中心小学教学常规管理制度（2018年3月修订）

xx 中心小学教学常规管理体制 （2018 年 3 月修订） 为让教学工作规范化、制度化，科学化，全面提升教学品质，根据学校实际状况， 特建立本管理体制。 一、教学计划、总结 1、教师应该在学期初认真钻研新《课标》和课本，全面探讨跟研究学生的状况， 以学科组为单位制定好切实可行的学期课程课堂计划。 2、教学计划需要具有下列内容：⑴学生基本状况预测；⑵教学目标；⑶教材内 容分析并且单元或章节教学的详细规定；⑷实验实训安排；⑸教学措施；⑹教学进度 安排。 3、教学计划需要详实，具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本状况预测应该 准确体现学生对本学科的学习兴趣、学习效果并且存在的主要难题等状况。教学目标 必须确立、具体，符合教学大纲要求。教材内容探讨应当依照学生实际，单元章节教 学规定需要确立、具体，重点突出。教学进度安排需要科学、合理。学期结束后对任 教学科应实事求是做出书面总结。 4、教学计划、总结一式两份，教师自留一份（置于教材前） ，一份交教导处检查 后存档； 5、教学计划、总结要求 A4 纸打印。 二、教案（教学设计） 写好教案是上好课的基本前提，教师应该以学科组为单位在开会前写好教案，上 课需要携带教案，以确保课堂教学质量。

1、教案应包含下列主要内容：⑴课题；⑵教学目标（三维目标） ；⑶教学重点、 难点；⑷课型；⑸教学方法；⑹教学方法。 （7）教学过程（小结、检测等） ； （8）作 业； （9）板书设计； （10）教学反思等。 2、教案要求内容构架严谨，环节完备，有作图内容的一律规定使用作图工具规 范作图。 3、要求分课时写好教案，不得备连堂课。个别操作性、整体性极强的专业课可 备少量连堂课，但连堂节数不得超过 3 节；兴趣小组课、活动课、专业培训课、操作 指导课都需要有书面教案。 4、提倡电子备课，实现资源共享。电子备课时以年级为单位，教务处必须选定 有主备人和参备人，网上下载的教案，至少有三处必须经过修改，修改处应有显著的 修改标注和设置内容。 三、上课 上好课是增加教学品质的关键，教师应该以新的课堂理论作指导，以良好的教学 态度跟课堂方法仔细上好每一堂课。重点突出三点：一是以学定教；二是自主、合作、 探究，能自学解决不说，能合作解决不教；三则坚持堂堂有目标（三维目标：指知识 和素质、过程跟技巧、情感态度和价值观三个维度） 、有练习、有小结、有评估。 1、认真作好课前打算，熟悉教材教案，检查教学用具，严格按要求的作息时间 表上课，教师应该在开会前两分钟站在学校旁边大学生教案下载，稳定教师情绪，组织师生作好课前 准备，做到不上课、不迟到、不请假，不上课，不中途离开学校或强行请人代课，不 准接打电话。

特殊状况应该调课的需要提早调课并报教导处。 2、教师在开会前需要清点学生总数，并作好记录。 3、教师在教学上应以饱满的热情组织教育教学活动。灵活驾驭课堂，严禁放羊 式管控及填鸭式教学，注意信息反馈，优化课堂教学。兴趣小组课、活动课、专业及 其它室外课，指导教授自始至终必须严格组织，科学安排，确保安全，做好课堂记录。 4、教师上课必须言行文明，穿着得体，仪表仪态。教师上班之后不准喝酒，不 准吸烟；不准坐着上课，不准穿衣服；男教师不准穿西装、短裤；女教师不准浓妆艳 抹，不准佩戴与教师身份不符的服装。 5、上课时必须严格组织管理好教师。严禁驱赶学生离开教学、罚站，不准给学 生安排与课堂教学内容无关活动。发现学生打瞌睡、交头接耳等现象应该立即阻止并 做好记录。 四、作业 作业是教师加深理解知识并将其转换为技能的重要环节，又是反馈教学效果的 重要方法，因此每位学生需要科学布置和严肃批阅学生作业。 1、教师应根据教学讲座内容及教师实际布置作业。作业要突出教学重、难点， 注重培养教师实践能力跟创新精神。 2、各科作业要求：每节课都应布置适量作业。体育、音乐、实训课可不布置作 业。 3、教师要严厉督促学生提早认真完成作业，要求学员书写规范，不准相互抄袭。

4、作业批改要尽快、认真、详细，批语要有针对性、指导性和鼓励性；要扎实 做好作业讲评，讲评要有针对性、时效性和激励性。 五、晚自习 1、按时到达学校，不迟到、不请假大学生教案下载，中途不得离开学校。 2、及时记录学生出勤状况，严格规定学生违反纪律，严禁学生交头接耳等。 3、认真组织教师复习功课，及时解决学员提出的疑难问题。未经教导处同意， 不得利用早晚自习时间组织学员上课或进行其他活动，非特殊状况不准找学生谈话， 以免妨碍学生正常学习。 4、不准使用手机、电脑。 六、实训 1、专业课教师应该仔细研读本专业的各项技能技术，做到可做会教。 2、期初按照所教专业课程，对照本专业教学计划制订好学期实训计划，要求有： ①本学期总的目标。②实训内容及进度安排（到周） 。③措施。④考核项目。⑤耗材 清单。实训计划规定在开学后第一周内上交。 3、实训前，要向学员讲清实训目的、原理、训练规定、仪器器材使用方式、注 意事项及安全规定。 4、实训过程中，要巡回指导教师，坚守职位，不准以任何理由离开教学。 5、实训活动结束后，指导学员写好实训报告，整理实训检查记录，回收加工工 件，清理好卫生。 七、考查、考试 1、检查教学效果要采用考查、考试两种方式。

课堂问答、随堂测验、检查作业、 单元测试属于考查。期中、期未考试属考试。考查由科任教师组织，考试由大学统一 组织。 2、按教学计划设立的课程都应进行笔试或考查。实训课、音乐、美术、体育等 课程由大学组织抽考。 3、期中、期末考试后，学科老师、教研组都应进行全面质量预测，交教导处备 案。教导处一周内统一组织教学质量预测。 4、科任老师对教师经常会考（检测）成绩认真登记 4、严肃考纪考风，严禁弄虚作假。 八、听评课 1、教师应积极参与授课，每学期讲课不超过 10 节，其中新教师（不满 3 年的） 每学期听课不超过 20 节，教学副校长、教导主任每学期授课不超过 25 节。 2、教师授课要仔细、客观填写《听课记录表》 。 3、听课老师课后要与培训学生交换意见，取长补短