【教师招聘】教师资格证《平面设计》教学方法

一．教学目的 第一章 概论 通过课堂让学员认识平面构成的一些基本常识，使学生懂得什么是平面构成、什么是“二 维设 计”，以及什么是外形艺术的哲学规律跟形式法则。 二．重点与难点分析 1、学习重点：平面组成概念，造型美术的哲学规律跟形式法则 2、学习难点：造型美术的哲学规律跟形式法则 三．教学方法：讲授法（讲授、板书） 四．课时安排： 4 课时 五．教学过程及主要内容 1、导入阶段 2、主要内容 第一节 平面构成概论 平面构成是现代设计基础的一个重要构成个别。指将即有的形态 （ 包括抽象形态跟抽象形 态一一点、线、面、体）在二维的平面内，按照一定的秩序跟法则进行分解、组合，从而组成理 想的训 练方式。 （平面组成是视觉元素在二次元的平面上， 按照美的视觉效果， 力学的机理，进 行编排和组 合，它是以理智和逻辑推理来成就形象、研究形象与形象之间的排列的方式 ，是理智 与理性相结合的产物。 ） 平面构成是一种理性的戏剧活动，它在提出形态之间的比重、平衡、对比、节奏、律动、 推移等的同时，又要讲究图形给人的视觉引导作用。平面构成在于追求二度空间世界的视觉文 法，形象之 建立，骨骼之组织、各种元素之组成规律与规律之突破，造成既严谨又有无穷律动 变化的装饰构图。

第二节 什么是“二维设计” 整个课程更多的是围绕“二维”这一概念展开的。谈到“二维” ，我们可以先确认一下“二 维” 的定义及其它与“三维”的关系，即“纬度”的基本概念：如果说“一维”只有长度，呈 一种相对的线 性状况； “二维”则有厚度与长度， 呈现一种相对的面形状况； 而“三维”有直径， 宽度与高度， 呈一种体积或空间的情况。这里我们所谈到的均是在 “二维”，也就是平面范围中 的一些设计外型的基 础问题。 说到“二维设计基础” ，首先应提到二维形态的基本元素，即我们经常所说的点、线、面所 组成的，与形态相关的色泽（肌理）和颜色。可以说所有的形态都是相对的点、线、面所构成 的，与形态想国的既有它们的色泽，再就是色彩的难题。这两方面都与形态相辅相成，有着密 切的关系。 希望叫帮学生的是关于点、线、面三元素有关的综合组织关系与方式法则。告诉学 生怎样从感性与理智两 个方面，去灵活有效地掌握这三个元素之间的关系，以超过所谓“理想 形态”的外形关系。这一“理想形 态”更多地是指他们在造型的构思实践中，根据自己对审美 的了解与理解，营造出的一种自我满意的组合 形式与效果。

“二维设计基础”应该包含自然的详细形态与写实的形态。但在本课程中，我们把讨论的 范围基本 限定在写实的形态语言之中，因为在之后的学习中有另一门课程专门探究如何把详细 的“物”变成“图 像”的“图形语言”的问题。所以，在这门课中我们干脆不争论自然、具象 形态范围的弊端，而集中讨论属于“二维设计基础”范围内的抽象形态的组成与组织关系、形 式法则平面构成教案下载，如在学习过程中经常接触到的比如重复、渐变、聚散、特异、放射、肌理、韵律等等 在内的不同的方式语言。对这种手段法则的学习，说究竟是对造型手段的学习。包括所作的各 种不同练习， 也都是学习方法的一种过程而不是最后的目的。这些语言与技巧最终是用于准确 的设计实践的。谈起造型， 我们都会不可避免地提到造型工具。在二维设计中谈及工具，我们 可以这么说，凡是无法在纸上或者说在 “画面”上（我们的创作行为不必定都是在纸上）产生 形态的行为轨迹的物品都可以作为我们的工具。为 了超过一定效果，我们可以不择手段。 第三节 造型美术的哲学规律跟形式法则 （一）变化与统一 变化与统一是组成方式美很多法则中更重要、最基本的一条法则。变化与统一 是冲突 的俩人，是互相敌对又相互依存的统一体，缺一不可。

变化是求差异，统一是求协调。要在同 意 中求变化，在差异中求统一，整体统一，局部变化。太统一了则变得单调、呆板，太变化了 又变得零散和 琐碎。所以，我们在设计中应很好地掌握变化与统一的适度性。 （二）对称与均衡 对称与均衡是设计中常见的方式规律。对称是指以中心轴或中心点为根据， 在中心轴 或中心点的上下左右完全相同等量的形象跟颜色。均衡是异形同量的组合配置规律。 均衡通过 对图像的颜色、大小、轻重、色彩和颜色的精心调配分布，达到视觉心理上的平衡感 受。 （三）对比与调和 对比与调和是平面设计的基本规律。对比、调和是戏剧构图的一个重要技巧， 它是利用 布局中的某一个因素中，两种程度不同的差别，取得不同的艺术效果的表现形式。 （ 四 ） 节奏与韵律 节奏是指形象在连续的重复运动中的分节。 韵律指节奏规律性运动变化中所展现的特点， 如平 缓、激烈、轻快、沉稳等。节奏与韵律产生的美感，来自于他们在生活中的感受，在设计 中，各种型态 要素组成节奏跟韵律，可以激发他们生活的感情经验，激起心理共鸣。 （五）比例与分割 比例与分割主要有等形比重、等量比例、自由分割、等比分割等几种。 六．作业要求 同学们课堂讨论一下造型美术的哲学规律跟形式法则，然后再打算上课需要使用的工具材 料。

七．教学小结 本章主要是对关于平面组成的相关常识作一个全面的介绍，旨在使学生对组成、平面构成 和造型艺术的哲学规律与方式法则有个大概知道。 要求使学生把握平面造型的基本药物及概念， 掌握在 实际当中的利用跟变化关系。 第二章 平面组成基本要素 一．教学目的 本章的学习目的是知道跟学习平面构成有什么基本要素。 二．重点与难点分析 1、学习重点：点、线、面的作用 2、学习难点：线的组合 三．教学方法 : 讲授法、演示法（学生练习，老师培训） 四．课时安排： 8 课时 五．教学过程及主要内容 1、导入阶段 上一章节，我们学习了平面构成的基本概念，了解了哪些是二维设计平面构成教案下载，理解了外形艺术的 美学规律 和方式法则，接下来我们还要学习平面构成的要素。 2 、 主要内容 第一节 点 点在他们头脑中是一粒尘埃，一个分子。一个标记 点在几何学中是不具备大小只带有位置 的。但