课程名称课程编号《思想道德修养与法律基础》授课

大 学 教 案【首页】 首页】课程名称 课程编号《思想道德修养与法律基础》 思想道德修养与法律基础》授课专业 060170普教班级大一上学期必修课 校级公共课（√ ） ；基础或专业基础课（ ） ；专业课（ ） 课程类型 选修课 限选课（ ） ；任选课（ ） 授课模式 课程课堂 总学时数 学时分配 课堂讲授 课堂讲授（√ ） ； 实践课（ ） 48 42 学时； 考核方法 学 分 数 实践课 6 学时 出版社及 出版时间 出版社及 出版时间 高等教育出版社， 2006 年 8 月第 1 版。 1、高等教育出版 社 2006 年 9 月 2、高等教育出版 社 2006 年 10 月 3、高等教育出版 社 2006 年 12 月 4、高等教育出版 社 2006 年 9 月 考试（ ） ；考查（√ ） 3教材名称《思想道德修养与法律基 础》 （修订版）作 者 作 者“马工程” 重点教材编 写组 1、刘书林 2、陈勇 3、黄艳军、 杨慧民 4、许汝罗、 王永亮指定参考书 1、 《思想道德修养与法律 基础》教师参考书 2、 《思想道德修养与法律 基础》课疑难问题剖析 3、 《思想道德修养与法律 基础》课课堂案例解读 4、 《思想道德修养与法律 基础》学生补习读本授课老师 授课时间 注：表中（ ）选项请打“√”职 称 第 4 周到第 17 周单 位观念品德教研室1大 学 教 案周 次 章 节 名 称 授 课 方 式 教 学 目 的 及 要 求 教 学 主 要 内 容 时 分 间 配 第 周， 第 次课 年 月 日 备 注理论课（ ） ；实践课（） ；实习（）教 时学 数第1页2备 教 学 重 点 与 难 点启 发 提 问教 学 手 段参 考 资 料注：教案按授课次数填写，每次授课均须填写一份。

重复班培训可不另填写教案。 第2页3启 发 提 问1、如何理解社会主义核心价值体系？ 2、本课程与其它课程的差别？教 学 手 段多媒体教学4有关社会主义核心价值体系研究的学术论文参 考 资 料注：教案按授课次数填写，每次授课均须核对一份。重复班培训可不另填写教案。 第5页大 学 教 案周 次 章 节 名 称 授 课 方 式 教 学 目 的 及 要 求 第 6 周， 第 3 次课 年 月 日 备 注第一章 追求远大理想 坚定崇高意志理论课 （√） 实践课 ； （） 实习 ； （）教 时学 数3正确理解理想信念的涵义与特性，明确理想信念对大学生成长成才的意 义； 自觉树立建设国内传统社会主义的共同梦想， 正确认识共产主义远大理想， 确立马克思主义的信仰；正确了解理想与现实的关系，积极热衷社会时间，把 理想化为现实。 本章的基本规定是， 使大学生认识到追求远大理想、 坚持崇高意志， 对于大学生成长成才的重要含义； 理解树立中国传统社会主义的共同理 想、确立马克思主义的信仰的科学根据；理解如何建立梦想信念、如何 坚定理想信念、如何化梦想为现实等弊端。5教主内容时 分间 配第一节 理想信念与大学生成长成才 一、理想信念的意义与特性 二、理想信念对大学生成长成才的意义 第二节 树立科学的梦想信念 一、树立中国传统社会主义的共同梦想 二、确立马克思主义的信仰 第三节 架起通往梦想彼岸的桥梁 一、立志高远与始于足下 二、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性 三、在实践中化理想为现实1h1h1h教 学 重 点 与 难 点教学重点：理想信念的意义与特性；树立美国传统社会主义的 教学重点： 共同梦想；认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。

教学难点： 教学难点：理想信念对大学生成长成才的含义；坚定马克思主 义的信仰；在实践中化理想为现实。第6页 备启 发 提 问怎么处理个人梦想与社会理想之间的关系？教 学 手 段多媒体教学。61.恩格斯 《社会主义从空想到科学的发展》《马克思恩格斯选集》 ， 第三卷 人民出版社 1995 年版。 2.列宁 《列宁青年团的任务》 ， 《列宁选集》 第四卷 人民出版社 1995 年版。 3.毛泽东 《青年运动的方向》 《毛泽东选集》第二卷 人民出版社 ， 1991 年版。 参 考 资 料 4.邓小平《一靠理想二靠纪律才能团结起来》 《邓小平文选》第三 ， 卷人民出版社 1993 年版。 5.江泽民《在庆祝中国共产主义青年团成立八十周年大会上的发言》 《人民日报》2002 年 5 月 16 日。 6.胡锦涛《在共青团十四届四中全会上的发言》 《光明日报》2000 年 12 月 21 日。注：教案按授课次数填写，每次授课均须核对一份。重复班培训可不另填写教案。 第7页大 学 教 案周 次 章 节 名 称 授 课 方 式 教 学 目 的 及 要 求 第 7 周， 第 4 次课 年 月 日 备 注第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神理论课 （√） 实践课 ； （） 实习 ； （）教 时学 数3这章组织教师学习“继承爱国传统 弘扬民族精神” ，目的在于引 导大学生将远大的梦想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承 爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神， “以热爱祖国为荣， 以危害祖国为耻” ，做一个新时期坚定的爱国者 在新的历史条件下，继承爱国主义优良传统，弘扬民族精神和时代 精神， “以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻” ，做一个忠诚的爱国者，是 对当今大学生的基本要求。

教 学 主 要 内 容7时 分间 配第一节 中华民族的爱国主义传统 一、爱国主义的科学内涵 二、爱国主义的优良传统 三、爱国主义的时代价值 第二节 新时期的爱国主义 一、爱国主义与爱社会主义跟维护祖国统一 二、爱国主义与经济全球化 三、爱国主义与传承民族精神 四、爱国主义与传承时代精神 第三节 做忠诚的爱国者 一、自觉维护国家利益 二、促进民族团结和祖国统一 三、增强国防观念 四、以振兴中华为已任1h1h1h第8页 教 学 重 点 与 难 点教学重点： 教学重点：爱国主义的科学内涵；爱国主义的优良传统；爱国 主义与传承民族精神。 教学难点： 教学难点：爱国主义与爱社会主义跟拥护祖国统一；爱国主义 与经济全球化； 爱国主义与传承时代精神； 以振兴中华为己任。备启 发 提 问1. 为什么在经济全球化条件下需要弘扬爱国主义？怎样弘扬爱国主 义？ 2. 怎样理解改革创新精神是时代精神的核心？教 学 手 段多媒体教学81.胡锦涛《发扬伟大的爱国主义精神 年 5 月 5 日。为建设有全球特色社会主义努力拼搏——在五四运动八十周年纪念典礼上的发言》 ， 《人民日报》 1999 2.《爱国主义实施纲要》《十四大以来重要文献选编》 ， （上） ，人民 出版社 1996 年版。

参 考 资 料注：教案按授课次数填写，每次授课均须核对一份。重复班培训可不另填写教案。 第9页大 学 教 案周 次 章 节 名 称 授 课 方 式 教 学 目 的 及 要 求 第 8 周大学生教案下载， 第 5 次课 年 月 日 备 注第三章 领悟人生乐趣 创造人生价值理论课 （√） 实践课 ； （） 实习 ； （）教 时学 数3根据大学生在人生关、价值观、道德观和法制观等方面遭遇的理论 问题跟实际问题为背景，帮助大学生较为系统地认识和学习人生观， 、 价值观理论， 掌握马克思主义分析跟理解人生难题时的基本立场跟基本 观点， 以科学而正确地理解人生中遇到的理论跟实践问题提供方法论的 指导。9教主内容时 分间 配第一节 树立正确的人生观 一、世界观与人生观 二、追求崇高的一生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指引人生 第二节 创造有价值的一生 一、价值观与人生价值 二、人生价值的标准与评判1.5h1.5h教 学 重 点 与 难 点教学重点： 教学重点：追求崇高的一生目的；价值观与人生价值；协调自第 10 页 备我身心关系； 协调个人与对方的关系； 协调个人与社会的关系。

教学难点：人生价值的标准与评判；在实践中成就有价值的人 教学难点： 生。启 发 提 问1.什么是价值观？如何理解人生价值？ 2.现在的人都十分实际，思考人生目的的疑问有针对性吗？10教 学 手 段多媒体教学1、马克思： 《关于费尔巴哈的提纲》《马克思恩格斯选集》第一卷，人 ， 民出版社 1995 年版。 2、爱因斯坦： 《我的世界观》《社会和个人》《纪念爱因斯坦译文集》 、 、 ， 上海科学技术出版社 1979 年版。参 考 资 料注：教案按授课次数填写，每次授课均须核对一份。重复班培训可不另填写教案。 第 11 页大 学 教 案周 次 章 节 名 称 授 课 方 式 第 9 周， 第 6 次课 年 月 日 备 注第三章 领悟人生乐趣 创造人生价值理论课 （√） 实践课 ； （） 实习 ； （）教 时学 数311教 学 目 的 及 要 求结合自身跟当代青年学员的一些详细问题，分析其形成的成因，造 成的弊端以及缓解的方法。教主内容时 分间 配三、人生价值实现的条件 四、在实践中成就有价值的一生 第三节 科学对待人生环境 一、协调自我身心关系 二、协调个人与对方的关系 三、协调个人与社会的关系 四、协调人与自然的关系1h2h教 学 重 点 与 难 点教学重点： 教学重点：追求崇高的一生目的；价值观与人生价值；协调自我身 心关系；协调个人与对方的关系；协调个人与社会的关系。

教学难点： 教学难点：人生价值的标准与评判；在实践中成就有价值的一生。第 12 页 备 注12启 发 提 问1、在现今市场经济条件下，如何了解竞争与合作的关系？ 2、为什么应提人与社会、人与自然和谐相处，怎样和谐相处？教 学 手 段多媒体教学1、 《科学发展观学习读本》 ，学习出版社 2008 年版。 《毛泽东邓小平江泽民论世界观人生观价值观》 ，人民出版社 1997 年 2、 版。参 考 资 料注：教案按授课次数填写，每次授课均须核对一份。重复班培训可不另填写教案。 第 13 页大 学 教 案周 次 章 节 名 称 第 10 周， 第 7 次课 年 月 日 备 注第四章 加强道德修养 锤炼道德品质13授 课 方 式 教 学 目 的 及 要 求理论课 （√） 实践课 ； （） 实习 ； （）教 时学 数3在理论与实际相结合的基础上，帮助大学生树立社会主义道德观， 特别是社会主义荣辱观，解决大学生在塑造社会主义道德观、荣辱观的 过程中所见到的各类实际问题，提高人们道德修养的自觉性，促进人们 健全人格和崇高品德的养成，引导大学生做一个“有梦想、有道德、有 文化、有纪律”的社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人。

教 学 主 要 内 容 时 分 间 配第一节 道德以及历史发展 一、道德的由来与本质 二、道德的功用与功效 三、道德的历史演进 第二节 继承和发扬中华民族优良道德传统 一、继承跟弘扬优良道德传统的涵义 二、中华民族优良道德传统的主要内容 三、继承和发扬中华民族优良道德传统1.5h1.5h教教学重点： 教学重点：道德的由来与本质；中华民族优良道德传统的主要第 14 页 备 注14学 重 点 与 难 点内容；我国公民基本道德规范；大学生与诚信道德；努力提升 道德修养的自觉性。 教学难点： 教学难点：社会主义道德建设与社会主义市场经济；社会主义 道德建设的核心跟原则；大学生与诚信道德。启 发 提 问1、为什么应继承跟弘扬中华民族优良道德传统？ 2、当代大学生怎样继承和发扬中华民族的优良道德传统？教 学 手 段多媒体教学1、毛泽东： 《为人民服务》（毛选第 3 卷，人民出版社 1991 年版） ， 。 2、周恩来： 《我的修养要则》《周恩来选集》上卷，人民出版社 1980 ， 年版。 参 考 资 料注：教案按授课次数填写，每次授课均须核对一份。重复班培训可不另填写教案。 第 15 页大 学 教 案15周 次 章 节 名 称 授 课 方 式 教 学 目 的 及 要 求第 11 周， 第8次课年月日备第四章 加强道德修养 锤炼道德品质理论课 （√） 实践课 ； （） 实习 ； （）教 时学 数3通过课堂让学员明白，在发展社会主义市场经济条件下，必须重视 社会主义道德建设的必要性和重大意义。