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我将分成三个部分，我认为的优秀教案的样子。一个是四年级，然后是五年级，然后是六年级。第一部分四年级的教案，是一节课四十分钟。1.首先，从教育目标上来看。四年级的教学，到四年级上册结束，明确地认识到了科学精神的重要性和科学素养的培养。提出必须理解科学精神的基本含义。2.然后，在教学中，从这四年级上册开始八年级历史教案下载，由我的“工具”学起。

从教案设计的主题上看，要突出学生的学习目标。目标是从四年级进入小学科学教育学习的开始和过渡时期。下面写出具体工作内容：(。

1)鼓励学生自主探究；

2)鼓励学生自主阅读有关科学的教科书和科普读物；

3)鼓励学生观察并记录感兴趣的事物；

4)把形状，颜色，质地，

5)利用好工具、观察工具和科普读物，观察实验的过程，对问题进行思考，并对实验所得做出评价。3.对学生负责，要求学生是情绪平稳、自信、懂得团结和与他人合作的人。如今在小学的课堂上经常见到看课外书、举手提问甚至打架的情况，很大一部分原因是学生对于老师的课开始产生恐惧心理。作为一名初三的老师，我也在研究“不打学生不好”的问题，但实际上，在一些学生做作业时，打骂学生甚至喝止学生都是一种不正确的教育方式。

通过举个例子。一位学生看到别人写一个不规则的方块字，其实这个字的规则是很难的，甚至是不平衡的，他写下来之后就问：“这是怎么做到不规则的”，我们课代表就告诉他：“把这两笔合并起来八年级历史教案下载，就变成规则的了”。然后那个学生接着问：“那不规则的字怎么办”，我们也继续说：“那就把两笔的尖点合并起来。”这是一个简单的例子，实际上比这更复杂，一个字有可能有好几笔，也有可能是奇数笔，也有可能是偶数笔，还有可能是三四五六，所以要求学生，明确自己是一名初中生，知道实验过程的重要性；明确要求和我说，要求学生在做题和做实验中合作！只有打破了对实验的理解障碍，他们才会找到科学学习的正确方法。

4.我要求我的学生一看到我发来的实验过程，就要写出实验过程，不能自行发挥。明确要求，通过引导，学生能够自主完成实验。5.指导学生要有真情实感。一节。