【每日一练】教师资格证《快手刘》教学要求

13《快手刘》教学要求

1．学会本课生字，理解字词组成的词句。

2．能恰当、流利、有情感地朗读课文。

3．学习表现童心和趣味，理解通常描述与典型介绍相结合的写作技巧。练习选择指定的词句写一篇课文，介绍魔术演出的状况。

教学重难点

1．品读理解课本第二段，抓住描写变戏法的过程及“我”的心理活动，感悟快手刘纯熟的技法和出神入化的手技。

教学时间 三课时。

第一课时

课时目标：

1． 学会本课生字，理解由字词组成的新词。

2． 正确、流利、有情感地朗读课文。

3． 读懂课文内容，理清文章层次。

一、板书课题，引导质疑教者先板书“快手”，提问：什么叫“快手”?(做事敏捷的人) (比如有两个人电脑打字，甲一分钟打40个字，乙一分钟打80多个字，乙就是—快手)接着板书“刘”，指出这“刘”是一个人的姓。

1．看到这个题目，你们会强调这些疑问呢?(估计学生会提出以下问题)

(1)“快手刘”是干什么的快手?他干这个玩意儿的目的是哪个?

(2)他有没有当众表演?怎么表演的?

2. 同学们提出的几个问题，课文已经帮我们做了回答。现在，我们就带着这几个问题阅读课文。

3．速读课本，读后组织讨论。

(1)“快手刘”是干什么的快手?(变戏法，“小碗扣球”的快手)

(2)他干这个玩意儿的目的是哪个?(让人买他的糖)

二、初读指导

1．学习生字词。

(1)“快手刘”是个什么样的人?他的戏法怎么个玩法?读课本中的原句回答。

结合学生提问，揭示下列生字词：撂地卖糖白瓷简单绢子玻璃球眨动

(2)“我”与“快手刘”有一次打赌小学五年级语文教案下载，“我”输了，结果如何? 结合学生提问，揭示下列生字词：臊烫棒糖

(3)字音教学：着重读准“臊、瓷”。(平舌音) 字形教学：仁匕较买”和“卖”、“棒”和“捧”、“臊”和“澡”。理解词义．：撂()地。撂，放小学五年级语文教案下载，搁。撂地，不种地。用动作及联系生活实际等方式理解其它词语。

(4)复习巩固生生字。指名读生字词，听写“玻璃、发烫、眨动、简单”等词。

2．轻声读全文，思考并打算回答以下问题：

(1)课文中哪几个自然段写“快手刘”变戏法的情况的?(第2～10自然段)

(2)课文可以分为几段?(首尾两个自然段各为一段，中间9个自然段为一段)

(3)第二段又可以分为哪两个部分?分别写了哪些主要内容?(第2自然段介绍“快手刘”玩“小碗扣球”的通常情况，第3-10自然段写有一次“我”与“快手刘”打赌的经过) 读后讨论并在书上做记号。

(4)默读全文，思考各段段落大意，讨论后总结。

①第一段：介绍“快手刘”是一位变戏法的人。

②第二段：写“快手刘”变戏法的情况。

③第三段：写“我”对“快手刘”的称赞。指名分段朗读短文，要求做到正确、流利。读后评议。

三、作业

1．课堂作业。

(1)用钢笔描红、临写。

(2)给课后第三题注音，并读一读，再抄写。

2.家庭作业：（1）熟读课文，理解作者的观念感情。(

（2）对照课课通理解课本内容。解课文内容。

第二课时