多媒体技术在广告心理学教学中的应用内容摘要

多媒体技术在广告心理学教学中的应用.docEvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..多媒体技术在广告心理学教学中的应用内容摘要:文章强调,在新方式的教育教学环境下,多媒体技术的应用要以促使学生的学****兴趣与创造性、改进教学方法、提高教学品质、促进教学的演进为根本目的。目前,充分利用计算机多媒体技术进行教学己作为广告心理学学科建设的迫切需要。关键词:多媒体教学广告心理学21世纪中国广告业需要长期超过培养目标的高素质专业人才,作为广告设计专业的主要专业课程“广告心理学'的开设,为美术设计、广告设计研究学术领域带来了新的内容。在广告心理学课程的课堂实践中,改变传统的教学方法是增加教学品质的一个关键问题。多媒体教学是适应21世纪信息时代教育的新模式,通过多种媒体教学提升教学效益和教学品质有助于优化教学环境,提高学生教育科技能力,培养教师适应网络时代的综合素质。一、广告心理学教学中引入多媒体技术的必要性目前生产者、经营者和消费者之间的关系出现了很大的差异,不仅是物质的、金钱的交换方式,而且在心理需求与心理满足方面的要求越来越高。

国内外现在普遍觉得:科学的广告,遵从了心理学定律。成功的广告人,无论是借助个人的尽力获取成功,或者是借助所在的广告部集体的尽力赢得成功,都需要认真研宄心理学。广告心理学已作为开办广告专业学校的教师所选修的一门综合性理论课程。该课程主要目的是让学员全面系统地把握广告心理学的基本理论常识以及应用技能;认识广告活动中受众的心理活动规律、特点及广告策略,培养教师广告构思、设计的变革观念;增强分析跟解决专业问题能力、社会适应性能力,为学生进行广告设计、平面设计等工作确立良好的广告心理学理论基础。由此可见广告心理学教案下载,广告心理学课程在广告专业教学中占有举足轻重的地位。但是,由于广告心理学内容涵盖知识面较广泛,与广告学、心理学、平面设计、广告写作、广告文案、图形创意、色彩组成、市场营销学等学科紧密相关,而其中大部分学科是广告专业教师从未接触过的。因此,为了加强教师对课程理论性强、内容写实等方面的了解,我们应尽快改变传统教学理念,利用现代教学方法带有先进性、主动性和多样性的特征,调整广告心理学的教学内容、手段、方法与方式。当然,在教学中积极采取多媒体技术,对于改善广告心理学教学效果会起到重要功效。二、广告心理学教学中多媒体技术的优势特色的广告教学方式中,教学方法以学生讲授为核心,教学过程以学生跟教材为中心,学生不是教学的主体,而是教学的客体。

教学方式基本上是以粉笔加黑板为主,是同学讲学生听的学校培训。而广告心理学的学科或者广告专业实践应用性较强的学科,要求在课堂中浏览大量的广告案例,如影视广告、平面广告来帮助学生加深对理论常识的理解,领会广告创作者的构思意图或者创作中所遵从的心理学原理,并借助广告实践锻炼,指导学员在广告实践中进行广告策划与设计。由于条件所限,在特色的课堂模式中,教师一般只能用语言表述广告案例的场景设计特征跟文案内容,用语言来解释广告制作的机理与创作意这种纯粹的声音、文字板书方式,使信息存储渠道单一,信息量小,传输速率慢,效果差,难以让学生产生深切的印象广告心理学教案下载,更难以加深学生对理论常识的理解,从而造成教学气氛沉闷沉寂。计算机多媒体教学平台在课堂上的利用,标志着教学媒体质的飞跃。近年来,多媒体技