初中语文：计划的人，一定是工作出色的

计划应有科学性、严肃性。在计划面前不断的退却，会使人失去自信和信心，会产生松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视计划的人，一定是工作出色的人;一定是目标确立、有事有条理的人。接下来是关于高中第一学期生物课堂计划的文章，希望可帮助到你们!

初一第一学期生物教学计划1

学生基本情况

学生今天步入高中，面对众多复杂的学科，在学习方法上不免有些不适应，甚至发生不知所措的状况，所以，部分学员可能学习兴趣不高，应付学习;也有可较快适应新的学习环境，掌握了合适自己的学习方法而劲头十足，因此学生差异较大。

尽管如此，生物是新学科，从基础而言，可以说他们在同一起跑线上，所以培养教师的学习兴趣，树立学好生物的自信，学会正确的学习方法，养成良好的学习习惯特别重要。

新的校区，新的学校，新的常识，新的方式，好比一张崭新的白纸，最容易设计更精致的场景，对于我们正在实施的“先学后教，当堂训练”的洋思教学方式，是很好的机会，孩子们收获多多，我们更有信心。

教材内容

教材结合新课程改革的规定及特征，构建突出人与物理圈的常识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探讨活动，提高了教师的动手能力，培养教师的协同研究的科研精神。

本学期的内容包含下列几个别：一、认识生物，包括奇异的生命现象、严整的生命结构跟生物的生活环境，共三章;二、形形色色的生物世界，主要内容是生物圈中的绿色植物、动物、微生物和化学的分类。

教学目标

1、学生获取生物学的基本事实、概念、原理跟规律等基础知识，了解并关注那些知识在制造实践跟社会演进中的应用。

2、学生初步具备生物学操作的基本技能、一定的科学研究跟实践能力，养成科学认知的习惯。

3、学生可理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的观念，树立正确的感情态度价值观。

4、初步构建生物学基本看法跟科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

5、学生可将物理常识运用至日常生活当中。

教学的机制跟步骤

1、加强集体备课与教研，把握课标与教材，摸清学情，有的放矢，高效备课。

2、改进教法，用好“先学后教，当堂达标”课堂教学模，构建高效课堂。

3、进一步关注师生的学，课堂的一切活动围绕学生的学展开。

4、严格规定独立完成作业，严禁抄作业现象。

5、努力限度地组织教学“兵教兵”，更好地发挥集体的力量，以超过培优补差。

6、把好“堂堂清、日日清、月月清、单元测试关。单元测试后应立即讲评、补偿，以确保后续知识的学习。

初一第一学期生物教学计划2

一、教学总目标

1、认识生物的主要分类以及对环境的适应性特征。

2、知道动植物物的生殖大多是借助有性生殖来完成的，了解植物在自然界中的作用以及与人类的关系，都与他们的行为有紧密的联系。

3、获得关于病毒跟真菌的主要特点及其与人类的关系的知识。

4、通过活动体验生物的分类是按照不同生物的特点上的相同程度来进行的。

5、增强动手能力跟实验设计能力。

6、培养学生搜集跟处理信息的能力。

二、学生状况分析

(一)教材

教材内容的展现形式改过去传统的注入式写法，注重从教师生活心得出发，创设情景，引导学员自主学习，主动研究常识的出现跟发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的素养，同时，教材安排了丰富多彩的有利于学生发展的学生活动。

(二)学生情况

生物知识、现象与人类密切相联，学生对物理现象造成问题多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较多，已具有一定的实验能力初一生物教案下载，大部分对大学的学习兴趣浓厚。七年级学生对物理知识还是新常识，要借助多种教学方法逐渐培育学子学习物理常识的热情。

三.主要机制和方式

(一)措施

1、重视加强学生的物理科学能力

2、倡导探究性学习

3、渗透科学、技术、社会的教育

4、改进教法，加强课堂教学

5、注重学法指导，教会学生学习

(二)方法

1、实验研究法：明确探究课题--引导研究--获得结论--测试反馈

2、理论联系实际的学习方法：

指导学员学会利用学到的生物学知识来解释日常生活和制造劳动中所见到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

3、识图学习法：

新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲明白，而且促使学生理解内容，便于记忆。

4、比较、归纳学习法：

通过对常识的非常归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系最明了。

5、综合学习法：

引导学生利用相关学科(如数学、化学)的常识来解决生物学问题

四、教学进度及课时安排(共21周)

七年级上册生物共三单元十章内容，各章计划用时：

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物(第1周)

第二章了解生物圈(第2-3周)

第二单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位(第4-7周)

第二章细胞怎样构成生物体(第8-11周)

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有什么绿色植物(第12-13周)

第二章被子植物的一生(第14-16周)

第三章绿色植物与生物圈的水循环(第17周)

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第18周)

第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(第19周)

第六章挨家爱护植被，绿化祖国(20周)

总复习(第21周)

初一第一学期生物教学计划3

一、教学目标:

(1)、学生取得生物学的基本事实、概念、原理跟规律等基础知识，了解并关注那些知识在制造实践跟社会演进中的应用。

(2)、学生初步具备生物学操作的基本技能、一定的科学研究跟实践能力，养成科学认知的习惯。

(3)、学生可理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的观念，树立正确的感情态度价值观。

(4)、初步构建生物学基本看法跟科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

二、教材和学生状况分析

教材结合新课程改革的规定及特征，构建突出人与物理圈的常识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探讨活动，提高了教师的动手能力，培养教师的协同研究的科研精神。删除了个别死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与技术社会相结合的常识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

学生刚进入大学，面对众多复杂的学科，在学习方法和面对上不免有些不适应，甚至发生不知所措的状况。所以，部分学员学习兴趣不高，应付学习。但也存在可较快适应新学习环境，掌握了合适自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且显著。

三、教学的机制跟技巧

针对教材和学员的总体状况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的教师。实施教学时，灵活、应变，既使基础差的学生可把握基本常识，又要让学习层次较高的协商有演进提升的空间。同时，注意学生的动手及协同研究素养的培育，从教师的现有知识及生活心得出发加强课堂，培养教师以生物学的视角看到生活中的问题，并可对之加以解答或寻得答案。

四、教学进度及课时安排(共30课时)

第一章周围的生物3课时

第二章探索生命3课时

第三章细胞是生命活动的基本单位2课时

第四章生物体的组成4课时

第五章绿色植物的一生10课时

第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用7课时

11一、课程总目标

在新课标下，我们物理应实现的是：

(1)、学生取得生物学的基本事实、概念、原理跟规律等基础知识，了解并关注那些知识在制造实践跟社会演进中的应用。

(2)、学生初步具备生物学操作的基本技能、一定的科学研究跟实践能力，养成科学认知的习惯。

(3)、学生可理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的观念，树立正确的感情态度价值观。

(4)、初步构建生物学基本看法跟科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

(5)、学生可将化学知识运用到日常生活当中。

二、教材和学生状况分析

(一)教材教材结合新课程改革的规定及特征，构建突出人与物理圈的常识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探讨活动，提高了教师的动手能力，培养教师的协同研究的科研精神。删除了个别死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与技术社会相结合的常识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生非常体会到生物与生活的关系。

(二)学生情况学生刚进入大学，面对众多复杂的学科，在学习方法和面对上不免有些不适应，甚至发生不知所措的状况。所以，有个别学员学习兴趣不高，应付学习;但也是可较快适应新学习环境，掌握了合适自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且显著。

三、教学的机制跟技巧

针对教材和学员的总体状况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的教师。实施教学时，尽可能让学员在教学中感受到学习物理的真谛如：进行课堂比赛等;教学技巧灵活、应变，这样又使基础差的学生可把握基本常识，又要让学习层次较高的协商有演进提升的空间。同时，注意学生的动手及协同研究素养的培育，从教师的现有知识及生活心得出发加强课堂，培养教师以生物学的视角看到生活中的问题，并可对之加以解答或寻得答案。

初一第一学期生物教学计划4

一教材分析

本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》，教材内容与实际生活紧密联系，同时对于中学生的特征，设计了多个研究试验，旨在提升同学们的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥。课外实践提升的同学们的学习兴趣。课外读及小资料对教师的知识面的拓宽起积极作用。学生借助上面的学习，已经对生物圈中各种群化学的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大概的知道，并且认识到生物的多样性。本单元与中间有着内在的逻辑联系。本册的内容除了对教师进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要含义，对于它们确立辩证唯物主义自然观同样非常重要。

二学生基本状况预测

通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对物理这门课非常有兴趣，但也存在着许多疑问。如：基础知识不够牢固，思维不够灵活，实验方面的弊端也好多等等。针对存在的难题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐渐让学员养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓励跟引导，使它们在各自原有的基础上不断发展进步。

三具体措施

1备课是上好课的基础，是确保教学品质的必要举措。钻研教学大纲，做好教学工作计划;按照教学内容和规定，根据学员的特征，写出具体教案。

2上课是课堂的中心环节，不仅要求具备渊博的常识，而且要把握传授知识跟开发智力的课堂艺术，促进师生全面发展。教学中应采取多种方法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分激发同学的积极性，让物理教学成为教师自己探寻未知世界的方式，使教学效果超过状态。同时，要将回答、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理分配，提高课堂教学艺术。

3班级工作的组织分配很重要。把每位班分成若干个学习小组初一生物教案下载，落实责任和规定，组长监督学习，检查复习及错误设置情况，提高整体强度。

4小测及考试是知道学生学习状况、检查教学效果、督促教师学习的重要方法。平时应做好课堂问答、小测等。期中、期末考试前应组织好复习，有针对性地进行章节的小测。

四教学内容及参考课时

《生物学》七年级下册

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有什么绿色植物

第一节藻类植物(第一周)

第二节苔藓和蕨类植物(第一周)

第三节种子植物(第二周)

第二章被子植物的一生

第一节种子的萌发(第三周)

第二节植株的生长(第三周)

第三节开花和结果(第四周)

第五、六周为复习时间

第三章绿色植物与生物圈的水循环

第一节绿色植物的生活应该水(第七周)

第二节水分处于植物体内的方式(第七周)

第三节绿色植物参与生物圈的水循环(第八周)

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第一节绿色植物通过光合作用制造有机物(第九周)

第二节绿色植物对有机物的利用(第九周)

第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡(第十周)

第六章爱护植被，绿化祖国(第十一周)

初一第一学期生物教学计划5

今年新学期开始了，我一直带七年级1—4、10班的物理课堂工作，这学期开学时间为3月9号，时间短，而七年级下册的内容多---七章，每一章都是中考重点，也有一定的难度。今天上午学校开了集体会议，分析了这学期的进度，陆主任把时间跟可上几周的课程都告诉了你们,让各位提前有数安排好课程。回来后我跟王文伟老师按照课本章数商定了这一学期计划，现写如下：

一、本学期的教学方法及措施：

1、根据七上期末考试情况，认真分析了解学员，开学后根据学生的学习动态和心理差异，有针对性地拟订短时间学习方案。

2、采用多种措施，充分利用多煤体教学方法利用到课堂教学中，提高课时效率跟课堂质量。现在白板在班里特别实用，学校领导要求每一节课都用讲稿，激发师生的学习兴趣，让学员主动地学习生物，提高兴趣。

3、注重学生素质的培育，上好实验课，做好演示试验，达到培养教师素质之目的。课前学生应熟悉实验操作，课上扎实指导教师操作，使学员通过试验来感受探究过程，更好地掌握所学知识，培养人们的科学研究素养。同时更好地激发师生学习积极性。也为中考实验打定基础。

4、培养教师的良好学习习惯，对教师严厉要求,课前仔细预习,课上积极参加教学活动，课后认真复习总结，有不懂的难题要尽快提出立即缓解，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成，提高课堂效率。

5、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习状况，查缺补漏，及时进行课后补课，帮助落后生。

本学期课程安排紧，教学任务重，我们虽然要全面完成课堂目标，使教师在理解、掌握有关知识的同时，也应培养相应的素养，以应用有关知识解决生活。

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