一学期数学教学工作总结，少走弯路的少犯错误

工作小结是做好各项工作的重要环节。通过工作小结，可以确立下一步工作的方向，少跑弯路，少犯错误，提高工作效率。以下是小编为你们推荐的关于一些大学九年级数学下学期教学总结，希望可帮助到你们!

初中九年级数学下学期教学总结1

一学期的光阴转瞬即逝，本学期的课堂工作已经落下帷幕。一学期以来，我担任九年级的语文课堂工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”(即课堂上不乱说话、不吃饭、不喝饮料)来规定学生。为了即将的课堂工作做得更好，做得很优异，为了可在之后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作小结如下：

一、教育教学工作

教学工作是大学各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在秉持抓好新课程理念学习跟应用的同时，充分利用大学现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都获得了一定的效果。

1 、备课深入细心

平时认真探究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难重点。在建立教学目的时，非常注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2 、注重课堂教学效果

针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在课堂中注意抓住重点，突破瓶颈，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上同学尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。

3 、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，同时，多听优秀教师的课，做到边唱边讲，学习对方的特点，克服自己的不足，并经常邀请其它同学来听课，征求他们的看法，改进工作。坚持举办校内外教学观摩活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水准。经常向经验丰富的学生求助并一直在一起讨论教学问题。

4 、作业与练习

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的.问题做出分类总结.，以便在辅导中做到有的放矢。

5、课后辅导

在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，要提升后进生的成绩。

二、工作中存在的难题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学员学习，对教师的鼓励、启发不足。

3、新课标下新的课堂思想学习不深入。对学员的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的知道不够，对教师的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况如何，教师心中无数，导致了课堂中的盲目性。

5、教学反思不够。

三、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的课堂思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目学生先进的教学方法的课堂理念。

4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。

初中九年级数学下学期教学总结2

很多学员刚步入高中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的教师上英语课没多久，兴趣就逐渐消失，这近乎成了七年级数学课堂的普遍性问题。长期以来，我们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但学生两人进行教学活动的主要根据-教材，左右着教学改革和课堂进程，直接影响着教师对物理学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对学生很有吸引力。只要我们教法得当，就能相当易于激发学生的学习兴趣。

那么，面对新教材应该怎样能够提升教师的学习兴趣呢?我个觉得需要从下面几个方面入手。

一、要充分掌握起始阶段的教学。

“良好的开端是顺利的一半”，这是新课本编写者的指导思想。七年级学生翻开刚拿到的语文教材后，一般都觉得新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，我不惜耗费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生独特的兴趣。

正如新教材所要求的目标：七年级数学起始阶段的课堂，侧重消除学生担心的心理、提高学习兴趣上做文章，以英语的趣味性、教学的艺术性给教师以感染，使其象磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着学生，向往着本学科。

二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性。

七年级数学非常贴进生活实际，具有更强的知识性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供课堂中引起师生情趣和意图的酵母。新课本还把握了七年级学生心态易变、起伏较大的心理、生理特征，要求以“活的东西去教活的教师”(陶行知先生语)，来培养教师持久的学习兴趣，全面提升人们的素养和素质。

对此，我的具体做法是：

1、注重课堂教学中的采用环节。在教学推行中，设计各式形式、运用各类方法把学生调动出来，唤起人们的参与意识。如课堂“七巧板”时，一开始就用事先准备好的七巧板拼出一些优美的形状，提出：这些花纹由那些基本图形构成的?它们的边与边之间有哪些关系?待她们思考回答后再进行总结。最后使它们自由合作进行制作，也拼出一些优美的形状。这样，通过简洁的舞台，把弊端设置于适当的语境下，从而构建了一个生动有趣的学习环境。相信在这种轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入至学习中。

2、充分令学生参加实践操作。新课本还对于七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特点，安排了长期的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化教学结构，以促使师生的学习兴趣。在课堂中，我把教师分成几个小组(自由组合)，请你们做我的助手，一道准备实验设备、进行试验演示。通过实验操作，既规范了教师的劳动、行为习惯，又让人们在参加活动中了解“自我”，以形成兴趣跟求知欲。

此外，在课堂中学生的语言的精练、语调的差异得当，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富等都可促使教师和学科情感，达到“亲其师，信其教”的效果。

三、注重学习方法指导，培养良好的学习习惯。

新教材以“指导教法，渗透学法”的观念，在每章节内容的编排上安排了“做一做”、“想一想”、“议一议”、“读一读”等栏目，其独具匠心、面目一新。其初衷是设法使学生学有趣、学有法、学有得，同时对学生的教法提出了高规定。在教学实践中，我从兴趣教学入手，侧重于从下面几个环节中进行：

1、培养阅读习惯。鼓励教师在阅读中找出问题，并不失时机地赞扬在阅读中有进步、有成绩的学生，使学生有取得成功之愉悦，从而形成兴趣，养成阅读的习惯。

2、培养讨论的习惯。教师通过有针对性、合理性的回答，引发师生进入课堂所营造的教学情境，引发人们积极讨论数学常识，逐步培养人们的思维能力和探讨的习惯。

初中九年级数学下学期教学总结3

作为一名新教师，又面对的是新教材，对于自己的课堂工作，我觉得主要应从下面及点进行反思。

一、对教材的反思。

面对新课程，教师首先应转变角色，确认自己新的教学身份，如今的课本更加强的是教师个人素质的培养，并不是一味的教授为主体，专门讲解的这种方式，新课程要求教师由传统的常识传授者转变为教师学习的引导者、组织者。经过这样长时间的教学工作，我一个最大的了解就是给学生自主交流的时间多了，学生逐渐成了学校、课堂的主体，老师也是引导学员、辅助教师的一个个体。如初一数学第一章《数学与我们同行》里，老师讲授的内容可谓微乎其微，基本都是学生自主发挥，这就是新课程的特征，让学员讨论、动脑、学会总结。老师也是引导学员思考，最后判定、汇总学生结论正确与否的人。所以成为学生的我，在怎样恰当引导学员学习方面还需改进。

二、对学生的反思。

从学生到同学的转变，看到这些学生似乎就发现自己过去的影子，所以借助这些日子与学生的交流，发现自己并不能很快适应老师这个角色，自己似乎是个大孩子，对朋友板不下脸，威性不够，现在的小孩本生就是从父亲的溺爱中成长出来的，所以越是性格好的同学就越是不象话，这就是我如此些月来的最大感受。年轻就得付出损失，所以对学员得思考对于年轻学生来说就很关键了，掌握好学生得心理，对学生管理得尺度掌握的优劣就制约着学生的成绩。而且，现在的学生针对感兴趣的事物能够花更多心思，数学教材就厌烦，所以如何使学生提起兴趣初中数学教案下载，这针对教学品质的优劣还是有巨大的影响的。

三、教学中应尊重教师已有的常识与经验。

教学活动需要设立在教师的了解发展水准和已有的常识经验基础之上，体现学生学习的过程是在学生的鼓励下自我阐释、自我生成的过程。学生不是简单被动地接受信息，而是对内部信息进行主动地选取、加工和处理，从而取得知识的含义。学习的过程是自我生成的过程，这种生成是别人难以替代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的灌输，其基础是学员原有的常识和心得。美国著名的教育心理学家奥苏伯尔有一段经典的阐述"假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话，我将一言以蔽之：影响学习的唯一最重要的原因就是学生即将知道了哪些，要探明这一点，并须就此进行教学。这段话道出了“学生原有的常识和心得是教学活动的起点”。掌握了这个标准之后，我在课堂中一直注意从教师已有的常识和心得出发，了解它们已知的，分析人们未知的，有针对性地设计教学目的、教学方法。

四、教学中强调教师的全面发展，科学的评价每一个学生。

新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的常识和技能的获取情况，更关注学生学习的过程、方法或者相应的情感态度跟价值观等方面的发展。只有这种，才能培养出合适时代发展必须的身心健康，有常识、有素质、有纪律的创新型人才。

1.评价不是为了证明，而是为了发展。淡化考试的功能，淡化分数的概念，使“考、考、考，老师的法宝，分、分、分学生的命根”这句流行了多少年的话作为历史。

2.评价学生必须多几把尺子。尺子是哪个呢?就是评价的标准，评价的工具。如果用一把尺子来量，肯定会把一部分有个性发展的学生评下去。

3.评价中要遵循“没有最好，只有更好”。学生在这些只有更好的评判激励下，会不断的探求，不断的探寻和攀登。这才是评价的真正目的。

以上几点是我在新课本的课堂实践跟学习时的技巧。新课程改革已全面展开，作为一名青年学生，我们必须尽早成长出来，不要怕摔跤，不要怕挫折和困难，要不断学习、反思，不断充实自己，积累经验，在实践中去感受新课程理念，让实践之树常青。

初中九年级数学下学期教学总结4

数学是父母跟学生经常更注重的学科。数学学习不仅要扎实学习外，更重要的是把握原则。一年的教学工作已经结束，想就这一年的英语课堂工作做一个总结。

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到认真完成大学布置的各项工作，重视校风、学风的培养，深入认识每个教师的观念动态。严格管控，积极与父母配合，研究教育教师的有效方式。及时看到问题迅速处理。在担任班主任工作之后，针对学生常规工作常抓不懈，实施细则量化机制的管控。培养教师养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力造就一个团结向上，富有活力的班集体。

二、教学工作

在教学工作中，我按照大学的工作目标跟教材的内容，了解学员的实际状况通过研读课本、研究详细教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标跟方向，保证了整个教学工作的成功推进。在教学之前，认真落实九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真严谨地探究教材，通过研读教学大纲和课本，不断探索，尝试各类教学的方式。积极参与区教研室及大学组织的备课活动，通过考察学习，外出讲课等课堂活动，吸取相关的教学心得，提高自身的教学水准。在教学工作中，有意识地以师生为主体，教师为主导，通过各类游戏、比赛等教学方法，充分激发人们的学习兴趣及学习积极性。让人们的天性和时尚得以自由健康的发展。

三、其它工作

除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了可做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校安排的工作。

总之，在这一学年的工作中，我借助努力提升了自己的英语教学水准，并获得了一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需再次虚心向大家老校长跟优秀学生学习先进的课堂经验，努力改善自身的素质。