足球学习计划--_五年级其他课程_其他课程_小学教育_教育领域

单元 主题第二单元单元 课时2 课时运球总课时2第 1 课时本课是我校校本课程《快乐足球》五年级册第二单元第一课，本节课是在教师有了很好的跑位，平衡，以及击球、传接球的基础上进行的学习，既是对已有运球背景 分析技术动作的加强又是对本册射门、配合进攻技术、小比赛等内容学习的铺垫，起着 承上启下的作用，本节课重点：抬头观察运球的路线、掌握运球的时机与节奏，难 点：积极主动维持进攻的节奏以摆脱别人防守的平衡。本课设计以游戏贯穿整节课，在玩中学，在游戏中突破重难点。1.强化运球的技术，操练对球的控制及配合进攻的能力，并初步发展对比赛的理解力。 教学目标2.提高速率与灵敏能力，能从起始速率进行提速。3.培养教师队伍合作跟公平竞赛意识。1.学生评价：学生在每一次游戏活动期间都进行运球技术及配合攻防能力自评价 设计评、互评足球教案下载，并分享心得。 2.教师评价:重点评价学生的参加态度，是否切实主动，和谐合作，重视发展每个学生的特点，尊重学生的差异性足球教案下载，通过评判激发学生的学习信心。一、故事导入 1’设计动机：以学校足球明星凭借扎实的排球技能获得多场比赛为大学争光通过朋友的例子导入本课。们自己身边的故事，激发学二、快乐热身 7’生学习兴趣与集体荣誉感。

设计意图：让学生在玩中超过热身目的，还能训练学员积极观察寻找空间意1.组织教法识的素养。培如图所示，教师把场地分成四个区域，把学生平均分配到每位 养勇敢坚强、区域，每个区域进行 1,2,3,4 的编号。学生按指令行动。如叫至 1 机智果断的优学与 教活 动设计号和 2 号指令， 1 号区域的学生与 2 号区域的学生逐渐互相交换位 置。可以用不同的跑动方式，如正面跑、侧滑步、倒退走、交叉换 腿等。秀心理品质。叫至 1 号和 4 号指令，这两个区域的学生交叉换位，依次类推循环，移动过程中留意抬头观察避让。2.评价小结 教师总结评价跑动反应速度及跑动中抬头观察避让情况。三、快乐运球（一）游戏：快看红绿灯（8’）设计意图：强化运球技术及抬头观察周遭环境预设运球路线的观念，提高学生的灵敏性、协调性及人球结合能力。培1.组织教法养学生的规则意识，养成遵如图所示：用标识桶将球场分为 4 个区域，学生平均分配到 4 纪守法的良好个区域，每人 1 个球。在每个区域内，散点放置不同颜色的标识 行为习惯。盘。教师做示范动作：运球到绿色标志盘侧向拨球通过，到红色标志盘需做不同的假动作（如单剪刀、双剪刀、左右跨球等过人动作），到蓝色标志盘需停球。

学生观察并反思自己的路线，然后开始训练，在运球的同时不断注意观察身边的状况，寻找空间。避免跟同伴选择同一个标志盘，注意运球时的节奏变化或者变速方向。2.评价总结 学生自评互评停拨球等动作情况、教师重点评价学生观察场上 情况的能力及运球时节奏变化状况。（二）游戏：“警察与车”（10’）设计意图：操练学生对球的控制及消除防守的素养，培养教师的勇于果断、持之以恒等优1.组织教法秀品质跟奋力如图所示：场地布置同活动 1，教师从每位区域中挑出一两名 拼搏、勇往直学生成为“警察”，其他学生再次运球，就像司机驾驶着车子， 前、不甘落后“警察”去干扰其它正常驾驶车辆的学生。的精神。进攻方要把球控制在身后，运用身体的假动作让传球人丧失平衡，随时观察，发现空间。先放慢节奏吸引敌人的注意力，然后突然加速远离防守人。2.评价总结 在训练过程中老师就对运球学生进行迅速评价，在游戏结束后 自评和互评。（三）游戏：停车到位（11’）设计动机：通过比赛进一步加强训练学生运球及运球时机的素养，同时鼓励教师树立正确的竞争意识，1.组织教法践行公平竞争如图上图所示：在两个底线画出 2m 的“停车区”，根据学生可 的道德风尚，力扩大或缩小“停车区”。

每个区域内两组学生进行比赛，进攻方 建立良好的互持球运球带过虚线并把球停在“停车区”即算得分。助、合作的环教师提示学生，大胆使用运球技术，在比赛中利用过人技术， 境，提高学员并感受如何、何时以及为什么要运球过人，不要害怕失误，即使失 的合作观念与球也要迅速争取赢回球权。合作能力.2.评价总结教师在比赛过程看到问题中迅速评价，比赛结束终结性评价，特别是对学生的进攻态度，是否积极，是否在适合的契机进攻，有没有配合等方面。设计动机：四、放松小结（3’）使学生身1.瑜伽放松拉伸活动。心得到放松，教师带领师生随着舒缓的戏剧一起进行，让学员体会明媚 培养教师自强的阳光，感受我们生活环境的美丽，身心受到放松。不息的优秀心2.总结，评价。理品质，积极教师对本节课学生学习的心态、技能掌握状况进行评价， 向上、乐观开最后鼓励学员不断学习，树立远大的足球梦！朗的生活态度。足球场一块，足球 50 个，红黄绿标志盘若干，标志桶 16 个，分队 器材服若干，室外大电子屏一块，音箱一台