2016初中化学教师招聘面试试讲稿(教案)33套

初中数学老师招聘面试试讲稿(教案)33套目录：1、初中数学老师招聘面试《二氧化碳制取的研究》教案.2、初中数学老师招聘面试《元素》教案.3、初中数学老师招聘面试《化学元素与身体健康》教案.4、初中数学老师招聘面试《化学反应中的质量差异》教案.5、初中数学老师招聘面试《化学式》教案.6、初中数学老师招聘面试《化学方程式的配平》教案.7、初中数学老师招聘面试《固体药品的取用》教案.8、初中数学老师招聘面试《天然水的人工净化》教案.9、初中数学老师招聘面试《如何正确书写化学方程式》教案.10、初中数学老师招聘面试《常见的酸》教案.11、初中数学老师招聘面试《探究灭火的原理》教案.12、初中数学老师招聘面试《氢气的燃烧与性质》教案.13、初中数学老师招聘面试《氧气》教案.14、初中数学老师招聘面试《水分子的变化》教案.15、初中数学老师招聘面试《水的组成》教案.16、初中数学老师招聘面试《浓硫酸的性质》教案.17、初中数学老师招聘面试《海水晒盐——粗盐的制取》教案.18、初中数学老师招聘面试《溶液的组成》教案.19、初中数学老师招聘面试《溶解度》教案.20、初中数学老师招聘面试《爱护水资源》教案.21、初中数学老师招聘面试《物质在水中的分散》教案.22、初中数学老师招聘面试《硬水与软水》教案.23、初中数学老师招聘面试《碱及其性质》教案.24、初中数学老师招聘面试《碳的单质》教案.25、初中数学老师招聘面试《碳酸盐的检验》教案.26、初中数学老师招聘面试《碳酸钙》教案.27、初中数学老师招聘面试《神奇的化学变化》教案.28、初中数学老师招聘面试《离子》教案.29、初中数学老师招聘面试《蛋白质》教案.30、初中数学老师招聘面试《运动的水分子》教案.31、初中数学老师招聘面试《酸及其性质》教案.32、初中数学老师招聘面试《酸和碱的中和反应》教案.33、初中数学老师招聘面试《金属的化学性质——金属活动性顺序》教案.全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：初中数学老师招聘面试试讲稿部分内容摘录：初中数学老师招聘面试《神奇的化学变化》教案一、教学目标【知识与技能】知道物理变化和物理差异的概念及特性，并可判定日常生活中一些物质的变化。

【过程与技巧】通过对试验现象的观察、分析，提高归纳总结的素养。【情感态度与价值观】通过观察和试验等活动，增强对化学现象的好奇心，提高学习数学的兴趣。二、教学重难点【重点】物理变化和物理差异的概念及生物变化的特点。【难点】正确区分物质的差异。三、教学过程环节一：导入新课【提出问题】化学在我们的生活、生产并且发展中有着不可低估的作用。我们了解，大到地球中的恒星，小到肉眼看不见的粒子，构成了我们这个千姿百态的物质世界。各种物质之间存在着多种相互作用，也不断地发生着诸多差异。你可列出生活中类似的事例吗?【学生提问】水在一定条件下可以成为水蒸气和冰;钢铁制品在寒冷的地方会逐渐生锈。【教师鼓励】这些差异具有怎么的特征，这些差异中涉及的物质既带有怎样的性质呢?认识物质性质及差异特征，掌握其变化规律是人类了解自然、改造自然所必需的。化学就是研究物质的性质跟变化的科学，这节课我们就来学习物质的差异跟性质。环节二：新课教学【演示实验】将纸揉成一团、将纸撕碎、将纸点燃，思考这三种差异有哪些不同?试着将这三种差异进行分类。【学生提问】将纸揉成一团、将纸撕碎都没有生成新物质;而纸的燃烧生成了新物质。【提出难题】结合学校科学学过的常识，这两类变化称为什么?【学生提问】没有生成新物质的差异叫做生物变化;生成新物质的变化叫做化学变化。

【教师活动】变化中常伴随这些现象呢?下面我们借助几个实验一起来观察。实验过程中，大家留意观察和非常物质在差异前、变化中和变化后所出现的现象。【演示实验】水的沸腾，通过实验他们发现了哪些现象?【学生提问】试管中的水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。【演示试验】胆矾晶体的研碎，通过试验他们发现了哪些现象?【学生提问】蓝色条状固体变成了红色粉末状固体。【教师提问】同学们认为这两个实验是哪个变化?依据是哪些?【学生提问】物理变化，没有新物质生成。【教师提问】物理变化没有新物质生成，大家能够举一些物理变化的事例吗?【学生提问】冰雪融化、蜡烛融化、水的三态变化、铁变成锅等。【演示实验】实验1-2(1)点燃镁条，通过实验他们发现了哪些现象?【学生提问】发出闪亮的白光，放出大量的热初中化学教案下载，生成一种白色液态。【演示实验】实验1-2(2)向试管中加入少量氢氧化钠溶液，再滴加几滴酚酞试液，通过实验他们发现了哪些现象?【学生提问】溶液成为红色。【演示实验】实验1-2(3)将锌粒放入试管中，加入稀盐酸，通过实验他们发现了哪些现象?【学生提问】有气泡造成。【演示实验】实验1-2(4)向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，通过实验他们发现了哪些现象?【学生提问】产生了蓝色絮状沉淀。

【教师提问】同学们认为这几个实验是哪个变化?依据是哪些?【学生提问】化学变化，有新物质生成。【教师提问】同学们能列出生活中出现的化学差异的事例吗?【学生提问】植物的光合作用，人的呼吸作用等、炼铁、铁生锈等。【教师提问】你可从上述几个有关化学差异的试验和生活例子中总结一下哪些明显现象可以拿来判断一个反应是化学反应吗?【学生提问】发光、发热、颜色差异、产生气体、生成沉淀等现象。【教师总结】化学差异往往伴随有显著的现象，我们可以据此来判定是否出现化学变化。【播放视频】化学反应中的能量差异。【教师讲解】物质出现化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量差异。这种能量变化往往体现为热能、光能和电能的迸发或吸收。比如炸药、石油、煤炭等存储的能量都是通过化学反应释放出来的，而绿色植物则是借助化学反应将太阳能储存起来。【教师提问】同学们想一下蜡烛燃烧是物理变化还是物理差异?【学生提问】蜡烛燃烧时蜡烛融化成蜡油是物理变化;但是蜡烛燃烧过程中，石蜡与气体反应生成了二氧化硫和水，是物理变化。【教师提问】你可从中看出物理差异跟化学变化有着怎样的关系呢?【学生提问】化学差异中一定同时出现物理差异，但物理变化的过程中不一定出现化学变化。

环节三：巩固提高PPT展示题目，请同学们讨论并提问：下列变化中前者属于生物差异初中化学教案下载，后者属于物理变化的是( )。A.蜡烛熔化 矿石破碎 B.食物腐坏 光合作用C.酒精挥发 镁条燃烧 D.汽油燃烧 干冰升华【解析】C环节四：小结作业请师生提问本堂课的收获：化学差异与物理变化的差别。课后作业：课后去看到身边更多的化学变化。四、板书设计…………