【教师招聘】小学语文基础知识：观察讲述引导幼儿观察图片

一、活动目标1.仔细观察图片，学习用较连贯、完整的语言讲述图片内容。

2.学习描绘人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。

3.注意聆听同伴讲述，并愿意与同伴交流。

二、活动准备1.物体沉浮实验;袋鼠的习性特征。

2.讲述图片四幅。

三、指导要领1. 活动重难点:仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。

2. 指导要领:引导幼儿仔细观察动物的表情、动作，并借助充分想象用完整的语句讲述图片内容。

四、活动过程1.导入激趣教师:今天，老师帮他们带给一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是哪个有趣的事。

2. 观察讲述引导幼儿观察图片，发挥想象。

(1)出示照片一(遮挡住袋鼠)提问:小兔和小熊在干什么?发生哪些事?让幼儿自由说一说。

教师小结:一天，小兔和小熊在草坪上踢足球，玩得真开心!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很好很大，足球仍然向身后飞去……(2)重点观察图二提问:

足球不见了，小兔和小熊在草坪上四处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠说些什么话呢?

袋鼠又会如何说的呢?

你从那里看起来的 ?(重点鼓励幼儿观察照片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动;同时启发儿童通过叙述小动物间的访谈来丰富剧情)过渡语:奇怪了，足球到底在那里?(掀开遮挡住的袋鼠，揭开谜底)噢，原来足球在袋鼠的口袋里，怎么办呢?

(3)出示图片三提问:大象在做哪些?它为什么要这样做?

(4)出示图片四提问:大象用哪个方法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心态是如何的?你从那里看起来?

3. 自由讲述请儿童看图自由讲述，教师帮助儿童学会根据一定的顺序观察图片并讲述。

(1)这几幅画面说了一个故事，我们必须如何看?(引导幼儿明确看图的方式与规定:按次序从第一幅开始看。)(2)请幼儿与周围的同伴彼此交流，看图讲述故事。(教师注意聆听幼儿讲述时能否能围绕场景内容展开，帮助儿童想象小动物的对话和心理活动，丰富情节)4. 集体讲述(1)引导幼儿集体看图足球教案下载，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。

(2)提问:我们能不能将这四幅图连出来说一说呢?(引导幼儿按次序用完整的语句进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很好很大、紧紧地捂着等)(3)教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。

5. 讨论(1)小象是如何给小猫、小熊找到足球的?你喜欢袋鼠吗?为什么?

(2)足球为什么能浮上来?(引发幼儿的经验进行讲述)五、评价要素是否学会用完整句子讲述图片内容。

六、活动建议1.将讲述图片投放在区域中足球教案下载，让幼儿继续讲述。

2.鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。

附:讲述参考足球找到了每天，小兔和小熊在草坪上踢足球，玩得真开心!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很好很大，足球仍然向对岸飞去……这时，袋鼠妈妈正在山坡上玩耍，忽然听到飞来一只足球，连忙撑开了自己的口袋，足球正好掉进了袋鼠妈妈的口袋里。

足球不见了，小兔和小熊在草坪上四处找，他们看见了袋鼠妈妈，就问:"袋鼠妈妈，您看到我们的足球了吗?"袋鼠妈妈紧紧地捂着口袋，摇摇头说:"我……我没有看见。"小熊指指袋鼠妈妈的口袋说:"那您口袋里鼓鼓的是哪个呀?"袋鼠妈妈连忙说:"口袋里是我的小孩呀!"这事让青蛙伯伯看得一清二楚，大象伯伯说:"小兔、小熊，别着急!我来想办法。"大象伯伯住在一条小树林，吸了满满一屁股水，然后，走到袋鼠妈妈身边，把水喷进了袋鼠妈妈的口袋。水满了，足球浮上来了，小兔和小熊高兴地拍手说:"噢--足球找到了!足球找到了!"袋鼠妈妈脸红了。上一页12 下一页 上一篇:幼儿园大班古诗教案:枫桥夜泊

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