我国提出科学发展观的重要意义 中国特色社会主义理论形成和发展

中公选调生为大家带来公共基础知识《中国特色社会主义理论形成和发展》，希望可以帮助各位考生顺利备考选调生考试。

历年来，中国特色社会主义理论体系在政治部分的考察中所占比例都是比较大的，通常在考试当中多以记忆性的考查为主，但是今年来对于中特的考查难度有逐年上升的趋势，考试题目越来越灵活，分析理解性的题目越来越多。

今天我们主要带着大家一起梳理中特理论的形成过程和发展，帮助大家去记忆这部分的内容。

一、中国特色社会主义理论的奠基阶段(十一届三中——十一届六中)

在这一阶段，当今的主要任务是完成思想上的拨乱反正，重新确立实事求是，并且提出“中国式的现代化道路”的概念。

二、中国特色社会主义理论的形成阶段(十二大——十五大)

在党的十二大，提出了“建设有中国特色的社会主义”;十三大系统阐述了社会主义初级阶段理论、社会主义初级阶段基本路线以及“三步走”战略部署;十四大标志着邓小平理论的成熟;十五大首次使用“邓小平理论”这一科学概念，并将邓小平理论作为党的指导思想写入党章。整个邓小平理论主要回答了建设中国特色社会主义应该回答的首要理论问题，即“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。

三、中国特色社会主义理论的深化阶段(十五大——十六大)

2000年，江泽民在广东考查时首次提出“三个代表”科学概念;十六大将“三个代表”作为党的指导思想写入了党章。我国提出科学发展观的重要意义“三个代表”回答的主要理论问题，即“建设什么的党，怎样建设党”。

四、中国特色社会主义理论的进一步深化阶段(十六大——至今)

十六大以来胡锦涛创造性的提出科学发展观这一重大理论，十六届三中全会正式提出科学发展观;十七大将科学发展观的内涵和实践要求写入党章;十八大将科学发展观作为党的指导思想写入党章。我国提出科学发展观的重要意义科学发展观回答的主要理论问题，即“实现什么样的发展，怎样发展”。

综上所述，中国特色社会主义理论体系所围绕的主题都是如何建设中国特色社会主义，为了不断加强对中国特色社会主义的认识，我们要不断的探索社会主义建设规律，党的执政规律，人类社会发展规律。