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1、小学信息技术教学实例用word编一份小报涟水县南门小学 张吉伟建议反思的难题：1.怎样使教师真正认真的学习信息技术？2.开放、综合的信息技术课能帮学员带来哪些？案例描述：由本节课是由我自己执教，课文出自苏教版的信息技术下册,学生是五年级学生，教学本节课之前，学生终于学习了word的大部分知识。因为当时每节课只讲一些操作，再去掉一些其他时间，学生剩下的操作时间就不多，所以我想，应帮她们操作跟展示的机会了，这样一节word的综合应用综合应用课就形成。信息技术的作业非常：平时，大部分上课时间，都被老师讲解，和教师训练打字速度占据，虽然本校是市区学校，但教师家有电脑的而是非常少，学生的打字还是太慢，而。

2、且枯燥的训练，让人们无聊。这节课我特意安排了一节与以前训练打字不一样的课，给她们安排任务，让人们感觉到自己的不足，而在以前非常勤奋练习技能。在上本节课前，我向师生透露了本节课课堂的内容，让你们想想，怎样去做一份小报，要选什么内容好？学生强调，县里正在做迎“三类城市语言文字工作”的验收工作，我们医院也有检测的重点，除了查找纠正学校自身上语言文字不完善的地方，学校还组织了“啄木鸟”纠错活动，老师带着教师一起到街道上去查找语言文字不规范的地方，还拍了许多图片，外出的活动同学记的更明白，而且题材也好找，我们可以就以这个为主题来做一个小报，说到这里学生们都高兴了，纷纷发表自己的看法，课堂一下子雀跃起来。。

3、最后我在听取了学生意见的基础上，把全班同学分成了几个小组，布置了如下要求及作业：1.每一小组合作一同完成一份小报。2.为自己的小报取一个亮丽的名称小学信息技术教案下载，设置一个漂亮的版面。3.结合学校组织“啄木鸟”纠错活动或者与语言文字相关的活动写自己的体会，利用数码相机拍摄（数码相机部分教师家中有，学校里也是，还有一些照片学校网站上有）一些活动的照片，标志性图片，收集跟调查统计一些自己应该用到的数据。作业的内容丰富有趣:学生在这一个星期里，通过全体小组组员的共同努力及在教授跟父母的帮助下，积极的搜集有关规范语言文字的资料。材料的方式有文字，有照片，还有一些统计图表。其中所涵盖至的内容：有学校参加的“请讲普通话，。

4、中队会”，有学校确立的“规范语言文字”永久性标志牌的图片，“啄木鸟”纠错活动时拍下的规范用字的截图，有自己写作中的错别字，有大学参加的讲故事比赛等。内容丰富，可以说是后期收集素材的打算工作做得非常好，学生的积极性非常高。在收集材料的一周里，从每位小组到每一位同学都十分热情地参加其中，把自己变成是一个小记者、小作家、小摄影机同学们都乐在其中。在信息技术课堂上自习了，同学整队带着自己小组的“成果”来到电脑室，在小组组员的协调下，大家把这种素材输入手机，然后就开始整理这些素材。同学各有分工，打字快的同事主要担当起文字录入工作，美术好的同事担当了版面设定，与色彩配色工作。也有一些朋友发现对方忙的热火朝。

5、天，而自己给不上忙，而有点失落，更多的是，同学们七嘴八舌的在议论着，“这样好，这样漂亮”“这样合理”“你哪难看死了，还是我们组好看”“字再大一点，对，就这样”这样的声音仍然持续着。我此时也作为了一个配角，只能为电脑操作上也有困难的小组给上一点忙。下课了，每个小组都完成自己的小报。他们借助与其它小组完成的作品非常，自行地评比出了几张最优秀的佳作。案例探讨：新课程的观念，提倡在学习处理信息技能的同时，更应关注培养教师对信息技术的兴趣，使学生具备获得信息的素养，培养教师学生良好的信息能力把信息技术作为支持终身学习跟合作学习的方式,为适应信息社会的学习工作跟生活打下必要的基础。信息技术的教学是开放的、。

6、综合的，信息技术课也因而而丰富多彩。老师也怕这种上（一是怕麻烦，二是领导检查，这个课怎么上的乱哄哄的），但这堂课确实是更贴近了新课程标准的观念，而且更受学生的欢迎。一、开放、综合的教学令信息技术课充满了魅力。目前，任务驱动法是这些老师运用的，让学员以实际的任务确立学习的含义，进行有意义的学习，而许多任务只是技能的练习，或者是孤立的，零散的。例如，把资源管理器的操作成为一个个任务，说“今天我们的任务是为文件设置名字”等，上述的方式不仅使学员学习的快，忘的也快，因为这些手机的技能离我们的学生很“远”了。在这课前，我所谓的作业是学生自己强调的，而且也不是一些机械的训练，每个小组中的每位同学可以选取自。

7、己喜欢完成的哪一项或几项，对她们来说没有负担，有的也是从中获得更多的乐趣。在教学上，那些技能学生都早已掌握了，也有不熟的，正好又和好朋友学习了一下，也有差一点，看到自己的不足，看出它们的眼睛，有如此羡慕，他们学好电脑操作技能的决心，我从它们的眼睛中也发现了，他们即使把之前学习的知识，再结合自己小组的素材，再利用一下技能就可以了，没有教师的规矩、要求，有的是丰富的想象、创造、童趣、笑声、决心。二、开放、综合的信息技术课带给学员的是更多的素养，更多的信心，更多的爱。学生在收集素材的同时培养了这些的素养小学信息技术教案下载，如：写作能力、版面设计能力、摄影能力每位老师就会选择自己可胜任而又喜欢的哪一项或几项任务，这是如此有趣而兴奋的事物，因为它们取得了顺利。学生经历了各项活动，从这种活动中人们了解了完善语言文字的重要性，对自己以前行为强调了更高的规定，知道了学习基本技能的重要性，还有更多的是增加了人们合作、创造、思考、分析、综合等素质。让信息技术课与准确的实际活动、与其它学科相结合的课堂，不但对信息技术教学本身有巨大的帮助，同时也因而其它学科跟上信息的步伐，更受学生的欢迎，在深度跟广度上也拉长了！4。