新人教版小学二年级下册语文教案（附教学过程）

这首诗是北宋词人杨万里写的。他写的诗通俗易懂，富有生活情调。小池，指的是小荷花池，也叫小荷塘。这首诗就是写词人在小荷花池看到的美好景象。一起看看新人教版小学二年级下册语文教案!欢迎查阅!

新人教版小学二年级下册语文教案1

【教学目标】

1、会认10个生字，会写9个字。

2、正确、流利地诵读课文，默读课文，能在读中悟出故事的蕴意：做事不可急于求成，对意外收获不要存有侥幸心理。

3、能把故事讲给别人唱。

【重点】

认知生字。

【难点】

理解寓意。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

同学们，俺们以前学过童话故事，神话故事、儿歌、古诗。但你读过寓言吗?寓言就是用短小有趣的独白来说明一个深刻的道理，今天，俺们就来学习27课的两个寓言故事，板书课题：寓言两则。

1、用部首查字法查“寓”:

⑴认读字音。

教师手指题目问，这四个字中那个不认知?生强调，并查词典加音，指名读，其他生跟读，再指各读。

⑵积累新词“寓言”、“寓意”。

⑶借拼音认读韵母，理解新词的含义。

寓言：是借故事来表明道理的一种文章。

寓意：是寄寓或隐含的含义。

2、本课的两则寓言讲故事，各说明哪些道理?请你们读读课文吧!

二、初步认知，认读生字

1、教师范读课文。

2、自读课文(小组探讨，两则寓言中选一则自学)，要求：

⑴读准字音。

⑵说说这两则寓言讲了哪个故事。

3、同学预习，老师指导。

4、同学汇报自学情况：

⑴检查第一则：

指名读字词，读不准请老师帮助。

指名读带生字的语句。

《揠苗助长》这则寓言讲了哪个故事，《揠苗助长》中的人的方式是哪个?

⑵检查第二则：

方法同上。

过渡：假如你们肯尽力，用心学。老师帮他们打算了三份礼物，分别放到三层阁楼的三个房间里，你们想知道是哪个礼物吗?(想)那你们赶快练一练吧!

三、送礼物

1、幻灯打出第一份礼物是个玩具熊。

要求：先通读词再读带点字音。

⑴寓言焦急期盼喘气总算白费一大截

⑵守株特兔窜出来撞树桩从此丢下锄头肥

2、第二份礼物是，机灵猴：俺会说。

要求：理解字词，找出本词的语句读一读并说一说意思。

⑴盼望焦急地自言自语终于一直筋疲力尽揠苗助长

⑵忽然窜起来撞死又肥又大乐滋滋地自此丢下

3、第三份礼物是，美丽的孔雀：俺会读。

要求：读准字音(可选一段读，可全读，读好)

⑴同学练读。

⑵小组内指名读，读的不准的地方，同组同学协助直到读好为止。

四、小组合作讨论

1、默读课文：

同选一则寓言的小组交流自身的阅读感受。

2、朗读课文：

学当同学，给另一组的朋友讲你学的寓言。

五、大组互讲，互学寓言，体会寓意(形成擂台赛看那组学的好)

1、看图讲故事。

2、读文中带讽刺性的语句。

六、作业

想想实际中有没有类似的举例呢?

第二课时

一、复习认读字词(卡片)

二、巩固生字，指导书写

1、写正确：

“丢”字是上下结构，中间的竖不能与前面的撇折合写成一笔。

“焦”字的上半部是四横，不能少写一横。

“算”的后面是“目”不是“日”。

“费”字后面的“弗”要先写“弓”字。

2、写美观：

“守”字的横不要超越“宀”。“丢”和“算”二字的后面的横却要与写长。“费”字上面的“弗”应尽量写扁。

3、描红。

三、读读想想

幻灯逐次出示三个句子：

禾苗好像一点儿也没有长高。

他在田边焦急地转来转去。

种田人丢下锄头，整天在树枝后面等着。

读一读句子，去掉带点的词，句子的含义和原来一样吗?

(让老师感悟句子表达的具体性和准确性)

四、朗读竞赛

两组竞赛朗读。

五、你想对种田人说哪个?

六、拓展运用

从文中找出你新学的词句誊写在句子积累本上。

新人教版小学二年级下册语文教案2

教学目标：

1、会认读“质”等重0个生字，会写“册”等重2个字。

2、正确、流利、有情感地诵读课文人教版五年级下册语文教案下载，读好人物的访谈，体会川川对大自然充满兴趣的观念感情。

激发探索自然知识的兴趣。

3、激发探索自然知识的兴趣。

教学重点：识字和写字。

教学难点：探究自然常识的兴趣。

教具准备：

1、生字词卡片

2、化石和矿石标本

3、学生课前收集或老师提供有关地质方面的资料。

教学类型：精读课。

课时划分：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1、启发谈话

你们听说过世界上而且没有文字的书吗?今天学习的—篇课文就能帮助我们解决这个难题。

2、自读课文，初步认知课文内容

学生认真地阅读课本，画出不认识的字，借助拼音读一读，碰到难读的语句多读几遍。

3、揭示课题，说说课题中的“书”为什么要加引号，课文中的姐姐是哪个人?结合理解“勘探队员”。

二、 朗读感悟

1、指名分段朗读课文

2、分角色朗读

三、分组议读

让学生各自默读“叔叔”说的话，想一想下面几个问题：

1、“叔叔”为什么把这块岩石称作是“一册厚厚的书”?

2、为什么岩石上会留下这些雨痕和波痕呢?

3、你了解读这本岩石书有哪些用呢?除了书晒纳感说的，你还知道别的好处吗?

(在自读的基础上，小组内交流各自的探讨结果)

四、汇报交流

1、各小组派代表在班上交流学习结果，师随即引导学员朗读有关课文内容、理解“雨痕”、“波痕”等词语。

2、默读“我知道”读后在小组里看看自己读懂了哪些。

第二课时

一、认读词语卡片

地质 勘探队员 一册书 厚厚的 岩石

刨根问底 煤炭 宝藏 脚印 波浪

二、自读课文，相互交流

1、边读边思考：从“叔叔”说的话，你懂得了哪些知识(读后先小组交流，再全班交流)。

学生交流课前搜集的有关地质方面的资料、实物。

三、总结谈话

读课文最后一段，你可猜一猜川川长大后想干什么吗?

四、巩固识字人教版五年级下册语文教案下载，指导写字

1、复习本课要求了解跟要求会写的字。

2、启发学生利用不同的方式记住字形。

3、书写字的笔顺，边指导边书写。

4、学生写字，师立即指导组织评议。

五、拓展阅读

绿色情报员

植物科学院请小燕子选一批绿色情报员。

一大早，小燕子刚飞出，就被小桃树拦住了。

“你能干什么?’”燕子问“我可预报农时。”桃树对小燕子说，“我一开花，农民伯伯就得忙着种谷子。”

“好，算你一个。”燕子飞过一片胡杨树林，胡杨树叫住了她，小燕子问：“你有哪些本领?”

“我可报告地下水。”胡杨树说：“不信，顺着我的脑袋挖下来，准能找到地下水。”

这时，山坡上的篦子草又喊住了燕子：“我可以报名当土壤化验员。”

小燕子有点儿弄不懂，篦子草说：“我喜欢长在钙质土壤中。”

“噢，原来是这种。“小燕子语音刚落，那边的蓝玫瑰又说话了：“我也可做情报员，我的脚下就有铜矿哩!”

“花朵可报矿?”“小燕子掏出小本子记下、，还有哪些花有这样本领?”蓝玫瑰花说：“七瓣莲能报锡矿，蝴蝶花能报锌矿。”

忙了两天的小燕子高兴极了，这两天，她增加了多少知识呀!

六、课堂作业

重、完成课后训练“我会填”，先独立完成，再同桌交换，订证。

2、书面补充句子：这本书能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿，它能够告诉我们。

3、读“我明白”中的小常识，有不明白的地方可以询问老师跟朋友。

七、本课小结：

八、板书设计：

九、课后反思：

新人教版小学二年级下册语文教案3

一)解题，看图导入。

1?板书课题，齐读课题。

这首诗是北宋词人杨万里写的。他写的诗通俗易懂，富有生活情调。小池，指的是小荷花池，也叫小荷塘。这首诗就是写词人在小荷花池看到的美好景象。

2?同学们仔细看图(投影或挂图)说一说图上画了哪个景物。试着夸一夸小荷花池的迷人风光。

(二)初读课文，读正确、读通顺。

1?我们听一听诗中是如何描写小荷花池美丽风景的。听课文录音或学生范读。

2?自己出声读课本。画出字词，借助音标读正确;练习把每句诗读通顺。

3?检查识字和读课本情况。用字词卡检查识字;指导把课本读流畅。

(三)细读诗句，了解诗意。

1?自读句子，提出不懂的词句，同学讨论，教师点拨，了解字词意思。(先一、二行，再三、四行)

2?看图想象小池的秋景，进一步知道诗句的意思。

(四)反复诵读，体会诗中的景与情。

在学生对词语含义有了大概的知道以后，要指导有情感地朗读。要指导教师把景物读活，要读出景物间的紧密联系。可参考“教学建议”中的提醒，也能继续使教师听课文朗读录音，在模仿的基础上读好。

在充分读的基础上，练习有情感地背诵。

(五)进行识字、写字教学。

(六)完成课后训练第3题，默写课文

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