精品文档|小学体育教案锦集8篇（二）

精品文档，助你起航，欢迎下载关注！精品文档，助你起航，欢迎下载关注！PAGE / NUMPAGES精品文档，助你起航，欢迎下载关注！最新-小学体育教案锦集8篇小学体育教案锦集8篇 作为一位兢兢业业的人民学生，通常必须用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据详细状况对教学进程做适度的必要的微调。那么问题来了，教案应该如何写？下面是本人整理的初中体育教案8篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的同学。小学体育教案 篇1 教材分析 单杠是体育舞蹈教学中很重要的内容，是推动大学体育目的任务的重要方法之一。由于训练过程中有一定的难度及危险性，所以近年来个别体育老师避而不教。但它对教师的心灵训练价值却是其他运动项目不可替代的 1、它可有效地发展学生臀部、腰胸、背部肌肉群力量；使腕、肘、肩、髋关节韧带的柔韧性和灵活性得到提升 2、提高身体在时间跟空间位置时的自我调节跟控制能力，对学生平衡素质、支撑力跟协调性的发展，都有切实的作用 学情分析 所教教师为六年级男生，身体素质较好，通过前三次课的训练，学生有了一定训练基础。学生之间身体素质差异巨大，有部分老师借助第一次课的训练就可以基本完成动作，但个别学生臀部及腿胸力量较弱、体重较大，完成动作更加吃力 教学目标 一、 学生可写出动作名称跟训练方式借助练习，70%以上同学可在保护与帮助下完成动作。

二、 发展上肢、腰胸、背部肌肉力量及肩、腕等脊椎的柔韧性； 提高学生在时间跟空间位置时的自我调控能力； 发展学生的平衡和协调能力。 三、提高教师体操意识，激发学习兴趣； 逐步培养学生勇敢摆脱困难、顽强、果断的精神。 通过训练过程中的保护与帮助，培养学生的安全观念、责任意识跟交往能力 教学重点和难点 一教学重点： 用力顺序：蹬、摆、拉、靠、抬、撑 二教学难点： 蹬摆后重心靠近横杠 教学过程 一、开始个别（略） 二、准备部分 1。慢跑2。徒手操（侧重于上肢） 三、基本部分： 1。单杠：蹬地翻身上成支撑（1）教师示范、讲解动作方式跟保 保护与 帮助的方式 ？ 示范讲解 集体示范讲解与分组示范讲解相结合注：示范讲解时，学生站在杠铃的杠端 两侧以便观察动作。讲解时语言精炼保护与帮助： 1。站在杠前练习者身体两侧，右手扶肩，左手托臀，帮助其身体翻越。当翻到杠上时换手，右手托脚，左手托胸部 2。杠面上设置海绵保护套，消除学生训练中的焦虑心理 注1）帮助者给予练习者施力帮助时应掌握力度与契机。小组长负责。（2）练习者上杠后撑杠静止2秒钟后再下杠。 分组训练：A 、蹬地脚踏在杠前跳箱盖上，摆动腿松开向后上方摆越翻上成支撑（2—3次）B、在保护与帮助下，做完整动作（2—3次） 注：先进行统一内容的训练，后按照自己把握状况选择性练习 （3）集体讨论，及时总结动作掌握状况， 肯定优点，提出不足，请学生协助示范， 再一次讲解动作方式跟要留意的问题 四 2、腹肌练习结束部分（略） 注：总结时多赞扬，少指责；布置课后 作业，多强化四肢与腿胸力量训练 1、收腹举脚2、 仰卧起坐小学体育教案 篇2 一、指导观念： 坚持以“学生为本，健康第一”的指导观念，在课堂中推进基本的科技和技能教学，强调教师的积极性和实际训练的过程跟效果，紧扣新课改的标准规定，培养教师学习的兴趣、爱好、自觉养成自我训练的观念跟跑步习惯，为终身体育和全民健身计划的推行奠定了基础，培养教师德智体美劳全面发展，为教师更好的适应社会跟健康成长奠定基础。

二、年级情况分析 六年级一共有三个教学班，大约共有学生185人，上学期进行了教师体质健康检测和期末内容测试，大部分学生在各项检测中可超过国家体质健康检测标准，及格率达到有95，优秀率有60。但是在走跟体操垫上方法的细节方面的把握还有些欠缺，需要有更进一步的提升。 三、本学期教学目标： 1、使学生初步了解自己的身体跟掌握锻炼身体的简单常识及技巧，学会一些体育卫生保健和安全知识，培养认真锻炼身体的心态。 2、初步学习掌握田径项目耐久跑当中的定时跑、追逐跑或者耐久跑的起跑姿势和技巧；跳远项目当中的立定跳远和蹲踞式跳远的方式跟方法；篮球项目当中的传球、接球和罚球的方式跟方法。掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动素质。 3、培养学员学习各项基本技术的兴趣跟积极性，以及勇气、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵循规则、团结协作等优品质。 四、教学重难点分析： 在以上内容当中，根据年级学员的特征进行教学划分不同的重难点内容。体育卫生保健常识是落实理论联系实际的方法，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要举措之一。根据小学生的年纪特点跟认识水平，体育课的理论课堂主要是借助通俗易懂的讲述，使教师懂得粗浅的体育锻炼卫生保健知识。

而径类项目中走的内容学生接触得众多，而且小学生的年龄段特征及喜好各异，对田类和球类的接受学习能力各不相同，应成为重点内容，组织好课堂教学。 五、教学机制： 1、与学生配合模拟演示，讲解、示范 2、 领做指导学员模仿训练，动作协调连贯 3、指导学员分组训练，组织师生进行分组教学大赛 4、指导分组训练并互相纠正、观摩、交流和评判 5、选拔优秀生进行展示 六、教学进度： 1 安全教育课：体育课的要求须知 2 复习上学期内容：垫上方法系列动作 3 耐久跑——定时跑 4 耐久跑——追中学体育教案 篇3 学习阶段：水平三 学习目标：小组学习掌握足球的垫球技能，培养教师的合作观念跟对足球运动的兴趣。 学习内容：小排球 学习方法： 一、体验游戏、学会合作 教师活动：1、组织学员常规练习 2、组织学员分组游戏，巡回指导。 学生活动：1、体育委员整队，检查参加人数。 2、学习队列：向右转跑，初步体验小组协同一致的重要性。 3、根据学生强调的规定，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间互相配合传接球和拦截球的乐趣。 组 织：四列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组探究，熟练技能 重 点：垫球的正确动作。

难 点：伙伴间的默契配合。 教师活动：1、提出三级练习目标，观察学生训练。 2、提出两人一组练习要求，巡回指导。 3、提出小组合作训练规定，巡视指导教师训练。 学生活动：1、一人一球，根据学生强调的三级指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。 2、两人一组根据训练水准自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。 3、分成六人小组，小组自定训练方式，认真体验多人配合垫球，努力让球不落地或少落地。 组 织：自由分散、小组分散 三、小组合作，参与对抗 教师活动：1、组织学员商讨建立比赛规则。 2、协助做好裁判工作。 3、引导学生进行总结。 学生活动：1、和学生一起商榷制定比赛规则。 2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在决赛中熟练技能，培养合作。 3、积极地表达比赛时跟比赛后的展现。 组 织： ********** *********** 场地器材：操场、排球、垫子四只小学体育教案 篇4 一年级教学目的跟目标 教学目的：在《大纲》中，明确地要求了学校体育的目的：“通过体育课堂，向师生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提升全民族的的素养奠定基础。

” 一年级教学目标： （一）、进一步认识上体育课和锻炼身体的益处，知道一些保护身体健康的简单知识跟步骤。 （二）、进一步学会一些基本跑步，游戏，韵律活动跟表演的方式发展身体素质和基本活动素质。 （三）、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与老师团结合作 体育课教学常规： 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学一直对教师进行思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学品质。 一、教师方面： 认真听课，精心写好教案，不听课，无教案不准上课。 认真学习和落实教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的课堂任务、几为完成任务而采用的课堂方法、教学方法，组织机制等。 1、根据教学任务，提前准备跟布臵好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的中途不能上课，必须经医院领导批准，并做好妥善安排。 2、在教学中，加强与注重“三基教学”同时应注意对学生素质的培养，努力完成体育三个方面的任务。 3、教学方法、教学方法的利用，要从提高学员体质出发，根据青少年的心理生理特征及学生的实际状况，科学地安排好、密度跟运动量。 4、教师应注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。

在上课现场等待上课。 5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考评和评估，重视资料的累积和保管，并且定期进行科学的剖析和推导，指导和优化教学工作，不断提高教学品质。 6、教学中应充分发挥体育委员，小组长及切实分子的作用以及时常做好对她们的培养和练习工作，使它们真正起到教师助手作用。 7、教学中应有周密的组织纪律，严格的安全保护机制与规定，严防伤害事件的出现如果发生攻击事件应立即向领导汇报并作好妥善处置。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本常识技能与科学训练身体的方式，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带铅笔，小刀等提前按教师要求，在选定地点等待上课。站队时应做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不请假，服从领导，听从指挥小学体育教案下载，遵守课堂各项要求。 4、在教学上严苛执行学生的各项规定，不经准许不得随意移动设备教具要严密执行教师要求的各项保护机制。 5、要爱护体育设备，不得有意损害各种体育设施跟物品，课后要按学生的规定如数送还各种用品。 小学一年级体育教材分析 一年级体育基础知识共三篇内容，现将各篇教材的含义和要把握的要领简述如下。

1.认真上好体育课 初入学的孩童对于体育课是一门什么样的功课跟怎样上好这门功课还不够清楚，因此应借助形象，生动活泼的方式，如使它们观摩高年级的体育课，或本班讲与练(如排队、分组等)结合的活动，让人们浅显地知道上体育课的含义、体育课的组织方式或者简单常规要求。并且了解“体育课上，学习跟训练积极不切实”将成为评估学员学习成绩的内容之一，以强化教师认真上好体育课的意识，为现在上好课打好初步基础。本课内容能在开学初的第一节引导课进行；一年级第二学期和二年级的两个学期，都要在上学期、学年的基础上不断总结成绩跟减少要求。 2.正确的身体坐、立、行姿势 从高中低年级抓起，培养幼儿身体正确姿势，其中包括坐、立、行姿势，是《课程标准》在本阶段确立提出的重点目标之一，对于成人身体发展跟健康具有现实意义，而且能使他们获益终生。为此，把“正确的身体坐、立、行姿势”定为体育基础知识的重点内容，并成为一年级评定体育课学习成绩的内容之--，以加强学生关注自己身体良好姿势的观念跟实践活动。教学虽然使教师了解“正确与错误姿势的差别”，也可“说出处于恰当与不正确姿势时的体会”。因此，这样的’目标唯有使教师认真实践、体验，才会形成积极展现。

此 外，教学虽然应加强室内外结合，还要延伸到课外和生活，如写字、走路、看电视，要求学生都应有“坐有坐样”“站有站样”“走有走样”的观念，养成良好的习惯。 3.学会测量身高跟体重 课程标准确立提出，要使学生从上小学起初就“定期测量和记录自己的身高跟体重的差异”。这实际上是要求教师从一年级就制定一份简单的身体发展成长材料，目的是让学生“具有关注身体跟健康的观念”。为此，在为教师设计的学习成绩手册中，设臵了“身高跟体重测量状况记录表”以及“测量标准评价表”。为了加强教师对测量方法、技能的把握和对自己身体发展的关注，激发师生认真上好体育课和锻炼身体的积极性，还把“会不会测量自己的个子和身高”作为二年级评定体育课学习成绩的内容。本项学习内容是一项实践性很强的教学内容。对于学校一年级学生来说，让人们亲手操作，即使测量仪器符合尺寸标准，数量无法满足需要，也会遭遇认知和操作上的许多困难。因此，教师需精心备课、悉心组织推进。而且在时间的安排、器材的筹措和调配等工作上，应作为大学体育教研组的一项制度性的内容。这项身体测量工作，一年级可在体育教师指导帮助、班主任或卫生教授协助下小学体育教案下载，师生一同完成；到了二年级应由学生逐渐独立(学生间互测)完成。