常州纺织服装职业技术学院艺术设计系教案课程名称授课

常州纺织服装职业技术学院创艺学院教案课程名称 授课教员 授课教室 教 研 室平面构成 蒋志英 环艺 1133 环艺常州纺织服装职业技术学院艺术设计系教案 课程名称 平面构成 教师 蒋志英 班级 环艺 1133 人数 34 本次主题 平面组成的概念、形式法则跟形态元素 课 时 4 学情分析： 学生没有接触过相关的基础构成理论，对构成没有 授课场所 4B412,414 概念 课程目标： 使学员基本掌握平面构成的基本概念，构成的各类 教学思路： 形式法则平面构成教案下载，并初步认识平面组成设计的型态元素。 通过分类别系统的讲解，让学生初步认识平面组成 的概念。 教学内容或任务： 描述： 一、平面组成的概念，历史，发展，分类 二、平面组成的方式法则 对称与平衡 比例与适当 对比与协调 节奏与韵律 重复与交织 三、平面组成的形态元素 点 线 面 情境或活动设计： 通过多媒体的方式，将构成的概念这种理论化 的常识转化变成一些简洁直观的内容，使学生更好 的理解相关的内容。 课程课堂中主要以讲授为主，其中穿插于学生 的提问互动，并在照片的辅助作用下更好的理解构 成的各类方式法则。教学重点： 平面构成的方式法则 平面构成的型态元素 教学难点： 平面构成的方式法则课程作业： 暂无考核评价： 上课过程中的讲课情况或者阶段性作业的完成状况资源选择： 教材 自制课件课程小结：常州纺织服装职业技术学院艺术设计系教案 课程名称 平面构成 教师 蒋志英 班级 环艺 1133 人数 34 本次主题 平面组成的方式 课 时 4 学情分析： 学生尚未对平面构成的基本概念跟构成的方式法则 授课场所 4B412,414 有基本的了解跟理解。

课程目标 通过针对构成理论的讲解使学生基本具有可绘制 教学思路： 完整的组成方案的构想跟描绘能力。 理论讲解为主，用图片成为辅助，使学生可更好的 理解相关内容。 教学内容或任务： 描述： 平面组成的方式 1、 骨骼的概念，性质，作用，分类 2、 重复 3、 近似 4、 渐变 5、 放射 6、 密集 7、 对比 8、 变异 9、 肌理 错觉与空间 10、 11、 重构 教学重点： 平面构成的方式 情境或活动设计： 课程课堂中主要以讲授为主，其中穿插于学生 的提问互动，主要加以图片的辅助说明。课程作业： 暂无教学难点： 平面构成的方式考核评价： 上课过程中的听课情况资源选择： 教材 自制课件课程小结课程名称 本次主题 课 时 授课场所 课程目标 通过理论阶段课程学习， 学生无法知道平面组成的 概念跟其中的基本组成方法。 通过优秀作品跟作业 教学思路： 理论讲解为主，用图片成为辅助，使学生可更好的 的讲评，对平面构成有更直观的知道跟认识。 理解相关内容。 教学内容或任务： 描述： 平面构成优秀作品讲评 平面构成学生作品讲评 情境或活动设计： 讲评优秀作品跟学员作业常州纺织服装职业技术学院艺术设计系教案 平面构成 教师 蒋志英 班级 环艺 1133 人数 33 平面构成作品及作业欣赏 2 学情分析： 通过理论阶段课程学习，学生无法知道平面构成的 4B412,414 概念跟其中的基本构成方法。

教学重点： 平面构成优秀作品讲评 平面构成学生作品讲评课程作业：教学难点： 平面构成优秀作品讲评 平面构成学生作品讲评考核评价： 上课过程中的讲课情况或者阶段性作业的完成状况资源选择： 教材 自制课件课程小结 学生作业课程名称 本次主题 课 时 授课场所 课程目标 通过构成训练平面构成教案下载， 是学生理解重复的构成方法跟其中 教学思路： 的变化 学生作业阶段，单独辅导 情境或活动设计： 教学内容或任务： 描述： 实际案例操作 以重复骨骼为基础进行组成作业的构想跟描绘 作业方式： 1、10×10, 15×15 为格式进行单元形的重复骨骼 构成 2、黑白为主 3、表达主题“交响乐，小夜曲” “心情”或者“动 植物”三选一常州纺织服装职业技术学院艺术设计系教案 平面构成 教师 蒋志英 班级 环艺 1133 人数 重复骨骼构成联系 5 学情分析： 已经把握平面构成基础知识 4B412,41433教学重点： 重复骨骼的构成训练课程作业： 重复骨骼的构成训练教学难点： 重复骨骼的构成训练考核评价： 阶段性作业的完成状况资源选择： 教材 自制课件课程小结课程名称 本次主题 课 时 授课场所 课程目标 通过构成训练， 是学生理解重复的构成方法跟其中 教学思路： 的变化 学生作业阶段，单独辅导 情境或活动设计： 教学内容或任务： 描述： 实际案例操作 以渐变为基础进行组成作业的构想跟描绘 作业方式： 1、10×10, 15×15 为格式进行单元形的渐变骨骼 构成 2、黑白为主 3、表达主题“交响乐，小夜曲” “心情”或者“动 植物”三选一常州纺织服装职业技术学院艺术设计系教案 平面构成 教师 蒋志英 班级 环艺 1133 人数 渐变骨骼构成训练 5 学情分析： 已经把握平面构成基础知识 4B412,41433教学重点： 渐变骨骼的构成训练课程作业： 渐变骨骼的构成训练教学难点： 渐变骨骼的构成训练考核评价： 阶段性作业的完成状况资源选择： 教材 自制课件课程小结课程名称 本次主题 课 时 授课场所 课程目标 通过构成训练， 是学生理解重复的构成方法跟其中 教学思路： 的变化 学生作业阶段，单独辅导 教学内容或任务： 描述： 以肌理变化为基础进行组成作业的构想跟描绘 作业方式： 1、10×10 的肌理变化 4 张 2、表达材料不限 3、表现原型：可乐瓶，蝴蝶，鱼 情境或活动设计： 实际案例操作常州纺织服装职业技术学院艺术设计系教案 平面构成 教师 蒋志英 班级 环艺 1133 人数 肌理构成练习 10 学情分析： 已经把握平面构成基础知识 4B412,41433教学重点： 肌理的构成训练课程作业： 肌理的构成练习教学难点： 肌理的构成训练考核评价： 阶段性作业的完成状况资源选择： 教材 自制课件课程小结