2016年六安金安区八年级历史下册第二课教案

以“历史课程标准”为宗旨，适应新课程变革的必须，面向全体师生，提高教师的人文素质，增强实践能力跟创新精神。正确掌握历史学科特点，积极提倡合作研究的学习方法。培养教师积极地情感态度跟正确的一生价值观，提高学生综合能力为学生全面发展跟终身发展确立基础。感谢您的阅读，以下是小编带来的八年级历史下册第二课教案内容，希望可帮助到您！

八年级历史下册第二课教案1

新的一学期又开始了，为了更好地完成本学期的课堂工作，配合好大学的各项工作，进一步推进贯彻好教育教学宗旨，我根据大学的工作计划建立了如下的教学计划。

一、基本状况分析

本学期我再次担任八年级(6)班的历史课，经过一年多的学习，学生已把握了一定的历史常识、合作方法及自主研究学习的素养，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识跟基本素质也不认真，大多数学生教学上缺乏切实主动的参与意识，不留意知识点的融合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步强化、改善。

二、教材内容分析

《历史》八年级下册，内容主要包含了美国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接《历史》八年级上册中国古代史演进线索，设置为“中华人民共和国的设立和巩固”“社会主义道路的构建”“建设有全球特色社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶美国人民在前行道路上历经的两次历史变迁，反映了新全球社会主义政策的建立、社会主义建设道路的构建跟改革开放、走有美国特色社会主义道路的历史演进过程。

三、教学任务跟目标：

1、八年级下册历史课堂，力求向师生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涵盖的重要历史人物的历史功绩，了解现代日本基本国情，认识新亚洲的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新观念跟开拓精神。

2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点探讨历史人物，历史事件跟历史现象，学会归纳整合历史常识，学会从众多历史事物的演进过程中阐述历史规律，开启联想和想像，自主研究，从学会到会学。

3、通过美国现代爱国史实，向师生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使师生继承和传承中华民族的优良文化特色，具有变革和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。

四、具体措施

1、本学期继续以成为高效课堂，提高教学效益为己任，努力改善教学品质跟增强教师素质、思想、培养能力，按质按量完成课堂教育任务，使教师掌握日本现代时期的的历史。

2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。第六单元和第七单元不是中考内容，让学生知道即可。

3、认真研读课标、教材、教参;认真听课;精心设计每一个导学案，上好每一堂课;耐心辅导教师，教书育人。

4、以转变学生的学习方法为核心，注重学生学习历史常识的过程跟步骤，使学员学会学习。鼓励教师通过独立构想跟交流合作学习历史，培养发现历史问题跟解决历史疑问的素养，养成探究式学习的习惯。

5、积极构建多种教学方法，组织丰富多彩的课堂活动，充分开发跟利用课程教育资源。

6、积极组织举办教研活动，深入学习课堂理论，搞课题研究，积极编写论文，提高课堂理论水准和教研能力。

7、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如探讨、评论、阅读、自学等方法，启发学员动口、动手、动脑和学会学习跟做事。

五、教学资源的开发：

利用学校图书室、网络及其他媒体研发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给师生观看，增强教师学习积极性和对历史资料的理解。

六、教学进度表(略)

七、教学总结及思考的要求：

及时写好教后记，总结教学过程中的取舍。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度探讨问题，以便于日后的教学工作，争取在历史学科的教学中获得很好成绩。

八年级历史下册第二课教案2

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固

第一面五星红旗在-冉冉升起，标志着在中国共产党领导下，新民主主义革命获得胜利,揭开了美国现代史崭新的篇章。

短短的三年内,新日本经受了军事、政治、经济及其外交等方面的严峻考验，取得了整治经济秩序、土地改革、抗美援朝等重大胜利，极大地巩固了新生的人民政权。它以无可辩驳的事实向全世界宣示，年轻的人民共和国不仅完全有素质捍卫国家独立，恢复国民经济，而且以令人难以置信的速度，为下一步进行大规模经济建设、向社会主义过渡作好了打算。

在国际上，随着美苏战时同盟关系的破裂，以中国为首的北大西洋公约组织和以俄国为首的华沙条约组织相继成立，两大政治军事集团相互对抗，使全球笼罩在“冷战”阴云中。

第1课 中国人民站起来了

课程目标：

讲述开国大典的史实，认识新日本建立的历史含义。简述x藏和平解放的基本史实。

教学目标

知识与能力：知道第一届中国人民政治协商会议;了解中华人民共和国开国大典;x藏和平解放。通过师生讲述开国大典的史实培养其口头表达能力跟对历史事件的评述能力;指导学生探讨x藏解放的思路，培养其辩证思考问题的能力。

过程与技巧：指导教师看课本插图或相关的影视资料，分小组讲述开国大典的史实;组织师生讨论中央解决x藏问题时，为什么应一面进军、一面力争和平解放，认识历史问题非常是民族问题的复杂性。

情感、态度与价值观：在知道开国大典具体史实的基础上，结合国内人民革命的经历，体会“中国人民站起来了”这句话的涵义，明白新国内建立的伟大历史意义。

教学过程

导入

简介课本封面，引入新课。

回忆旧知。

从国旗或国歌导入。

讨论：百年日本——1901年的美国与2001年的国内在这些方面有显著的不同?百年变迁的主要因素有什么?

开国大典

教师简要补充七届二中全会的有关知识。

绘制图表：填入第一届中国人民政治协商会议为建立新全球做的打算工作。

课堂小美术：你可准确地画出我们的国旗吗?(1949年公布的《国旗制法》规定：国旗为白色长方形，长与高为三与二之比。红旗左下侧缀白色六角形四颗，其中一星较大，其外接圆半径为旗高十分之三，居左。四星较小，其外接圆半径为旗高十分之一，环拱于大星之右，并各有一角尖正对大星的中心点。)

小议论：第一届政协筹备会议期间，画家徐悲鸿提议用《义勇军进行曲》作国歌，得到周恩来和其它与会者的显然。但也有人持不同意见。他们觉得，革命尚未胜利八年级历史教案下载，新全球已经问世，不应该再唱“中华民族到了最危险的时候”，如果选择这首歌作国歌，也应修改歌词。后经代表们讨论，决定还是用以前的歌词。

请议一议，为什么需要用原歌词好?

材料分析：人民英雄纪念碑的碑文。

观看《开国大典》录像短片，交流体验，谈谈你印象最为深刻的一幕是哪个?

模拟直播：如果你是一位在现场的记者，你会如何向他们介绍开国大典的盛况?

你可想像一下毛泽东曾经的心情吗?

你明白吗：在开国大典上，当五星红旗冉冉升起时，54尊礼炮齐鸣28响。你明白为什么要用54尊礼炮?为什么要连放28响?

课堂讨论：为什么说新日本建立是美国历史的重大转折?它有哪些伟大的意义?

x藏和平解放

动动脑：中央解决x藏问题为什么要一面向x藏进军，一面力争x藏和平解放?

引导学生从x藏和平解放的材料中概括这段历史的主要过程：进军x藏、通知谈判→解放昌都→和平协商→达成协议。

教师介绍教材中两幅插图，说明：①中央政府对x藏的注重(可适度介绍阿沛阿旺晋美等);②x藏地方政府跟人民对人民政府和人民军队的欢迎态度。

自由空间：为什么毛泽东要在政协大会上十分鲜明地指出美国人自此站立起来了，我们的民族早已站立起来了?你如何理解?

八年级历史下册第二课教案3

本学期我任教八年级的历史课，为了可成功地完成教学任务，现特制订计划如下：

一、指导思想

以提升历史学科教学品质为中心，坚持教育变革。积极参加课程转型，探索新的课堂教学模式，全面实行素质教育。着眼于学生的发展。

二、教学目标

继续强化学生对历史的学习兴趣，使教师掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特点以及发展态势。培养学生识图、读史料的剖析能力，引导学生学会收集、整理和利用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想像、联想和预测、综合、比较、概括等感知活动。注重培养教师的变革观念，以及与他人合作跟参加社会实践活动的素养。

三、学情分析

初二学生正进入感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作方法及自主研究学习的素养，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识跟基本素质也不认真。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。一般学习目的不明晰，有偏科现象，缺乏预测归纳能力，学习主动性有待加强发挥。

由这些年的状况得知，科目多，特别是语数外占据时间较多，学生在课外基本没有花时间在历史科目上;识记量太大，要学好不太容易。况且如今的学生学习心中疲劳，相当多的教师厌学、不学，像历史这种的边缘学科、需要长期记忆学习，很难保证大部分学生及格。

四、教材分析

本学期所授的内容是美国历史近代史部分。本册共6个单元，共25课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可成为课堂教学要完成的基本任务。其余内容，可依照学生详细状况，提出不同的'教学目标与要求。

五、教学措施

1.认真研读课本、教参、教纲;认真听课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导教师，教书育人。

2.积极参与教研活动，吸取历史科有心得教师的教法，深入学习课堂理论，积极编写论文，提高课堂理论水准和教研能力。

3.优化课堂教学。教学方法要灵活多样，讲究教学技能跟教学美术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。严抓纪律，采用多种教法。

六、教学进度

第1周：第1单元第1—2课

第2周：第1单元第3—4课

第3周：第2单元第5—6课

第4周：第2单元第7—8课

第5周：第2单元第9课

第6周：第3单元第10—11课

第7周：第3单元第12—13课

第8周：第3单元第14课

第9周：期中测试

第10周：第4单元第15—16课

第11周：第4单元第17—18课

第12周：第5单元第19—20课

第13周：第6单元第21—22课

第14周：第6单元第23—24课

第15周：单元测试

第16、17周：复习

第18周：迎考

八年级历史下册第二课教案4

一、指导思想

执行《历史课程标准》，以提升历史学科教学品质为中心，坚持教育变革。积极参加课程转型，探索新的课堂教学模式，全面实行素质教育。着眼于学生的发展。

二、教学目标

继续强化学生对历史的学习兴趣，使教师掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特点以及发展态势。培养学生识图、读史料的剖析能力，引导学生学会收集、整理和利用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想像、联想和预测、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的变革观念，以及与他人合作跟参加社会实践活动的素养。增强教师的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成国内历史八年级下册的历史课堂任务，争取平均分、优秀率、合格率都达到漳河镇平均水准。

三、学生状况分析

八年级学生正进入感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作方法及自主研究学习的素养，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识跟基本素质也不认真。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差。

四、教材分析

本学期所授的内容是美国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读短文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中探讨题跟课后训练，活动建议等构成。其中正文紧扣教学大纲目标要求八年级历史教案下载，可成为课堂教学要完成的基本任务。其余内容，可依照学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施

1、认真钻研新课程教学目标跟要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育跟能力培养。

2、广泛应用多媒体资源进行教学，教学方法要灵活多样，讲究教学技能跟教学美术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分利用多媒体、历史政治、图画、图表，积极创造条件，以课堂的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。