大连推行普通高中选课走班教学模式扩大学生学习自主选择权

羡慕国外教师的走班教学方式？想要最尊重学生的个人兴趣？大连的高中生很快能够感受到了。

大连市推行普通高中选课走班教学模式，从2018年秋季入学的普通中学一年级学生起初实施。

为满足学生全面而有个性发展为导向，尊重教师个性变化，扩大学生学习自主选择权，适应新课程与新高考改革。

日前，大连市教育局下发《大连市普通学校选课走班教学实施方案》的通知，原则上高一学年结束、必修课程完结后，实施选课走班教学。

尊重学生的个人兴趣

《大连市普通中学选课走班教学推行方案》要求，要以生为本，充分尊重学生自主选择跟发展的权力，尊重教师的个人兴趣、特长、学习能力及演进方向，引导并遵从学生自主选择，充分发挥学生的主体地位，满足学生个性化发展必须，促进学生个性发展。

尽可能为每一名学生

提供不同科目组合的还要

立足长远，对教师兴趣、学业、专业发展方向等进行全面客观的调查预测、科学指导、帮助学生产生合适个性发展的选课方案，同时注重师资队伍、教学场地、课程传统等实际，尽可能为每一名学员提供不同科目组合的必须，确保学生最大化地选择。

避免学生盲目选课

课程选择应精心组织，精心设计，精心管理。切实做好学生的选课指导，避免教师盲目选课，帮助学员有计划、合理、科学地选取合适自己发展需求的课程。加强实践体验，充分利用家长和社会教育资源，不断拓宽学生参与社会实践渠道，提升教师职业发展能力。家校联合，学生跟老师注重及时与父母沟通大连市20高中 教案下载，使妈妈充分尊重教师的自主选择权，共同做好学生选课工作。原则上高一学年结束、必修课程完结后，实施选课走班教学。

建立导师制

改革学生管理方法，学校结合实际，为每一位学生配备成长导师，成长导师负责思想上鼓励、学业上培训、心理上疏导和生活上指导等工作。成长导师在学习过程中，全面关注学生的个性特征、学科成绩、学习兴趣、认知水平跟学习潜力等，引导学员按照自己的兴趣跟特长等选择学习内容、发展个性。

强化学生发展指导

创新方法，拓宽途径，科学设定并设立好生涯规划课程，加强教师生涯规划教育跟指导，帮助教师根据个人兴趣爱好、学习能力、未来职业的选择跟人生发展规划，理性选择学习科目和层次，培养教师生涯规划的观念跟能力，探索设立符合本校实际的教师发展指导工作方式，全面做好学生发展指导工作。

改革教学组织方式

积极推动选课走班，改革单一行政班课堂组织方式，根据学员自主选课需求、学习兴趣特长、高校录取规定等，建立并实行适合校情的选课走班教学模式，做好高考选择性考试科目的走班教学，均衡合理配置师资，鼓励有条件学校建立选课分层教学相结合的机制启动走班教学。实行行政班和教学班双轨管理，采用“互联网+”的管、教、学、评共育的系列新举措、新做法，优化管理步骤，保障选课走班教学方式顺利实施。

加强课程建设

严格贯彻国家课程标准跟市普通学校课程变革实施细则，开齐课程、开足课时，科学建立并落实每学期、每学年、三年课程计划，整体设计大学两年课程总表。积极开展国家课程校本化、校本课程特色化，面向全体，尊重个体，构建推进学生个性化发展的传统课程制度，因材施教大连市20高中 教案下载，制定个性化教学目标，开设丰富多样的必修课程，满足学员选课需求。

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