关于有哪些?教学实践证明，一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用

关于初二优秀物理课堂设计实例有什么?教学实践证明，一堂课根据教材特点选取几种不同才教法结合使用，可提高教学效果。接下来是关于高中优秀物理课堂设计实例的文章，希望可帮助到你们!

初二优秀物理课堂设计实例1

一、教材分析

(一)教材的地位跟作用《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是美国政治的基础章节。仅从课本内容看，它既是学习中国政治的起点，又是联系美国政治跟亚洲数学的桥梁。就本节课而言是学生了解美国位置特点的再现和深入。教材通过长期的读图活动使教师独立获得知识，体现了“新课标”的观念，培养了教师的素养。对师生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的知识。

(二)教学目标

1、知识目标：

使学生认识我国濒临的海洋、领海、内海、岛屿、半岛及盟友，知道我国是一个海陆兼备的国家。

2、能力目标

通过阅读，查找地图，培养学生的观察能力跟读图用图能力;通过分组讨论，培养教师的团结协作，语言表达能力跟综合探讨问题的能力。

3、情感目标

通过了解全球辽阔的领土及优越的物理位置，激发师生的爱国热情，培养民族自豪感。

(三)教学难点和重点

1、重点：要求学生理解我国物理位置及优越性是本节的重点。

2、难点：要求教师积极地参加教学和课后活动是本节的难点。 (没有难以理解的常识，但地名很多，要把握其政治位置是难点)

二、教学方法

1、读图分析法：在“世界地理地图”中查找我国陆上疆界找出14个邻国，沿我国海上疆界找出6个隔海相望的国家，对培养学生的空间能力有一定的帮助。

2、讨论相当法：在学习我国的优越时，设置课本P3的活动，对比我国与俄罗斯等国位置的非常，从而让学生对我国优越的政治位置有一定的理解。

三、学法指导：

1、指导学员认真阅读地图，记忆政治事物空间分布方式。

2、指导学生利用地图预测问题，解决难题，培养学生观察能力、读图能力跟地理空间概念。

3、开展谜语活动，活跃课堂气氛。

四、新课讲述：

导入：用谜语导入，增强学生学习的兴趣

“蓝色地球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在西，东西二分它居东，头指亚洲洋，尾靠中国陆。”谜底是打一政治事物现象(中国的地理位置)。

(一)、位置优越

1、半球位置

我国位于北半球、东半球。

2、纬度位置

我国疆域，大部分位于中纬度地区，属于东热带，没有寒带。

3、海陆位置

我国位于中国的西部，太平洋的东岸。有很多的小岛跟港湾，是一个海陆兼备的国家。

活动：评价我国政治位置的优越性

1、与土耳其、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有哪些不同?所说我国纬度位置的优越性。 (图)

答：中国大部分在中纬度，温带面积广大，有少个别在热带，为演进多种农业经济提供了有利条件。

2、与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有哪些不同?说说我国海陆位置的优越性。 (图)

答：我国领土广阔，海陆兼备。东临亚洲的大洋太平洋，能带来丰沛的降水，使我国西部气候湿润，又有利于海上的对外交往。

(二)、 国土辽阔

1、国土：是指主权国家管辖下的疆域、领海和领空的总称，通常涉及领土和领海。

(附图)我国最东端：黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处(东经135°)，那里是祖国每天最先迎接太阳的地方，每年冬至日的日出约在凌晨2点20分。

我国最西端：新疆乌恰县帕米尔高原上(东经73°)，过国境线不远处是塔吉克斯坦的喀拉湖。

我国最南端:海南省南沙群岛的曾母暗沙附近(北纬4°)这里是一个隐没水下的珊瑚暗礁，暗礁点距离水面还有17.5米。我国渔船历来在这里捕捞作业，海军与科学考察船时常在这里巡行和调查。

我国最北端：黑龙江省漠河以北的牡丹江主航道中心线上(北纬53°)夏至日白昼长达17小时，东至日白昼短到7小时，是全国白昼最长与最短的地方，有“北极村”之称。

2、中国的陆地领土面积是960万平方千米，居全球第三。(俄罗斯1707，加拿大997)

3、我国的领土绵长：陆上国界线绵延20000多千米，相邻的国家有14个。

4、东临“四海一洋”：渤海、黄海、东海、南海及太平洋。

5、我国的大陆海岸线：长18000多千米，分布着越南岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛。

活动：

1、阅读世界地理地图，按逆时针方向沿我国陆上疆界找出14个邻国，沿我国海上疆界由南向北找出6个与我国隔海相望的国家。(朝鲜→俄罗斯→蒙古→哈萨克斯坦→吉尔吉斯斯坦→塔吉克斯坦→阿富汗→巴基斯坦→印度→尼泊尔→不丹→缅甸→老挝→越南)

(韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚)

3、阅读下图，说说我国东西端的晨昏差异跟南北的季节变化，并解释理由。

(三)补充：我国的领海与内海

领海

1、领海是指毗连某一国家海岸的海域，这个国家对这种水域建立专有管辖权。世界所有国家领土宽度都是由英国自行确认的，从3海里到200海里不等。我国确定领海宽度为12海里，一切外国客机和民用船只未经中华人民共和国的许可，不得进入美国的领空和领土上空。

2、我国濒临的海洋：渤海、黄海、东海、南海和美国岛以东的太平洋水域。

3、我国领海及内水的体积为37万平方千米，管辖的水域面积约为300万平方千米，是世界上为数不多的海洋大国之一。

4、我国有魅力多样的海洋环境，有富饶多样的海洋资源。(参看教材上的阅读材料)

自然地理学上：内海是伸入大陆内部的海，面积不大，仅有狭窄的航道与大洋或边缘海相通(如渤海)。

内海

政治地理学上：内海是指国家内水的一部分，，包括海港、领海基线以内的水域，以及为陆地所包围并且入口较狭的海岸和通向海洋的海峡(琼州海峡是政治地理上的内海)。

初二优秀物理课堂设计实例2

一、说教材

《中国人口》是八年级地理上册第一章中国的领土与人口第三节的内容，本节教材主要讲述我国人口的基本国情和人口分布的状况。是美国政治中十分重要的人文政治常识，是教师学好中国政治，尤其是学好我国工业、农业、交通、城市等知识及其分区政治常识的基础。我国是世界上人口最多的国家，这是我国的基本国情，只有从这一基本国情出发，才能合理布局工业、农业、交通和城市。因此，学好本节教材，掌握我国人口的分布概况，将为学好中间各章节打下坚实的基础。

二、说教学目标

1、 说出我国人口总数，

2、 运用有关数据表明我国人口增长的态势并简陋分析建国后我国人口增长快的理由。

3、 学会制作人口增长曲线图

4、 运用人口分布图说出我国人口分布概况

5、 使学生知道实行计划生育是我国的基本估国策，是解决我国人口问题的窘境，也是我们每一位公民需要履行的义务

三、说教学重点、难点

我国人口的基本国情和人口分布是本节教材的重点，为我国人文政治的学习打基础。

如何交换学生探讨图表和动手作图是本节的难点。本节教材出现了四种类别的图例：如扇状统计图、柱状统计图、线状统计图、人口密度分布图，因此，如何教会分析上述图表和描绘人口增长曲线图是本节的难点。

四、说学情

经过七年级世界政治的学习，学生已经具有了一定的物理常识分析问题解决难题的素养，尤其是全球政治中亚洲人口的学习，使学生已经具有了人口密度、人口自然增长率、出生率、死亡率等基本概念跟人口分布图的阅读能力，这将为本节的学习奠定了一定的基础。但八年级的教师散漫、不善于思考跟不注重政治课也将使本节课的瓶颈突破具有一定的挑战。

五、说教法、学法

计算机多媒体辅助创设一定的语境下，主要是以师生自主研究为主，教师加以点拨。

六、说教学过程

新课导入：

情境创设：第13亿个公民诞生的照片资料引起学员的学习兴趣，进入《中国人口》的学习

新课学习：

活动一 感受130000000

a. 多媒体展示《2000年世界人口构成饼状图》，中国占21.2%

b. 多媒体展示《我国县级行政单位人口总数图》找出5000万以上人口大市，9个。

c. 生活中人口拥挤的场景：下班的路上、海滨浴场、春运的候车室

说明：让学生体验13亿不再空洞、不再抽象。直观地在它们的脑海中确立起我国是全球人口最多的国家，人口形成为我国的基本国情之一，从而解决了本节的一个教学目标跟教学重点。

活动二 我们来看到：

我国人口达13亿，那么我国人口的发展情况怎样呢?

a. 展示 我国人口增长示意图 公元0年---- 公元2000年的差异现状，这主要使学生自己去发现。

归纳：慢

较快

飞速发展(基本国情)，解决了教与学的重点。

b. 师生共同完成建国以来我国人口增长的曲线图，教会学生作人口增长曲线图，从而突破了教学难度。这个瓶颈的突破表现师生互动、师生合作的课堂理念。

c. 在自制的我国建国后人口增长曲线上进行自主分析，自主发现问题：

1949-1990 变

1990-2005 化 变慢，原因：计划生育

d. 计划生育的国策

说明：整个活动中，主要是学生自主活动，去动手做，去观察，去看到，不

仅能力受到了培养，而且也初步确立树立学生正确的人口观、情感态度、价值观。

活动三 探讨人口分布的特征

13亿人口在我国有的地区多，有的地区少，分布如何呢?

a. 人口密度的复习：比较中、俄、美、世界。横向比，我国的人口密度大

b. 展示各省级单位的人口密度图，找出d小大的省区、分布概况。

c. 展示人口密度图 归纳总结：东多西少

以上探索的过程遵循了学生的思维过程，使由简---难，由分析、推测---科学确认的过程。在这一过程中既突破了教学的另一个重点人口分布特征。

课后拓展延伸：探究

1. 为什么我国人口东多西少

2. 我国人口过多带来了这些人口问题

七、说板书

一、 人口多，是全球第一

1、 人口多

2、 人口增长快、原因 国情→国策

3、 国策：计划生育

二、 人口分布不均：东多西少

这篇八年级地理说课稿：《中国人口》说课稿就介绍到此处了，希望你们喜欢!

初二优秀物理课堂设计案例3

一、 说教材

说教材的地位跟作用

本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和演进关系这一主线，其中前四课主要介绍大气的构成、垂直分布、运动等方面的基础知识跟基本理论。本课是在前四课的基础上，从生活实际应该出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。通过本课的学习，使教师学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的气温形势预报。本课的学习还为中间第四单元气象灾难台风、寒潮等的学习提供理论基础。

说教学目标的确认

根据教学大纲的规定和教师已有的常识和思维能力，确定以下教学目标：

1、 知识目标：记住影响我国天气的主要天气系统：锋面系统，低压系统，高压系统。

理解锋面系统的分类，掌握他们对天气的妨碍。

理解低压系统跟高压系统的差别，记住他们对天气的妨碍。

2、 能力目标：通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图，提高学生阅读识图能力。

通过阅读天气形势图，使学生学会综合探讨问题的素养。

3、德育目标：通过阅读此类图形，培养教师理论联系实际的素养。

说教材重、难点的确定

初二优秀物理课堂设计案例4

一、背景分析

1、说教材

本节教材内容包含多样的物理资源、丰富的矿藏资源、巨量的生物资源跟保护“蓝色国土”。这节教材虽然内容难度较小，但是对培养学生探讨政治难题的素养，全球意识，可持续发展观都具备重要意义。

2、说教学目标

根据课程标准，我设计如下教学目标：

(1)知识与技能

要求学生掌握我国海洋资源中的生物资源、矿产资源和物理资源，理解海洋空间的借助。

(2)方法与过程

通过学生观察阅读，培养学员的观察能力与提取信息能力。

通过对舟山渔场成因的剖析，培养学员知识运用的素养。

通过了解海洋资源运用的状况，培养学员的探讨能力、以及预测解决难题的能力。

(3)情感态度与价值观

让学生积极参与构建，使学生进一步产生自主观念跟减少学习兴趣。通过“保卫蓝色国土”的学习，增强学生对环境、资源的保护观念跟法制意识，培养教师关心和关爱环境的行为习惯。

3、学习任务跟学生状况预测

新课标指出：学习对生活有用的政治。所以我确定更贴近学生生活的物理资源为本课重点，由于内陆地区大部分学生对海洋都非常陌生，而且对资源的保护和运用是研究性难题，对大学学生而言具有一定难度，为此我确认保护“蓝色国土”为本课难点。

4、教学准备

教师准备多媒体资料，借此唤起学生学习兴趣，突出教学重点，提高教学效率。

学生准备课外搜集信息，以便学员自主研究常识，激发思维。