机械制图微课教案模板(篇)(组图)篇

机械绘图微课教案模板【篇一：机械绘图微课教案模板】【摘 要】 “微课 ”全称 “微型视频课程 ”，以其短小、精细和针对性强等特征作为课堂教学的新模式，各类课程变革也围绕 “微课 ”进行探究和研发。中国论文网 /4/view-6566043.htm【关键词】微课；机械绘图；设计；制作一、机械制图教学改革（一）机械制图现状。机械、汽车专业的专业基础课《机械制图》教学一直以来是职业学校专业课教师课堂过程中的难点、重点。近期在对一线制图老师进行了一次关于课程时间分配调查，结果多数学生觉得：现行的课堂模式下，一节课 50 分钟，一般只要 20 分钟左右的时间就可以完成主体内容的重要环节的老师，余下时间就是学生训练跟同学解答过程。仔细探讨发现，这么一对一教学，学生学习态度非常真诚，受外界干扰小，注意力也非常集中。这些是 “一对一教学 ”效率高的主要因素，通常教师讲解时间很长，学生都会发生注意力不集中，从而造成一系列课堂不良现象发生。（二） “微课 ”融入到机械制图的意义。 “微课 ”全称为 “微型视频课程 ”，是网络信息化和数字媒体时代诞生的一种新的教学方法跟学习模式。微课不是单纯为微型教学而设计研发的小型内容，而是采用推进主意等方式化成的、以推动在线学习以及移动学习为目的的实际教学内容。

微课设计开发过程中一般以简短的微视频为基础，借助文字、音乐、声音或动画等外媒技术，设计研发的时长在 5-10 钟的课程，向学习者传递特定知识跟某个道理等。《机械制图》完全可以把一些核心制图方法的详解和演示拍摄并制作成微课，以专题的方式（比如轴测图的画法、第三角画法）放到相应网站上。通过在线 “微课 ”教学，可使学生很方便地在线预习待学的课程，然后再借助课堂上同学演示并及时解惑。 “微课 ”还提供了 “超市购买 ”服务，课下教师可以选择因在教学上分神没有听懂的常识内容，选择好的视频可以轻易调整进度跟停止，确保知识内容的理解，从而缓解教师兼顾不到所有学员的难题。二、机械制图微课制作的打算工作机械制图是一门实践性很强的课程，其中包括了诸多国家标准、读图方法及绘图技巧。目前机械制图微课研究和研发进入高级阶段，所以拍摄内容必须选用这些绘图方法、视图分解讲解、模型演示等，以后再逐渐添加高级内容。为了确保微课的课堂效果，在软件方面应该准备摄像机、电脑、话筒及辅助照明。电脑需加装 office 办公软件、powerpoint 和屏幕录像软件，必要时也可配备会声会影 x4 、edius6 、premiere 等。

授课老师选择经验丰富、形象与个性好、声音清楚洪亮、有节奏感，语言感染力强的。在有条件的状况下机械制图教案下载，可以考量专业的制作队伍或科技员工参与。三、机械制图微课的设计与研发（一）设计模式。机械制图作为一门理论与实践课程，微课制作时要注意：选题简明、设计合理，内容正确、逻辑清晰，结构完整、语言技术规范；利用网络教育资源、解决课堂当中的重难点等；同时为了吸引学员观看，教学需要具备一定的趣味性和观赏性。（二）设计过程。（ 1）教学课件的设计。首先是制作微讲义。在微课教学过程中多运用 ppt 教学讲稿等。 ppt 设计越简单明了，越可达到教学效果， ppt 张数太多，太苛刻会使学生反感从而丧失学习兴趣。ppt 文字言简意赅，设计内容一目了然，先把内容分为几个板块、主题、课程目的、学情分析、内容探讨及教学小结，然后向各个板块放入必要的文字、图片、声音或者动画。（ 2）教学环境的设计。机械制图教学环境是与其他教学环境的设计有所不同的，机械制图主要是借助绘图设备，按照国家标准对零部件进行绘制过程。除对制图仪器、测量台、采光及光源有要求外机械制图教案下载，还要考量讲台、黑板、坐椅排放、投影幕布及测绘室等的使用。（ 3）教学方法的设计。

机械制图微课常用演示法、讲授法、启发教学法、练习法等；演示法是很常见的，通常一堂微课是利用多种方法结合来实行教学的。四、机械制图微课的制作步骤（一）教学课件的制作。首先设计 “组合体画法 ”的课件，然后按设计要求制作课件打开 ppt 和 word ，把课程的相关文字内容输入到word 文本中，内容简单。再按照课件各板块的设计分别复制 word文本内容在各板块页面当中；接着把相应的截图或动画导出进去；最后对页面加入背景与动画效果。由于微课中的重难点不需要过多，所以本次微课的重点为：组合体绘制方法。难点为：形体分析法的详细应用。（二）视频的录制。制作 “组合体画法 ”微课。由于本次课应先测量之后绘图，所以先把本次主题使用的量规、量仪和零件准备在测绘台上，授课教授站在测绘台旁边，中间画面偏左的位置。操作从上面开始，先介绍各类量具量仪的机理及使用方式，然后对工件进行检测，最后对零件进行绘图演示；根据培训的详细状况适时调整摄像头对人物居中、居左及人物全景、中景、近景的拍摄。（三）微课的编辑。微课的编辑使用屏幕录像软件。先创建一文件夹把视频文件、教学课件动画与照片文件放在，以便查找；然后捕捉文件、并按照设计的规定按次序把内容分布放在相应的位置，注意：课件是没有声音的，在捕捉课件的同时，按设计的规定配上主讲人声音以及背景音乐，最后检查编辑文件各个别有没有遗漏，声音大小是否一致等。

注意的是：录屏软件与 edius6 、premiere 视频编辑工具适当结合利用以超过清晰的前期效果。（四）微课的输出。微课输出常用下面格式院 mkv 、avi 、rmvb 、mpeg 、dat 、mov 、mp4 ，这样考虑到容量大小，以便在网络中传播和下载。同时也要也满足视频画面清晰、稳定，声音清楚、无杂音，与场景同步。五、结语微课作为数字媒体和网络时代诞生的新的课堂形式，传统的教学方法在其整个教学过程中尚未不太适用，所以微课的教学方法不仅要在特色教学中找到适用方式，更需要在不断创新中寻找合适的形式技巧。参考文献[1] 龙镇.微课来了打破传统教学的框框 ―― 访微课实践研究者、佛山市教育信息中心教师胡铁生 [n]. 广东科技报， 2013-02-01 （2）.[3] 寻素华 .浅析微课开发在校内外的应用研究 [j]. 中央电化教育，2013 （9）.【篇二：机械绘图微课教案模板】微课是一种可以训练学员自主学习的学习方法，学习模式灵活。为了确保微课的课堂实效，其制作除应遵守教学规律以为，还有众多非常之处，从 ppt 制作、制作零件展示或者制作画中画视频几个方面简单介绍制作方法。【篇三：机械制图微课教案模板】