们请客人起来分享吧蘑菇上有几个点子我们就请几只小兔子来吃蘑菇教师为每组提供小猪卡片小朋友按各自蘑菇上的点子数来请同样数量的小兔子吃蘑菇点卡与实物卡对应要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上3按点子数匹配相应的数字卡片师数字宝宝听到小兔子们玩得好开心它们也想找朋友起做游戏了蘑菇上有点子数字1就跟个点子做同学蘑菇上有三个点子数字3就跟三个点子做同学老师为每组小朋友提供数字卡片请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里4给点卡排序师听小蘑菇在说哪个呢哦原来他们想请小朋友帮帮忙给他们按从小到大由少到多的顺序来排队比一比看那一组最快想一想谁需要排在最前面谁应该和在上面教师提供排序标记请每组幼儿在各自的顺序

标记上按规定给点卡排队5结束师今天小兔们真能干快到晚上了孩子肚子饿了吧请羊宝宝把采来的蘑菇都还给羊妈妈让孩子来做顿丰盛的晚餐吧活动延伸将操作材料投放至物理游戏区引导儿童在区域活动中进一步操作学习设计分析本活动为儿童提供故事情境以采蘑菇一放蘑菇一请客等情节贯穿整个活动始末师生一同扮演故事角色在轻松愉悦的氛围中完成全部的学习任务充分激发幼儿的积极性和自主性将具象的物理常识具体形象化将实物点子数字三者之间的对应变得非常简洁易学符合小班幼儿的年龄特点一般数学活动中桌面操作活动非常多小孩互相之间极少有合作的机会本活动跳出了这些方式结合小班幼儿年龄特点直觉行动学习将个体的探讨学习放在集体游戏中加以印证分享调整三小班艺术教案丑小鸭课题由来小班幼儿对许多事物都有新鲜感特别偏爱小动物喜欢模仿和舞蹈小动物在几次活动中都表现出注意力集中兴趣浓厚如学大象伯伯慢慢跑表演大公鸡洗沙澡观察小白兔和学小白兔蹦蹦又跳跳的样子学唱《一只哈巴狗》等等很多活动中因为儿童感到新鲜有趣因此学习的效果较好也较易于就把握了此后我就设计美术活动丑小鸭让儿童通过本次活动可非常喜欢小动物从而萌发保护植物的观念活动目的1引导儿童在熟悉歌曲的基础上按照歌词内容模仿和编排各种动作培养儿童的尝试创新精神2培养儿童对戏剧的感受力和表现力初步学会用动作跟表情表现小鸭子笨拙可爱的样子3培养儿童从小爱护动物的优良品质活动准备《小鸡住新楼》和《丑小鸭》的戏剧唱片两盒录音机小鸭子的挂图若干张小鸭子头饰每人一个活动过程1听音乐复习舞蹈《小鸡住新楼》吸引幼儿的注意力二引入课题复习歌曲进一步熟悉歌曲的内容1出示挂图小鸡住进了新楼能开心了它的好朋友也来了祝贺它搬到了新房子看看它是谁呀小鸭子2复习歌曲《丑小鸭》幼儿和同学一起听录音跟唱情歌感受小鸭子的形象3教师通过挂图和问答的方式使儿童进一步熟悉歌曲了解小鸭子的形状跟生活特性4幼儿有表情地演奏曲目《丑小鸭》2幼儿尝试创编舞蹈动作1幼儿自由尝试①激发儿童尝试的编舞的兴趣启发幼儿边听音乐边想动作动作可以自己编小朋友唱的呀可真棒小鸭子一定很喜欢你们的哪你们喜欢它吗喜欢哪我们都成为小鸭子和小鸭子一块玩耍好吗好哪我们带上头饰吧老师要看看个小朋友跳得更象小鸭子了了②幼儿跟着音乐自由编舞练习2教师鼓励儿童分别创编动作小朋友跳的能真不错有些小朋友编的咋样了哪我们今天来比比赛看谁编的更漂亮我请他上来表演给你们看②师逐句引导幼儿编动作②对儿童创编的动作教师进行补充修改之后再传授3完整训练①根据幼儿自编的动作组合出来连贯地跳两遍②请部分儿童舞台表演3教育幼儿要热爱小动物保护小动物小朋友你们跟小鸭子玩玩的开不开心呀那我们跟小

鸭子做同学好吗哪能不能伤害小鸭子呀不能对了我们虽然应跟小鸭子做同学必须和小猪小松鼠小熊跟所有的小动物做同学那我们就必须爱护它们不去攻击它们活动结束以后我们跟小鸭子去找很多很多的同学好吗四中班语言教案小鸭找家活动目标1学会倾听能理解故事内容2可写出自己跟父亲的名字3培养自我保护观念活动打算1故事挂图故事磁带动物头饰警察衣服2课前使儿童了解自己父亲的名字活动过程1听看结合欣赏故事1邀请老师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》再请小朋友说一说故事中的小鸭怎么了谁来帮助它最终小青蛙找到父亲了吗教师小结小鸭迷路找不到家了小兔子小猪小鸟来帮助它最终小青蛙找到父亲了2出示故事背景挂图听故事磁带幼儿学说小动物的访谈听完故事请小朋友回答疑问小兔对小鸭子说哪个小鸭子是如何回答的小狗对小鸭子说哪个小鸭子是如何回答的麻雀对小鸭子说哪个了给小鸭子找到父亲了吗教师小结小鸭子迷路了由于它不知道自己跟父亲的名字其实小兔和小狗没办法帮他小鸟边飞边喊谁家丢了宝宝鸭婆婆听见后说我家丢了鸭宝宝这才找到了小鸭子2情景问答《找家》有两天你跟爸爸妈妈去吃饭你迷路了急得呜呜哭这时警察哥哥回来问你小朋友你叫什么名字你爸爸妈妈叫什么名字你会如何回答警察哥哥教师扮警察幼儿扮迷路的小朋友练习清楚地写出自己跟父亲叫什么名字小结小朋友如果迷路了要找警察哥哥帮忙不能和陌生人走3教师带儿童一起跟着音乐舞蹈《母鸭带小鸭》模仿小鸭子走路结束课程活动延伸1在区域活动投放幼儿用书和头饰让幼儿看看说说尝试演出故事2情境问答的内容可以不断丰富逐步加入父亲母亲弟弟等家人的名字或者请幼儿说出自己家的地址或电话五中班语文教案看图学习7的加法活动目标1根据不同的场景进行讲述并列举相应的算式从而感知加法算式所表达的次数关系2理解交换规律懂得利用互换规律列出另一道算式3积极构建数学活动乐于讲述探索结果活动打算1教具城堡图一副分为三层每一层分别有表示7的加法的三副图用纸覆盖食物单一张2学具城堡图人手一份水果单人手一张活动过程一开火车复习7的组成师城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩她们宁愿吗哪让我们赶快乘上7次列车出示数字7出发吧师嘿嘿我的火车X1点开你的火车X点开幼嘿嘿我的火车X1点开我的火车X6点开二情境感知登城堡看图学习7的加法1师看城堡王国终于到了国王说了他在城堡里藏了许多的难题想考考我们小朋友那我们就先去这座最大的城堡去聊聊好吗2师我们先登上城堡的一栋原本这层楼上有三幅图谁愿意来讲讲呀国王想考我们的是看了这三幅图谁可列举一道算式回答出来后就可以上二楼三楼3幼儿操作师那我们每人都去一个城堡回答疑问吧速度慢的呢可以只在一楼回答速度快的可以去二楼三楼

别忘了把你的答案写的知道一点4总结师你今天见到了哪些问题用三句话表达三幅图你是如何回答的幼儿列的算式老师记录请儿童观察那些算式它们有个小秘密看谁可先找回来师总结很多算式的得数都是7而且都是加法那么这6道算式就是7的乘法算式师像167617这两道算式数字相似位置不同但得数不变所以看见167马上就想起617我们把它们称为朋友题同样我们发现257就会想起什么呢看到三内化迁移游戏买水果1师城堡国的国王夸我们都很聪明送了我们每人一张水果券出示水果券我们先来说说水果的价钱2国王既想考我们了他说7元钱只买两样水果你会买哪个为什么还可以买哪两样3幼儿操作4讲评你有几种方法买的是哪个5师即使7元钱买三样水果呢结束6好我们一起去水果店选购吧六中班音乐教案捉老鼠活动目标1引导儿童体验音乐曲风欢快的色调体验戏剧活动的欢乐2培养儿童大胆想象及体现音乐形象的素养以及良好的节奏感3引导儿童认识音乐中重音出现的规律鼓励儿童用多种方法体现音乐形象活动打算1猫跟小狗布偶2打击乐器鼓沙锤双响筒铃鼓等3道具报纸棒塑料玩具苍蝇拍蛋糕盒帽子等4录音机和戏剧磁带活动过程1教师播放乐曲引导儿童观看木偶演出捉老鼠讨论这段戏剧讲了一个什么故事猫是如何抓青蛙的2引导幼儿欣赏戏剧讨论追兔子和打老鼠时的戏剧有哪些不同3教师与儿童共同听音乐用手指玩游戏引导儿童认识重音出现的规律熟悉戏剧形象4为儿童提供游戏道具引导幼儿再次玩游戏鼓励幼儿大胆想象并探讨还有什么办法可以抓青蛙你打算如何打老鼠呢一个人去还是跟同学一起去5教师出示打击乐器鼓励儿童用打击乐器来体现音乐形象6教师向儿童简单介绍美术作品--拨弦七大班语言教案紧急电话活动背景今年我班家长在我大力倡导下为父母订阅了许多儿童杂志全班据统计《咪咪画报》23份《娃娃画报》15份《娃娃乐园》7份《幼儿智力世界》7份《东方宝宝》5份《大灰狼》3份一段时间后通过调查发觉家长们由于各种各样的缘由很少陪孩子们一起阅读这种书有些孩子把图书当成了玩偶有的乱涂乱画还有的撕着耍折纸等等我想培养儿童从小爱护书爱阅读的习惯是关系到儿童的一身既然家长不能给儿子授之以鱼如此就让我对儿子授之以渔让父母自己学会阅读自己爱看那些书后来我在各类幼儿刊物上选取适合的阅读内容通过手机勾图打印出来让幼儿涂色特制成图书开展了一系列的阅读活动下面就是我在举行安全教育主题活动时取材于《学前教育》2003年第一期中的故事《紧急电话》开展的阅读活动1制作图书我把《紧急电话》用电脑制作成线条画7幅每幅分别打印在4开纸上一份16开纸上18份4开纸教师用16开纸幼儿分组活动用之后幼儿三人一组组合给画纸涂色幼儿边涂边自由沟通此时幼儿特别紧张全

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班唧唧喳喳议论不停有的小组讨论该帮老爷爷小老鼠电话如何涂色有的小组探讨怎样设计封面封底还有的小组已经讨论起图上的内容了最终幼儿在愉快的操作中用订书机订好图书评由学生勾图幼儿涂色师幼共同准备教学具既可省去教师的工作之累又可发挥幼儿的主动性吸引人们关注活动内容调动他们研究与表达的欲望并且使儿童三人一组避免幼儿涂色工作量太大而两人是交流探讨的最好组合使幼儿自行设计封面封底使儿童美术有了自由想象的空间2分组看图书幼儿制作好图书后引导人们三人一组仔细观看图书内容看不懂的地方三个人一起讨论针对幼儿提出的疑问教师暂时不作答而是以大同学的身份参加幼儿的探讨鼓励人们自己找出答案评改变以前以学生为中心以提问的形式控制着活动中的儿童为幼儿创设了一个自由宽松的语言环境给人们提供了符合每一个幼儿发展的教育机会3集中称赞解难集中全班幼儿使幼儿提问题在幼儿提出对那一幅图有疑议时师出示这一张图使幼儿共同观察讨论刚起初有些幼儿对119110120电话分不知道有的幼儿就教他们与图上的消防车警察救护车联系起来辨别有一幼儿还为你们出了一个高招他说假如你不知道要打什么电话号码可以问114接着孩子们还为消防叔叔警察哥哥为什么指责老爷爷进行了了争论知道了为什么不能乱打紧急电话的缘由评让幼儿共同观察讨论这是依照着儿童的学路实施的活动可导致不同层次的幼儿都受到发展由于回答的幼儿有一个观察思考提问的过程而应答的幼儿有一个倾听思考回答疑问的过程每一个幼儿都应按照自己的心得理解想像体现疑点或想法4游戏1猜一猜请一幼儿讲述一幅图片上的内容其他幼儿猜出他是讲哪一幅图谁猜对了谁就可以进去再选一幅图描述使他人猜评对于讲述的幼儿可自主的选取自己很乐于表达最喜欢的图来描述有效的提升了儿童的积极性自主性自信心而针对猜的幼儿可非常仔细的聆听思考观察这种幼儿间的互动能使它们从学会到会学2接龙讲故事比赛三个小朋友一起看着图轮流一人讲一张接龙讲故事比一比那一组讲得好评人人机会均等使每位小朋友都有训练的机会真正展现了《纲要》中的教育应面向全体儿童让每位幼儿都可在原有的基础上受到发展5情景舞蹈令幼儿自己设计道具自己演出在舞台时按照故事内容自己设计角色对话6把图书投放至阅读区目前我们的图书区内容十分丰富除了现成的图书外有师幼共同制作的图书幼儿自篇自画的书刊旧图书剪贴的图书照片图书树叶粘贴的图书等等很多书吸引儿童到图书区让图书区红火起来了八大班语文教案数字宝宝找伙伴活动目标加减法运算的训练是一件很繁琐的事情通过设计《数字宝宝找伙伴》活动让小孩在轻松的环境中巩固对加减法的训练作品自荐此活动有层次性先从物体物体数字数字虽然设计了一个背景更可打动父母的目光孩

子们愿意参与这个区域活动活动打算1房子一幢110数字贴在房子旁边增添数字的气息2房子的墙砖上写有数字墙砖是可以插卡片的物体物体和数字数字的加减题目若干3记录本活动过程1提供的是物体的加减卡片答案是几就插在几的数字墙上活动结束进行记录帮助了几个数字宝宝找到了伙伴2提供的是物体跟数字兼有的加减卡片答案是几就插在几的数字墙上然后进行记录3提供的是唯有数字的加减卡片答案是几就插在几的数字墙上然后进行记录指导建议大班小孩早已有了竞争意识可以借助记录的方法鼓励小孩参与活动教师要指导父母学习记录的方式活动结束小朋友一起探讨九大班艺术教案我跟木偶交朋友活动目的1学会依木偶的形象创编歌词并即兴演奏曲目2学会操作木偶的技能摇头点头做操的动作活动准备1物质准备磁带木偶模仿戏剧杂偶的美术我跟木偶交朋友的戏剧录音机创设情景让学校每个角落都有木偶掌中偶提线偶桌面偶等数目超过幼儿的数量2技能准备幼儿已学过操作木偶的简单技能幼儿有初步的创编舞蹈的技能3知识准备1幼儿已经欣赏过歌曲并对歌曲较熟悉2幼儿初步会创编简单的歌曲活动过程1律动木偶模仿戏剧老师以小木偶人的身份引入引导儿童依戏剧做木偶人的动作人室要求幼儿动作要合拍要像木偶人的动作2练声木偶学唱歌教师示范讲解引导幼儿用自然的嗓音练听3歌曲《我跟木偶交朋友》1教师以木偶小象的身份引入引导儿童念儿歌《我跟木偶交朋友》要求幼儿眼睛看到木偶边念儿歌边训练套木偶走路摇头做操的动作2复习歌曲两遍教师同样以木偶小象的身份引导幼儿边听边操作木偶要求幼儿应唱准还要持木偶合拍地做动作3幼儿创编歌词①教师同样以小象的身份引入引导幼儿说说要如何按照小象的样子编歌词如卡通的小熊套在手我们把它逗一逗拍拍手点点头摇摇脑袋点点头跟着我呀做早操一二一二摆摆手我们都是好朋友我跟小象交朋友②引导儿童自由为所偏爱的动物编歌词并能适度改变动作教师引导能力强的儿童创编出顺口的歌曲鼓励能力通常的儿童为所偏爱的动物木偶创编歌词鼓励能力差的儿童自由创编歌词③在儿童创编歌词的同时学生启发引导儿童训练并把握操作木偶的简单技能摇头点头做操④待幼儿仿编后老师引导儿童自由选择木偶提线偶掌中偶桌面偶边操作边听仿编的乐曲教师全面巡视引导儿童根据木偶的角色进行操作仿编演唱⑤请部分幼儿上台操作木偶进行演奏教师幼儿根据同伴编的歌词进行讲评及时表扬编得顺口有进步的儿童4复习舞蹈杂偶教师鼓励儿童训练体操的动作要求1动作要像木偶弯腰双臂侧平举并放松2动作要合拍符合音乐形象5舞蹈杂偶出室要求幼儿的动作要合拍延伸引导儿童观看有关木偶演出的节目使儿童对木偶有很深入的了解在戏剧演出角中投放木偶的服装供儿童边听音乐边做小木偶的动作