一年级建造师《习惯篇》17本周招生简章

17苏教版二年级语文上册全册教案 本资料为WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 析“习惯篇”共有5页插图，主要内容是善于朗读背诵和乐于课外阅 读。画面主要展现了教师朗读背诵，在阅览室里严肃读书看报的画面。 在课堂时应着力朗读、背诵、阅读课外书报的良好习惯的教育跟培养。 析学生尚未初步掌握了较恰当的朗读、背诵的姿势和技巧，但习惯的培养不是一朝一夕就能养成的，所以在习惯养成的过程中应再次培 养，坚持练习，努力发挥家庭、学校、社会三结合的协同功能，帮助 学生把握正确的姿势。 标1.指导教师认真观察课本插图或课堂挂图，使教师认识诸多朗读、背诵的方式，训练正确的跟读、背诵的姿势几方法。培养教师良好的 朗读及背诵习惯。 ---------------------------------------------------------------精品范文 172.了解课外阅读的内容跟形式，激发师生课外阅读的兴趣，逐步养成 阅读健康的课外书报的习惯。 3.使学生逐渐认识查字典的含义，逐步养成勤查字典的习惯。 教学 重点训练学员把握正确的读书、背书姿势及技巧，并逐渐产生良好的 朗读、背诵习惯。 教学 难点训练学员把握正确的读书、背书姿势及技巧，并逐渐产生良好的 朗读、背诵习惯。

教学 准备挂图、投影。 设计 理念良好的开端是顺利的一半，所以在教学时不仅进一步强化血色怀 念感的朗读、背诵等方面的练习，更应培养人们精读博览、对有价值 的语言文字熟练成诵的习惯。 教时安排三课时 合兴小学教学设计活页 第一课时 教学目标1、指导教师认真观察课本插图或课堂插图苏教版二年级语文上册教案下载，使教师认识各 种诵读、背诵方式，训练正确的跟读、背诵的姿势，培养教师良好的 朗读、背诵习惯。 2、模仿评判，注意纠正不恰当的姿势。 ---------------------------------------------------------------精品范文 17教学重点 教学难点训练学员把握正确的读书、背诵姿势及技巧，养成良好的习 教学过程课改分析一．观察图画 1．图上的小朋友在做哪些？ 2．图上的小朋友是如何朗读的？ 二.小结要领 身正肩平左臂拿书 左右两手自然平放 目光课本保持距离 眼睛课本距离一尺 三.模仿评判 1．请几个学生模仿训练，并由你们给予评价。 2．评判中强调一些错误姿势的弊端。 四．集体训练 1．观察下图。让学生说说图上是哪个地方，有什么人，他们在干什 2．让学生说说图上的小朋友朗读时身体如何，两臂怎样，怎样拿书，眼睛跟课本的距离如何。

3．复习要领，全体教师参加姿势训练。 4．指名几个学生摆正姿势，朗读一篇课文。 ---------------------------------------------------------------精品范文 175．集体评判。 6．学生齐读已学过的课本，看学生能否超过规定。 小结。 合兴小学教学设计活页 第二课时 教学目标1、指导教师认真观察课本插图或课堂插图，使教师认识各 种诵读、背诵方式，训练正确的跟读、背诵的姿势，培养教师良好的 朗读、背诵习惯。 2、模仿评判，注意纠正不恰当的姿势。 教学重点 教学难点重点训练学员的背诵姿势，背诵的方式。 教学过程课改分析 一．体感知图画 1．指导观察顺序：从上到下，从左至右。 二．指导教师观察集体背诵图（一、二幅）1．提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？ 2．这些朋友如何坐的，他的双肩和手臂怎样？眼睛向着什么地方， 态度神情怎样？ 小结：身正肩平交臂平放 眼向前方态度严肃 3．背诵时需要注意什么/ ---------------------------------------------------------------精品范文 17声音响亮边背边想 正确流利富有情感 4．全班学生模仿图上的师生，集体背诵一段已学过的课本，教师检 查评判。

5．图上的小朋友背诵的是那篇短文，你是如何了解的？看图背诵有 什么好处？要切记什么？（图中有文，文中有图，按序背诵） 三．观察三幅小图，按图模仿训练 1．观察左下方小图。 让学生说说：图上的朋友是如何站立的？态度怎么？老师要他干什 么？老师表情怎样，为什么高兴？指名学生模仿表演。 2．观察中间小图。 让学生说说：这是在哪个地方？家长要儿子干什么？孩子表情怎样， 是如何做的？ 3．观察右边小图。 让学生弄清：学生在哪个地方，干什么？态度如何，姿势怎样？选取 一段课文片段，然后交换检查同学的背诵。 四．小结。 合兴小学教学设计活页 第三课时 教学目标1、了解课外阅读的内容及方式，激发师生课外阅读的兴趣， 逐步培养教师阅读健康的课余书报的习惯。 ---------------------------------------------------------------精品范文 172、巩固良好的吃饭、读书的坐姿，养成良好的习惯。 教学重点 教学难点了解课外阅读的内容及方式，激发师生课外阅读的兴趣，逐 步培养教师阅读健康的课余书报的习惯。 教学过程课改分析 一．观察上面三幅图 1．从第一幅图他们发现了哪些？ 2．图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书，他笑的多开心啊！阅 读课外书的妙处真多，意义真大啊！ 学习两条格言：书籍是人类进步的阶梯。

读书破万卷，下笔如有神。 3．观察第二幅图。 让学生先演示朗读时正确的坐姿、态度、表情，然后告诉学生读课外 书报与朗读的姿势一样，态度严肃，神情专一，但是为了保护阅览室 的安静，阅读时应做到眼看、心记、不出声。 4．观察第三幅图。 5．图上的几个同学在干什么？他们的表情则如何？ 6．小结三幅图：读书好，读好书、好读书。 二．观察上面三幅图 1．从第一幅上可以看出这是在哪个地方？同学们在干什么？ 2．说说去阅览室看书的过程。 3．在阅览室看书如果碰到不了解的字如何办？ ---------------------------------------------------------------精品范文 174．观察第二、三幅图讲解。 三．小结。 合兴小学教学设计活页 教材内容识字1 析本课属于看图词串识字，用12个与秋天特征有关的词语苏教版二年级语文上册教案下载，构成一 种语言环境，让学员识字写字。全课分为两个部分，第一部分是图跟 词语，第二福分是要求会写的 析学生尚未初步具有了识字的几种方法，在课堂新的生字时，可通过未学过的偏旁认识新字。 个偏旁。2.认真观察图画，能把图上展现的事物同所学的词句联系起来，凭借 ---------------------------------------------------------------精品范文 17图画理解字词。

3.了解金秋水乡特有的秋景，感受大自然的美丽。 教学 重点认识本课生字，能按笔顺正确地书写生字，能按字的结构把字写 得端正、匀称。 教学 难点认识新的偏旁。 教学 准备课堂挂图 设计 理念识字教学在场景中识字，在生活中识字，利用小孩的已有经验， 用自己喜欢的方法识字。 教时安排2 课时 合兴小学教学设计活页 第一课时 教学目标 1.学会本课生字 个偏旁。2.认真观察图画，能把图上展现的事物同所学的词句联系起来，凭借 图画理解字词。 教学重点 教学难点认真观察图画，能把图上展现的事物同所学的词句联系起 来，凭借图画理解词语。 ---------------------------------------------------------------精品范文 17教学过程课改分析 一.复习旧知，导入新课 1、复习：上学期，我们将要学习了有关“春天”“夏天”的归类识字， 还记得吗？ 2、小朋友们，今天老师帮他们带给了一幅画，（多媒体出示画面，船 儿归来，音符跳跃）觉得美吗？你认为那里美？（学生自由演讲） 二.学习课文，感受金秋水乡的美 1.小朋友猜猜图上画的是哪个季节？ 出示：枫叶、金秋（认读） 过渡：这是一幅美丽的深秋水乡画，真让人陶醉！ 2.出示：水乡（认读）你们明白“水乡”吗？（水乡就是湖泊、河流 多的地方，苏州、无锡就是江南水乡。

） 3.我们来说说这幅美好的图画上还有些什么？ （根据学员发言，相机教学） 学生认读时把相应生词卡按排序贴在黑板上。 1)烟波（江面上雾气很多）认读 2)芦苇（在图上指出来）认读你可来介绍一下吗？ 3)荷塘认读 4)荷塘里开满了梅花，真漂亮！小朋友知道在荷叶的上面，在湖泊的 泥土里还有什么吗？（藕）小朋友们吃过藕吗？介绍一下 过渡：藕的味儿十分鲜美，今天老师也带给了一样美味，（出示实物 “菱”）认识吗？介绍一下 ---------------------------------------------------------------精品范文 17出示：菱藕（认读） 5)归舟一条条渔船迎着夜色回家了 认读：夕阳归舟 合兴小学教学设计活页 教学过程教评析改 小朋友，你们想象一下，这是渔船上的渔民在干什么？想什么？ 相机出示：渔歌渔民们满载而归，放声歌唱 6)过渡：夕阳西下，渔民们回家了，吃上了热气腾腾的午饭，不知不 觉，悦耳就挂上了天空。（课件出示：黑夜的水乡图） 出示：灯火，月光（认读） 4.指导朗读 过渡：（两幅图都出现）今天老师跟他们一同游玩了美好的深秋水乡。 你们喜欢这美好的水乡吗？能把它读好吗？ 1)那老师跟他们一块儿来试试，好吗？（师生同读识字） 2)小朋友真了不起，已经可跟同学一起把这么多的句子都读起来了， 那一个一个小朋友来读，敢吗？先练练。

（同桌练读，互相纠正） 3)指名读，师生评议。 5.指导感情朗读 1)小朋友们读得这么棒，老师也想读一读（老师配乐朗读） 2)读得好吗？老师读的之后，仿佛真的来到了水乡，陶醉于水乡的美， 边读边想象，就能读得美了，想试试老师的好方法吗？（学生自读） 3)指名读，师生评议 ---------------------------------------------------------------精品范文 174)齐读真美！老师更感谢大家优美的朗读，把我带进了美好的金秋水 1.读一读2.说说你记住了哪一个生字，用了哪些好办法？ 3.自学字的笔顺，告诉同学如何把这个字写漂亮？ 4.学生认字，教师巡视，纠正写字坐姿。 合兴小学教学设计活页 第二课时 教学目标了解金秋水乡特有的秋景，感受大自然的美丽。 教学重点 教学难点朗诵课文，练习唱歌。 教学过程课改分析 一、复习导入 1．认读字词 2．朗读全文 二、练习说话 1．以《游水乡》为题练说一段话 叙述顺序：白天（湖面、荷塘）——傍晚——黑夜 2．练说填空： 1、金秋，我们乘着轻舟到水乡游玩，先看见__________,接着，我们 ---------------------------------------------------------------精品范文 17来到荷塘看到了________。

太阳落山了，我们看见了，听到了 __________。夜幕降临了，我们又发现了_______。 2、金秋的水乡（），荷塘边（），荷塘里（）。 夕阳西下，（），月光下（）。 3．小组合作交流 三、指导背诵 四、教学写字 1.读一读，怎么记？2.教授偏旁“火”、“欠” 3.按笔顺描红 4.完成《习字册》 合兴小学教学设计活页 教材内容识字2 析本课是看图词串识字，主要由插图、四组词语、生字三个部分构成。课文主要展现了新年大典的景象。四组词语排列整齐，读起来押韵上 口，易读好记。 析本课中的字词，有一些是学生熟悉的，如：城楼、红灯、礼炮、焰火、狂欢夜、中国龙。而此外一些词语比较陌生，如金水桥、大典、 检阅、神州等等，需要老师讲解。 标1、学会本课10个生字。认识1 个新偏旁。 2、仔细观察图画，能依靠图画联系生活积累，认识天安门广场的事 物跟欢庆场景。理解本课词语。 3、感受北京天安门广场新年的欢度气氛以及神州大地欣欣向荣的景 教学重点学会本课10 个生字。认识1 个新偏旁。 教学 难点仔细观察图画，能依靠图画联系生活积累，认识天安门广场的事 物跟欢庆场景。理解本课词语。 教学 准备生字卡片录象 设计 理念让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，养成正确的写字坐姿 和良好的写字习惯，强调逐步培养独立识字的素养。

---------------------------------------------------------------精品范文 17教时安排2 课时 合兴小学教学设计活页 第一课时 教学目标学会本课生字，认识新偏旁，理解字词。 初步认识国庆大典的盛事，培养教师热爱祖国的感情。 教学重点 教学难点学会本课生字，能正确书写。 教学过程课改分析 一、谈话导入： 1、小朋友，老师要考考大家：“我国的首都在那里？你对我国的首都 有什么认识？” 2、今天我们就去首都南京走一走，去了解开国大典的盛况。 板书：识字2 二、指导看图，学习课本 1、小朋友，你们看，这是什么地方？（出示天安门城楼图片） 天安门是哪个样子的？（出示词语：城楼） 指名读、齐读。 天安门前有一条河，你们明白是哪个河吗？（金水河） 对，河上遍布着五座汉白玉石桥，这就是（金水桥）齐读 2、出示词语红灯指名读，齐读。 3、出示图画：小朋友，你们看，图上画了哪个？ ---------------------------------------------------------------精品范文 17教师叙述：1949 年10 日，北京30 万人在天安门广场举行了开 国大典。

人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人 民共和国、中央人民政府成立了！从此，天安门广场成了全国各族人 民期盼的地方。毛主席宣告完毕，阅兵典礼开始了。你看见了什么样 的军队，给你哪些印象？ 出示词语大典阅兵海陆空 指名读，开火车读，齐读。 放录象，了解开国大典中的检阅典礼盛况。 4、自由读以下的两行词语，你看懂了这些句子，还有什么成语不懂？ 自由读，思考。 小组探讨。 全班交流。 合兴小学教学设计活页 教学过程课改分析 指名读句子，你觉得有什么词语的音应提醒你们注意，还有什么不 交流理解的词句。质疑不懂的成语。 师生解疑。 三、巩固生字的发音，指导说话。 1、出示本课词语。开火车读，指名读，小组读。 你可说说你学了这课知道了哪些或有什么样的体会吗？ ---------------------------------------------------------------精品范文 17学生反思后交流。（要求是使学生了解建国后，在天安门广场上多次 举行了隆重的春节晚会，激发师生的爱国豪情。） 四、指导书写 1、学生描红 2、仔细观察每个字在田字格中的位置。 3、教师范写 4、学生在《习字册》上临摹、仿影、临写。 17精品范文，尽在豆丁网.