音乐教案南岭村幼儿园2010—2011学年度第一学期大一班活动教案篇

篇一：音乐教案

南岭村幼儿园2010—2011学年度第一学期 大一班活动教案

篇二：教学设计《下载和播放音乐》

《下载和播放音乐》教学设计

一、教案背景：

信息技术课程是一门新课程，它针对培养教师的科学精神、创新精神和实践能力等都带有重要的含义。在学校信息技术教学中，必须以新的教学模式跟教学理论为指导，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式，将信息技术教育的每一堂课真正转变为培育教师信息能力的金土地。因此，在课堂上，把主动权交给学生，让学生自己去发现、探索，这样很可引发教师学习的兴趣跟主动性。

二、教材分析：

从《中小学信息技术课程指导纲要》的主要任务——“通过信息技术课程让学员具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力”中，我们可以确认信息的获得与应用是网络教学部分的重点，基于此，如何使学生牢固掌握在因特网上搜索信息的方式跟步骤就变得尤为重要。本课选自江苏科学技术出版社《小学信息技术(上册)》第23课的《下载和播放音乐》,是对网络知识的拓宽和延展。通过本课的学习,学生可学会在网络中下载和播放戏剧。由于目前有许多学生都有MP3等等的播放器，与本课的学习内容联系紧密，既培养了学生的动手能力，又促使了学生学习的主动性和积极性。

三、学情分析：

三年级的教师，经过前几节课的学习，已基本掌握了一些简单的浏览因特网知识，如下载照片、文字、网页和工具等。本节课在此基础上，又做了拓展，要教会学生学会怎样下载和播放音乐，知道网上功能帮我们的生活会带给极大的便捷和快捷，从而让同学们更加热爱学习、热爱网络化的生活。因此，在课堂中帮学员提供发展空间，用研究、探索的自学形式学习，通过交流得出结论，让每个学生都能得到自由的发展。

四、教学目标：

（一）知识技能

1、进一步学习因特网功能。

2、熟练运用因特网下载音乐。

3、能通过播放器播放音乐。

（二）过程与方式

1、通过学生好奇的天性，吸引人们学习的注意力。

2、通过学生的自我探求和小组合作，培养教师的自我学习跟主动研究的素养，进一步提升人们的动手操作能力。

3、培养学生运用因特网有目的地进行知识研究、学习并且在实际生活中的应用能力。

（三）情感态度与价值观

1、激发学生学习的主动性和积极性，提高学生的好奇心和兴趣。

2、让学生开展交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养教师的协作精神。

3、培养教师信息技术与其它学科融合的观念，养成运用因特网探究其他学科问题的良好学习习惯。

五、教学重点、难点：

教学重点：能利用因特网搜索音乐

教学难点：掌握下载音乐的基本原则

六、教学策略与方法：

情景法、谈话法、任务驱动法、小组合作学习及校长的讲与教师实践相结合

七、教学准备：

多媒体课件、相关戏剧素材、广播教学平台等

八、教学过程：

(一）情境导入，激发兴趣

[教师引导]同学们，喜欢看《喜洋洋与灰太狼》吗？学生齐答喜欢。

[网络展示]师播放《喜洋洋与灰太狼》音乐。

播放【百度音乐盒】《别看我只是一只羊》

[教师引导]你们明白同学播放的戏剧是如何得来的吗？

[学生小组讨论]从那里得来的音乐？如何得来？

学生小组派代表回答。

[教师小结]大家说的都很高，那我们这节课就来实践一下好吗？

板书课题：下载和播放音乐

【设计意图】通过使学生欣赏《喜洋洋与灰太狼》音乐，吸引学生的注意力，激发人们学习新常识的兴趣，培养教师在学习过程中自我探求和协作的精神。

（二）尝试研究音乐教案下载，小组合作

1、教师设问，学生讨论

[教师引导]哪位同学来看看，你都唱过那几首有关《喜洋洋与灰太狼》的歌呀？

提问。但同学们说不全。

[教师引导]原来有些同学对《喜洋洋与灰太狼》还不知道呢！那我们就先到因特网上搜寻一下答案吧。

学生回忆之前几节课所学过的常识，通过未把握的网络知识在网上搜索答案：有《别看我只是一只羊》、《大家一起喜洋洋》、《奇思妙想喜羊羊》、《给快乐加油》等等。

2、学生自学，探索发现

[教师引导] 同学们可真棒，那我们怎么能够看到这种音乐呢？下面我们来分组讨论，会的朋友可以自己动手操作了哦！

教师给学员分配任务，每组搜索一首歌曲。

[学生操作]学生小组自由选取方式，边学边做。

[教师提示]自学教材；与组内朋友探讨协作；遇有疑难，向学生求助；通过网络查找《喜洋洋与灰太狼》的相关歌曲。

[教师板书提示]搜索音乐-------下载音乐--------播放音乐

【设计动机】借助学生喜欢的《喜洋洋与灰太狼》人物，将教师自然地带入到教学学习中，对教师强调任务，使学员在完成任务的过程中借助实践跟探索逐步推动学习目标。引导学员在网络上搜索答案，既复习了之前几节课有关因特网的内容，又为以下的搜索音乐做

好铺垫。

3、团结合作，交流学习

学生进行音乐的下载，小组内互相检查保存是否顺利。

[教师引导]有些同学的任务完成得很不错，下面就请你当小同学，围绕这几个问题，边演示边回答。

① 想听某首音乐的之后，首先要做哪些呢？生答：搜索音乐。

教师提醒学生注意音乐格式的选用。如mp3、wav、rm等。

② 找到那首音乐后，要做哪些呢？生答：下载音乐。

教师提醒学生留意选择适合的资源进行下载。

③如何下载音乐呢？生答：目标另存为、迅雷等。

教师引导学员使用两种形式下载，并提示学生留意保存音乐的位置。

[学生操作]让学生自己演示，说出自己的操作过程。

《大家一起喜洋洋》

《奇思妙想喜羊羊》

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《给快乐加油》

【设计意图】教师直接使学员演示，给教师提供学习交流和展现自我的系统，并尽早进行鼓励，逐步阐述新授搜索音乐、下载音乐、播放音乐等方法。通过点评进一步提高学员的实践能力，提高自信心。

（三）综合运用，自我实践

[教师引导]我们今天终于学会了怎样下载和播放音乐，那后面我们就来自由下载自己偏爱的戏剧吧！向学生推荐音乐网址

[学生操作]学生任选自己感兴趣的戏剧，通过网络，完成整个音乐的搜索、

下载。

【设计意图】学生在把握了一定的方法后，就会有动手实践的欲望，故在此环节给学生充分的时间完成操作。

（四）展示自我，播放戏剧

[教师引导]经过中间的学习跟操作，你们一定已经下载到了自己偏爱的音乐了吧！下面我们就来一起欣赏一下你们的下载好的音乐吧！

推荐使用Windows Media Player播放音乐。

[学生操作]学生播放自己终于下载好的音乐。

【设计意图】让学生收获成功的欣喜，同时培养教师的自信心，激发人们学习信息技术的兴趣。

（五）总结课堂，埋下伏笔

[教师引导]同学们，你们现在都有什么收获呀？

[教师总结]你们能真是太棒啦，通过学习都可下载自己偏爱的音乐。那他们可知道，如何播放网络上的视频文件吗？我们下节课再接着学习吧。

【设计意图】：通过知识的小结，让学员继续回忆本节课的所学习内容，巩固、强化，进而把握本节课的知识。同时，在此设下悬念，调动起师生的学习兴趣，为后面的学习埋下伏笔，吸引学员不断地探索学校信息技术课程。

九、板书设计：

下载和播放音乐

搜索音乐

下载音乐

播放音乐

篇三：一下音乐教案

一年级下册音乐课堂计划

岩坦镇中心小学 葛丽珠

一、班级情况分析：

一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地具有幼儿的特点。其认知以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们通常表现出好奇、好动、好模仿的特征。从情感上看，他们易紧张、易兴奋、不够稳定，对准确的人和集体能够形成情感：对戏剧艺术，能够表现出愉快的心态并形成美感。从意志力上看，他们展现出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是非常薄弱的。

二、本期教学目标：

1、激发和培养教师对戏剧的兴趣。

2、开发音乐的认知力，体验戏剧的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其它乐曲表现跟即兴创造。

4、培养自信的心态和友爱精神。

三、教学措施：

1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。

2、师生互动，以教师自主学习为主。

3、通过对戏剧进行演出，使教师受到合作的感受。

4、通过活动来认知、体验、创造戏剧，发展想象力和创造力。

四、教学进度：

第一单元 红灯停绿灯行 4课时（2-3周） 第二单元 春天来了6课时（4-6周） 第三单元 音乐中的动物 6课时（7-9周） 第四单元 五十六朵花 6课时（11-13周）

第五单元我们多快乐4课时（14-15周）

第六单元藏猫猫 4课时（16-17周）

第一单元 红灯停 绿灯行

教学要求：

进一步促使和培养学生对戏剧的兴趣，再演奏、朗读、歌伴舞、游戏等各项活动中，为学员提供多方面的戏剧展现，培养教师安静聆听乐曲的习惯，逐步发展学生的心灵听觉，并从中帮助教师认识和熟悉小学行为规范，自觉遵循社会公德。 教学重点与难点

引导和练习学生具备稳定的心灵节奏感以及用心歌唱的素养，具体体现在可确切的休止和接听，尤其是在演唱与合唱曲目中，能与同学合作，和谐、完整的体现音乐。

如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养教师内心节奏的目的，以及在演唱中与对方合作的能力。

教学准备

教具

1、图片“红灯牌”“绿灯牌”

2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。

3、录音带

4、节奏卡：

XXX X ︱XXX X‖

XOX O ︱XOX O‖

XXX O ︱XX XX X O ‖XXX X ︱XX X X O ‖

第一课时 授课时间

教学内容

学唱《红眼睛绿眼睛》，做到可在心里默听歌曲。

教学目标

1、 学听歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、 了解小学生常见的行为规范。

3、 能在心里默听《红眼睛绿眼睛》的插曲片断。

教学过程

一、听唱情歌《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、 教师提问：同学们上学是采取哪些交通手段到医院的？生：走路、坐公共汽车、骑独轮车、家长骑车送等等。

2、 师：在城镇的城区和铁路上穿行，应留意行人靠右，大人带着音乐教案下载，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是城管的帮手，与特警共同指挥交通秩序，保证行人和汽车的安全通行。红灯和车道各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。

3、 听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师说话，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前行”时，同学举起绿牌子。

4、 跟听歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟阿姨一边听一边举牌子。

请一名老师做警察举牌，其他同事边听边扮演行人和汽车，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

二、看图表、作分辨，选择放声歌唱与内心默听。

1、 请一位同学做交警举牌子，举红灯时，教师在心里默听，举绿灯时，教师大声唱歌。教师做法官举牌子，学生们默听或放声唱。

2、 看图表，选择大声听或内心默唱。

足球场上，如果球队违反了联赛的规则，裁判就要对选手亮黄牌，禁止他再次参与比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为相同是必须禁止的。教师请同学们做裁判，对他们的日常行为做出裁判。

教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等形状的标识，请学生们自己辨别，哪些行为是要禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方法或行为体现出来。

第二课时授课时间

教学内容

学听歌曲《小胖胖》。

教学目的

1、学听歌曲《小胖胖》。

2、自行设计表演动作。

3、了解领唱与合唱这两种演唱方式。

教学过程

一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。

二、教师演唱歌曲《小胖胖》。

1、 教师演唱，学生根据歌曲内容，对小胖胖的行为做出判定，举红牌或举绿牌。

2、 教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两个别用两种不同的声音演唱，并同时演出两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与读者）？

3、 教师演唱，学生分两组分别演出叙述者与观众两个不同的角色。

三、学生跟着老师一起唱。

1、 学生和同学学听歌曲。

《音乐教案下载》出自：百味书屋

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