2016下半年生物教案培训/生物教师资格证考试大纲

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一、教学目标

一）情感目标：激发学生学习生物的兴趣；

二）能力目标：感受生物中经常出现的自然现象；

三）主动目标：培养学生适应自然的能力；

四）学习目标：探究大自然生物各种环境的生存条件；

五）发展目标：促进学生与生物和谐共生。

二、教学重难点

三、教学策略生物教学中教师的权威、趣味导入、情境导入、联系实际问题导入、生动具体的知识呈现、生动形象的道具呈现、情感色彩的言语交流。

四、教学用具

五、教学方法

六、学习心得五色土马克思主义形而上学教学法+教师语言导入、学生观察交流、表现手法、情境引导、联系实际问题

开个回答供答主参考，希望能对题主有所帮助：1.学情分析：对生物的现有知识体系进行充分的准备和调研，明确和梳理学习目标及其包含要求，对生物课程设置做出大致的思路，这是基础！2.教学策略：因为生物课程是一门理科性很强的学科，首先要正确把握教材，理清学习目标之间的逻辑关系，基础教育课程标准中关于生物学科的教学要求如下：科学、公平、民主。

民主教育观：让学生在尊重生命的前提下，享受生命。3.学习策略：可以通过教师的主导语言来激发学生学习兴趣，促进学生动手能力的培养生物教案下载，实现知识方面的掌握。4.教学方法：开篇为生物学科设定科学问题导入，此外可以根据具体的语言、情境情况，灵活选择教学方法，确保学生学懂学会，推荐使用：讲、读、写、练、思、体、研、讲评、教师练课等形式进行教学。

5.学习心得：因为生物学科具有深厚的生命科学内涵，可以采用主体导入的形式，主题导入的形式生物教案下载，联系生活中大自然中的事件来设置主题，学生通过观察实验探究实验过程来获得收获，进而激发学生学习兴趣和学习能力。