关于高中信息技术《信息获取的一般过程》的教案

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高中信息技术《信息获取的通常过程》教案一

一、 教学目标

知识与技能:了解信息获得的通常过程;掌握对获得的信息进行加工、存储的方式;养成良好的习惯。

过程与技巧:通过学生分组讨论、讲述亲历，共同感受信息获得的过程、经历、经验，教师在师生讨论的基础上作一定的小结。

情感态度与价值:用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育教师信息是日常生活中不可缺少的个别，要做到“君子爱财，取之有到”。

二、 内容分析

三、 本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章 第一节内容，是整本书的基础理论常识部分，为现在更好的学习本册书确立基础。本节内容的重点在于能否使学生灵活掌握信息获得的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划培训课时为1学时。

四、 学生分析

授课对象为高中高二的师生，他们大多数在上大学的之后终于学过《信息技术基础》，并且这些朋友家里也都有手机，对于计算机的基本功能操作的水准还是可以的。并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关常识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容既非常感兴趣，基础知识掌握的也更认真，所以学生在培训过程中可以根据计划进行。

五、 教学方法

讲授法、讨论法

六、 教学重点

信息获得过程的剖析和确认信息获得方案

七、 教学难点

同教学重点

八、教学过程

复习:

1、五次信息技术革命

2、信息技术的演进趋势(人性化、大众化)

导入新课

一、从书中小故事采用，如何有效的获得信息。

二、从一个简单的事例来预测信息获得的通常过程:P13

1、郊游 需要获取周日郊区的天气信息(定位信息需求)

2、比较各类获取天气信息的渠道(电视、报纸、电话、网络等) 选择121信息台(选择信息来源)

3、拨打121电话查询第二天的天气(确定信息获得方式获取信息)

4、评价信息的过程。

三、剖析信息获得的各个环节

①定位信息需求(准确)，表现在下面几个方面:

信息的时间范围

信息的地域范围

信息的内容范围

即:获取什么时间什么地点的什么样的信息

②选择信息来源P15表

文献型信息源

口头型信息源

电子型信息源

实物型信息源

比较各类信息来源的类别，例子，优缺点。对信息来源进一步细分。

③确定信息获取方式

信息来源不同，获取的方式也不同

问题的现场调查可以运用观察法，问卷调查法，访谈法……

去图书馆借书可以借助图书分类查找，卡片式的检索方式查找，计算机检索……

④评价信息

评价的根据:信息的总量和品质、适用性、载体形式、可信度、时效性等。

不顺利:调整过程重新获得信息。

实践:

1、分析一个比较复杂的事例P14获取奥运知识信息的各个环节。

2、检查上节课留下的难题:有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料。

综合实践:

实践1:以“我应自己装电脑”作为范本信息技术教案下载，描述整个信息获得的过程。获取不低于5000元个人电脑的配臵信息围绕信息获得过程，从各个环节的详细要素分析入手,呈现信息获得的通常过程示意图。

实践2:国庆假期快到了，大家或许有机会外出旅行了。请按照兴趣，完成一个5~7天的“国庆外出旅游计划”的设计。请做出一个详尽的计划，包括整条线路的时间、地点、住宿、花费，并表明这个计划的设计原因及旅游将超过的效果。

教学反思

在这节课的最终，我给学员布臵了综合实践任务，有两个选择，一是建立旅游计划书，二是配臵电脑，大部分同学选择前一个内容，能按照获得信息通常办法的四个步骤作出计划，部分同学没有按规定做起来，原因是没有积极性，或是异想天开，不符合实际，希望在上机时可按照自己的计划书，找到相关内容。

高中信息技术《信息获取的通常过程》教案二

一、 教学基本状况

1、 学科名称:信息技术基础

2、 授课班级:高一级

3、 课题:信息获得的通常过程

4、 课程类型:概念课

5、 授课日期:待定

6、 授课学时:一个学时

7、 教师名称:冯笑媚

二、 教学目标

1、让学生认识信息获得的通常过程

2、让学生熟悉信息获得过程的各个环节，使其提升信息获得的效益

三、 教学内容

1、什么是定位信息要求

2、如何选择信息来源

3、怎样确认信息途径

4、如何评价信息

5、获取信息的过程

四、 重点与难点

1、 重点

(1) 如何选择信息的来源

(2) 怎样确认信息的获得方式

2、 难点

(1) 什么是定位信息要求，如何定位信息

(2) 如何评价信息

五、 教学策略

鉴于本课时是一概念课程，因此在完成本节课的过程中，我主要采用的是讲授法跟演示法，让学生可便捷、有效的获得跟掌握我所讲的常识。为了巩固本节课的内容我会帮适当的时间使学生感受获取信息的过程。

六、 教学过程

1、 课前复习

(1) 信息技术的五次革命

(2) 信息技术的演进趋势

2、 前期引入

(1) 某某同学为了班上的合唱比赛应该王菲的《但愿人长久》和《春江花月夜》

的纯戏剧成为伴奏，他想了许久不知道应该如何做，下面请同学们帮忙出谋划策。

提示:

1、某某同学需要哪些信息

2、某某同学如何能够获得他想要的信息

3、 课堂安排

复习阶段:5分钟，次信息技术革命和信息技术的演进趋势。让学员巩固已学知识，让其对信息技术的学习非常感兴趣。

第二阶段:5分钟，课题的引入。向学生强调问题，引起学生的注意。

第三阶段:10分钟，定位信息需求。让学生了解怎样确认所需信息。

第四阶段:5分钟，信息的来源。让学生了解信息的来源，是学生学会在恰当的地方寻求其必须的信息。

第五阶段:5分钟，信息的获得方式。让学生了解常用的信息获得方式信息技术教案下载，使其学会怎样迅速有效的获得信息。

第六阶段:10分钟，信息的评价。让学生了解信息的价值，以及让其懂得分辨信息的真假和健康性。

4、 课后作业

以小组形式设计出一份5天四夜的出游计划，每组六个人，选出一名组长。提交word文档的计划书和展现PPT，以PPT的方式在下节课进行展示。

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